一点突好破思考

◎江苏 唐慧彬

【问题】下面是五年级三个班九月份获得流动红旗次数的统计图。

五（1）班得到卫生流动红旗次数比广播操少4次。

（1）五（ ）班得到广播操流动红旗的次数最多。

（2）五（ ）班得到卫生流动红旗的次数最多，比最少的班级多（ ）面。

（3）五（ ）班得到流动红旗次数最多。

（4）五（ ）班得到卫生流动红旗与广播操流动红旗的次数相差最少。

【分析与解】看了上面的统计图后，不少同学都感觉束手无策。是啊，只有直条，没有数据，无从下手啊！看来关键是要想办法标出纵轴上的刻度。

题目告诉我们一条重要信息——五（1）班得到卫生流动红旗的次数比广播操少4次。仔细观察可以发现，五（1）班得到卫生红旗的次数是3个单位长度，广播操流动红旗的次数是5个单位长度，相差2个单位长度，所以1个单位长度表示4÷2＝2（次）。

接下来的问题就迎刃而解了，同学们只要细心分析就能正确解答。

第（1）个问题比较的是广播操流动红旗，对照图例，我们应该看深色的直条，最高的是五（1）班，所以五（1）班得到的广播操流动红旗的次数最多。

第（2）个问题比较的是卫生流动红旗，要看浅色的直条。最多的是五（3）班，得到9次；最少的是五（2）班，得到了5次。所以五（3）班得到卫生流动红旗的次数最多，比得到卫生流动红旗最少的班级多（4）次。

第（3）个问题要算出每个班得到两种流动红旗的总次数，分别为：五（1）班16 次、五（2）班13 次、五（3）班 14 次，所以五（1）班得到的流动红旗次数最多。

第（4）个问题比的是每个班得到两种红旗次数的差，分别是：五（1）班相差4次、五（2）班相差3次、五（3）班相差4次，所以五（2）班得到的卫生流动红旗与广播操流动红旗的次数相差最少。