漫画在新课标高中政治教学中的应用研究

高玲

【摘要】漫画有自己本身的优势，在新课改之后被应用到了高中政治的教学中。漫画的使用有许多的优势，但是教师使用时不应该只是局限于教材中的漫画，自己的创新很关键。因此，教师在课堂上可以用不同方式应用漫画。

【关键词】漫画 高中 政治

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0061-02

漫画是随着我国社会发展而兴起的一门艺术，它的特点是直观 、明了、趣味性强。在政治教学的过程中，尤其是在高中的政治教学过程中，枯燥的学习中加入漫画是非常必要的。

一、漫画在新课标高中政治教学中的应用现状

漫画具有直观性、趣味性等特点。然而在高中的政治教学过程中，表现出枯燥、乏味的教学内容，不能引起学生们的学习兴趣。但是，新课标的背景下，兴趣才是学生最好的老师。因此，漫画在新课标高中政治教学中被应用。首先，漫画的趣味性特点对于引导学生的兴趣是有利的。通过漫画的兴趣，让学生产生对政治学习的兴趣，实现“爱屋及乌”。漫画的直观性，使政治学习变得简单，减轻了学生的学习负担。因此，在新课程改革之后，漫画的应用受到了青睐。在新课程改革之后，高中政治教材中也有更多的漫画加入了其中。

二、漫画在新课标高中政治教学中的优势

（一）漫画的直观性使政治学习简单化

在高中的政治学习是相对难度比较大的，尤其对于一些刚刚进入高中阶段和一些基础比较薄弱的学生来说。而因为课堂时间有限，教师也有规定的教学任务，所以在教学的过程教师不可能顾及到全部的学生，只能是大多数学生懂了就要继续学习新知识。但是一些基础薄弱的学生就会有困难。但是，在教材的内容中，加入一幅漫画让学生理解，结果或许就大不相同了。教师在教学过程中，将教材中的一幅漫画呈现给学生，不用在花大把的时间去讲解难点了，也减轻了自己在课堂上讲解的负担。因此，漫画在新课标高中政治的教学中既减轻了学生的负担也减轻了教师的负担。这是漫画在新课标高中政治教学中使用独有的优势。

（二）漫画在高中教材中使用有助于学生的记忆

在高中的政治学习中，更多的是一段又一段的文字解释着深奥难懂的哲学道理和哲学思想。一成不变的学习对于学生来说就会产生思维的困倦，因此，就会在课堂上出现，不认真听讲，注意力不集中，根本记不住课堂上教师所讲的内容。但是，一幅漫画在眼前呈现，使学生有焕然一新的感觉。首先就吸引了学生的注意力，所以就会在学生心中留下深刻的影响。而且，一段深奥难懂的文字和一幅容易理解的漫画，每个人都会选择记忆一幅简单的漫画，高中的学生也不例外。當然了，这里记忆漫画的意思不是说对漫画的画法和细节的图片内容的记住，而是记住漫画表达的意思和传达给学生的理论。就是用学生成熟的形象思维去记忆书本内容，因此漫画能帮助学生在高中政治教学中的记忆。

（三）漫画有助于高中学生政治复习

在复习的过程中，教师经常采用自主复习的形式，学生哪里不会复习哪里，在复习过程中，教师经常会对一些题目进行讲解。但是，对于课本的内容是不会在重新讲解的。但是，当时教师讲解的方式等一些内容学生在一段时间过后很难想起来，笔记等也不能完全帮助他们复习，一些文字内容还需要加工理解。因此，学生的复习就会给他们自己造成困扰。漫画，在教材中出现就会对学生有一定的帮助。学生在复习的过程中，即使对教材的文字内容完全不理解，也能通过漫画理解教材想要表达的意思、思想和道理。这样能帮助学生真正实现自主复习。

（四）漫画能引起高中学生学习政治的兴趣

“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”，在学习中，兴趣就是学生最好的老师。无论是在哪个阶段的学习中，新课标都要求学生能够主动的投入到学习中去。那么，在学习就要激发学生的学习兴趣，否则，学生自己投入到学习中就是不可能的。在高中的学习中，特别是政治的学习中，是枯燥乏味的一些理论知识，很难提高学生的学习兴趣和热情。漫画在新课标高中政治教学中使用会有助于增加学生的学习兴趣。在一段又一段的文字之间加入一幅漫画学生当然会比较注意漫画，对漫画产生兴趣。

三、漫画在课堂上的使用方式

在新课程改革之后，在高中的政治教材中加入了不少漫画，因此，在高中的课堂教学中漫画也被使用。高中的政治教学过程漫画的使用不能只局限在教材中漫画的使用。首先，现在是一个信息技术发达的时代，教师在教学过程中，可以用多媒体的形式在课堂上运用漫画。教师在备课过程中，教师会备学生，因此在选择漫画时，教师不仅会考虑到适不适合教材能容，也会考虑到适不适合学生。但是，教材编写者在选择时只是考虑到了大多数的学生，而不会根据具体的班级学生选择。所以，教师在教学过程中自己选择漫画比教材内容中的漫画要更有优势。

教师在教学过程，还可以自己来画漫画。教师本来就应该是一个全面发展的个体，在教学过程中，教师可以把自己的这些技能运用到课堂上。教师可以凭借自身的素质赢得学生的尊重，在学生心里的形象更高大。教师对漫画的构思也是对教材内容的加工，教师自己构思可以增进对教材内容的理解。

参考文献：

[1]申小华；浅谈漫画在新课标高中政治教学中的应用[J]；华夏教师；2014年10期