《化工安全技术》课程及考试形式改革

周新新

【摘要】我国高职教育为了培养大批社会急需的人才，其教学特点紧跟时代需要、灵活多变。本文从智能考试系统出发，分析其特点，并将其应用到《化工安全技术》课程考试中，构建一种的新的考试形式，为提高教学提出参考意见。

【关键词】考试系统；教学改革；实践教学

一、引言

随着多媒体教学的比重在高校教学中逐步增加，各类多媒体教学方式被越来越多的应用到教学的各个领域，智能考试系统如果能应用到实践教学过程中，将有效提升学生学习积极性、活跃教学氛围、提升教学质量，进而推进《化工安全技术》课程改革。

《化工安全生产》课程是石油化工生产技术专业开设的一门专业课程。通过对该门课程的学习，使学生获得从事化工技术职业岗位所必备的化工安全生产基础知识、基本技能，掌握化工生产中事故发生的原因，学习防止事故所需的科学技术知识，在以后的工程设计中、技术开发中、生产管理中，运用这些知识分析、评价和控制危险，促进化学工业的发展和生产顺利进行。

二、考试系统的提出

《化工安全技术》课程原采用传统考试的模式进行，进行一场考试需要老师印试卷、安排考试、监考、收集试卷、评改试卷、讲评试卷和分析试卷，这需要大量人力、物力与时间的投入，已经越来越不适应学校信息化建设与现代教学的需要。如今，以计算机和计算机网络技术为主的信息技术在高职院校教育教学的各方面都得到广泛的应用。因此在《化工安全技术》这门课上实现一套行之有效的考试系统势在必行。

三、考试系统的优点

考试系统比起传统考试系统主要表现为以下五大方面的特性。一是组卷灵活性。主要表现在组卷系统结构实现了试卷的自动生成，当考生对试卷进行选择后，系统会通过试题库随机选取试题，同时还保证试题选项的随机性，从而实现了所有考生在试题顺序、试题选项上均不相同，降低了考试过程中的作弊可能性，保障了考试的公平性。二是环保性。由于考试系统从试题的组卷、考生答题、教师阅卷、试卷归档等各方面均在计算机上操作，避免了传统考试中大量试卷印刷、纸张丢弃、浪费的现象，较好的节约了能源，符合国家建设能源节约型社会的要求。三是准确性。智能考试系统自动阅卷，避免了以往老师人工批改的过程，使得阅卷周期大大缩短，同时，阅卷的准确性得到了很大程度的提高。尤其对于客观题部分，其通过计算机阅卷，提高了阅卷准确性。四是灵活性。考试系统可以灵活管理，学生可采用多次考试，以最满意的成绩为最后的成绩。五是兼容性。智能考试系统最大的优势在于，集日常教学过程中学生的试题习作、知识点复习、模拟练习和正式考试于一身，有效提升课堂教学效率和知识点的掌握，进一步解放学生课堂学习时间。

四、考试系统的应用

就《化工安全技术》这门课程而言，首先，以往日常教学和复习过程仅仅局限于书本上，教学形式相对枯燥，无法生动展现教学案例和各类安全设备的使用过程；其次，以往考试试题形式单一，仅仅以文字形式出现，试题范围局限性强。因此，通过智能考试系统的广泛应用，将化工安全相关案例组成题库，可以更加直观的指导学生学习相关案例，增强课程的指向性和实用性。题库中增设模拟实验类试题，进一步提升了试题与学员之间的互动关系，变以往枯燥的考试内容为丰富多彩的多媒体试题。

结束语

综上所述：智能考试系统不单可以提高考试效率，同时也大大提高了学生的学习积极性，使学生从被动的记忆，变成主动地学习、从死记硬背到灵活掌握、从片面的复习考试范围到掌握全部知识，通过在《化工安全技术》课程改革过程中引入智能考试系统，进一步推广到整个化工课程教学，将进一步增强化工教学的可塑性和灵活性，丰富学院的教学手段、逐步成为教学中的一大特色。

参考文献：

[1]张一帆 关于国内考试系统应用的研究进展[J]工程技术 2012（3）：121-122；

[2]陈 明 无纸化考试系统综述[J] 学科建设与教学研究 2007（3）：13-15