杨老师的故事

陶金清

新学期开学了。让我们高兴的是，我们班换了一位新老师；让我们感到意外的是，这新老师竟然是我们村里刚毕业的研究生——杨阳叔叔。村里人都以为杨阳叔叔出息了，会到很远的大城市工作，没想到，他竟然“高射炮打蚊子”，来教我们这些三年级的小毛孩子。

第一次上作文课时，杨阳老师并没有一开始就讲作文，而是给我们讲起了故事：“从前有座山，山里有个庙……”“庙里住着一伙和尚……”这谁不会啊？我们嘻嘻哈哈地往下接。杨阳老师让我们停下来，听听他的版本：“有一天，有人来请和尚去给他们捉鬼，但不巧，庙里会捉鬼的老和尚被别人请去了。这时，有一个比较聪明的小和尚应承了下来。捉鬼的时候，他只能乱比画，总算把事情糊弄过去了。事后，他让老和尚教他捉鬼的方法，老和尚却说他已经学会了，因为老和尚自己也是乱比画的。其实，写作文同和尚捉鬼一样，也可以‘无师自通。作文就是把我们平常听到的、看到的、想到的或者感觉到的写下来，字组成词，词组成句，句组成段，几个自然段连起来就变成了一篇作文。”经过老师这么一讲，我们忽然觉得，写作文并不可怕，还挺简单的！

教师节到了，学校让各班出一期黑板报。杨老师让我们找一找原来的板报有什么应该发扬的优点和可以改掉的不足，然后让我们每人设计一个版本，在全班比较、综合。我们共同研究，设计出了多种图文并茂的方案，最后选了大家都比较满意的一款精心地抄在黑板上。我们欣赏起来赞不绝口，杨老师也挺喜欢。最后，这款黑板报被选拔到了学校的宣传栏。杨老师给别班介绍经验说：“学生本身就有这能力，要让他们自由地创作。如果学生全按老师的意思去做，作品反倒有可能显得死板，缺乏创新。”

不久后，镇里要举行写字和作文比赛。我们班同学的参赛热情都很高，但写字和作文都只有一个名额。杨老师说，我们的事，还得我们自己做主。但参加这么重要的比赛，最好选心理素质过硬的同学。于是，我们一起倒计时喊出5、4、3、2、1，谁先举手就让谁去。就这样，我们顺利地选出了参赛选手，他们也不负众望，获得了书法、作文全镇二等奖的好成绩。

杨老师说：“教师一定要相信学生的能力、利用学生的能力、培养学生的能力、赞扬学生的能力。”我们和杨老师的故事，还有很多，很多……

山东省兰陵县大仲村镇月亮湾小学五年级

指导老师：刘中良 杨夫军

好老师标签：教学有方 一视同仁 尊重学生 善于鼓励学生

好老师评语：像这样赋予学生“自主权”的老师，还真是不多见。比起赞扬，学生更需要的，其实是老师的尊重。尊重学生的思考能力、动手能力，尊重学生的意见和建议，尊重学生的情感……只有把学生当成一个和自己平等的“人”，才能真正走进学生的内心，帮助他们健康地成长。