巧用课本素材，议论妙笔生花

书写高考作文时，大部分学生会选择写议论文，可是总是苦于材料匮乏，不知如何组织语言，一两个事例撑全篇，文章显得空洞无物。怎样让议论文材料丰富，内容充实，是高中生议论文亟需解决的一个大问题。

高中课本的内容纵贯古今，横穿中外，有很多材料可以变通运用。因此，灵活地使用教材里的素材，依然可以让自己的议论文增添色彩。有很多优秀的考生就巧妙地运用课本素材，在高考作文中取得了优异的成绩，我们不妨来学习借鉴一下。

1.“田园将芜胡不归？”面对污浊的官场，面对良心的拷问，陶潜不由得仰天长叹。“误落尘网中，一落三十年。”他被囚子官场，面对良心的拷问，他有一份淡泊之心，所以最终他选择了田园，挣脱了羁绊，成为自己人生舞台的主角，让淡泊的灵魂自由飞翔，让淡泊之心得以释放。他有一份淡泊心，于是才有了“山气日日夕佳，飞鸟相与还”的吟咏，更有那“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的告白。凭淡泊之心，陶潜濯尽了官场丑恶，寻找到真正的自我。淡泊之心，生出一幅优美田园山水画。（2014年山东省高考满分作文《画由心生》）

2.这不禁让我想起了游褒禅山的王安石。他在未尽全力以探寻到奇景的遗憾中结束了这一游，带给了他不断的思索和深深的反省，从而他得出“尽吾志也而不能志者，可以无悔矣。其孰能讥之乎？此余之所得也”这一感慨。王安石游褒禅山得出的感慨，何尝不是游客登山的内心所在，又何尝不是我们生活的一面镜子呢？

又如胸怀家国的荆轲，深入虎狼之国刺杀秦王，即使重伤倒地还不忘最后一击，虽然命运的天平没有向他倾斜，但他这份坚定与执著的精神足以震撼后人，成为世人景仰的刺客。（2014湖北高考满分作文《人生亦如登山》）

3.做人要像李密一样，追求先尽孝后尽忠。一边是新朝皇上，一边是年迈的祖母。不尽忠，可能被杀头;不尽孝，祖母则无人照料。权衡再三，李密决定坚持“百善孝为先”的传统，冒着被杀头的危险，将这种复杂情感记录在《陈情表》里，慷慨陈词，真情流露，感动了皇帝，皇帝恩准了他对祖母的伟大孝行。天子之所以能如此恩准，是因为历朝天子，均标榜以孝治天下。不论权力多大，地位多高，都有父母长辈，都离不开孝道。李密以孝为邻，不仅保全了自己，也实现了照顾祖母颐养天年的理想。（2014湖北满分作文《做人要有追求》）

4.“昨天”已经落幕，春花已经落枝，但带来的不是对“零落成泥碾作尘”的惋惜，因为夏叶已经绽满枝头，一树一树的碧绿摇曳，大学的门，请尽管用力去推开，就像李白那样“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”;大学的路，请盡管全力去闯荡去探索，就像屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。（2014安徽满分作文《吾将上下而求索》）

5.一幢幢楼房鳞次栉比，付出的代价是一片片良田被毁，一道道名胜被摧。推倒的是一座座传承建筑，损失的是民族几千年来的精神财富。秦始皇的焚书坑儒至今令人叹惋，难道也要让后人为我们叹惋吗？保护好中华精髓的文化，不应发生“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的恶性循环。（2014北京高考满分作文《处在悬崖边上的文化》）

6.九万里的情怀荡漾在三千濮水之上，他是庄子，是夜色里妩媚而不可企及的月桂树。“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往”，庄子偏与“天下大势”背道而驰，宁愿在溪头闲钓，也不愿为禄出世。他让自己“无所待”，成为一个有站立精神的独行者，逍遥行世。他用站立的精神为后世开辟了一块心灵净土。

黑格尔曾说：一个深刻的灵魂，即便痛苦，也是美的。深刻来自于精神的站立，一个精神的巨人即便痛苦，也不会放弃前行。鲁迅与杜甫，二者相隔千年，却都有着一样的身份：孤独的斗士。时代用冷酷的眼光挑中了他们，他们用枯瘦的手蘸起人民浓厚的悲哀，书写出救世的哀歌。他们不屈的精神一直站立在那里——解救天下苍生。因此，疾病、流离从来未使他们停止一步。（2014四川高考满分作文《站立的精神》）

7.一旦没有了这个“套子”，这个世界就真的乱了套，世界将会变得多么可怕。天行有常，不为尧存，不为桀亡。“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”假如打破天行这个“套子”，那将是焚林而猎，涸泽而渔，植被减少，物种消失，“千山鸟飞绝”，自然不成为自然了。由此可见，规矩不能破，套子还得有。（2014北京满分作文《由“老规矩”想到的》）

在2014年高考的这些满分作文中，考生们都积极调动起自己课本里的素材，或引用名句，或巧用事例，或名言加事例，叙议结合，把课堂所学、课外所背的知识巧妙地用于高考作文中，使自己的高考作文锦上添花，增色不少。

另外，课本里很多小文章都会给我们写议论文指导方法，如《劝学》用了大量的比喻论证，形象而有说服力;《师说》多处运用对比，使文章观点鲜明而极具说服力;《六国论》的引证和假设论证，文章论证层层深入;《伶官传序》里的正反对比论证，让观点更鲜明，加大论证力度……

我们精选课本里的这些好的素材巧用于适合的话题里，再增添适当的课外素材，那我们的议论文就会在我们的妙笔下生出奇异的花朵。

作者简介：

张静静（1978年-），女，山东黄岛人，本科，山东省青岛市黄岛区致远中学，二级教师，研究方向：高中语文教学与研究。