守望乡村教育三十载

1983年8月，一个年仅17岁、身材瘦小、满脸稚气的少女，带着当一名好老师的梦想，走进民办教师队伍。

如今，32年过去了，已是霜染两鬓的她实现了当初的誓言。

多年来，她先后荣获市级初中英语学科带头人、省级特级教师、市级优秀共产党员等称号。

她，就是保康县黄堡镇中心学校英语教师、班主任崔德丽。

1977年恢复高考制度后，初中开始开设英语课，英语教师成为紧缺人才。1985年1月，黄堡中学的一名英语教师调入他校，出现两个班英语课无人教的窘境，高中时英语成绩突出的崔德丽，由此成为黄堡中学唯一的民办英语教师。面对一张张渴求知识的脸庞，她精心授课，很快赢得学生的喜爱和领导的信任，从此，她便一直坚守在三尺讲台。

“教师的责任重大，尤其是当班主任，容不得半点马虎。对老师而言，失误的也许只是一年的教学，来年还能重来，可对学生而言，耽误的就是一生。”崔德丽多次这样说。

2014年秋，崔德丽接手七年级一班，班上的钟玲来自一个特殊家庭。9年前，母亲离家出走，留下忠厚老实的父亲、眼睛失明的奶奶与她相依为命。父亲外出打工后，钟玲在校住宿，由于没有讲究个人卫生，同学们都避着她。崔德丽了解情况后，手把手教钟玲洗衣服、做卫生，提醒她勤洗头、勤洗澡。一有时间，她就帮钟玲梳个整齐漂亮的头发，鼓励她和同学们一起活动，让这个单亲孩子享受到班级大家庭的温暖，在关怀的氛围中增强自信。

“发展学生，以较高的教育教学技能，展现教育教学过程的魅力，让学生亲其师而信其道。”崔德丽在《班主任如何建立威信》一文中写道。

只有高中学历的崔德丽，专业知识和教学能力都与初中英语教学的要求差距较大，为了提高专业素质，她购买了大量英语学习资料，多少个夜晚，她挑灯苦读，强化知识储备，努力提高驾驭课堂教学的能力。

每次外出听课，她都爱琢磨优秀老师的好做法，再结合本校实际，完善教学方案。她将初中英语“5P”课堂教学模式与“生本课堂”理念有机结合，巧用“5G”模式开展阅读教学，突破了阅读课教学中的许多难点。

日复一日的辛勤工作使崔德丽积劳成疾，她患上了严重的腰椎病，严重时卧床不起。可每次病情稍微好点，她就蹒跚着回到教室。32年里，崔德丽所教班级的英语成绩一直处于全县同类班级的前列。

作为一名党员，崔德丽把“三严三实”要求落实在讲示范课、说课、评课、介绍经验、落实教学常规细节中，发挥着一名党员、名师的示范、引领、辐射作用。

2013年9月，崔德丽开始担任保康县初中第四协作区教研组长，与年轻教师胡娟搭班带七年级英语。工作中，她将经验无私传授给胡娟，共享优质教学资源，二人默契配合，鼎力协作。2015年6月，襄阳市教研室抽测七年级学业质量，两人取得七年级英语测试综合指数全县第一的优异成绩。