高中化学导学案教学及小组合作研究实施探讨

朱秀艳

摘 要：由于新课程改革刚刚开始，许多学校也没有经验，这就需要一线教学工作者在新课程改革的过程中积极探寻新的教学方法。实践证明“导学案教学—小组合作”的教学模式是十分有效的一种教学形式。在新形势下，就要通过新的教学方法来提高课堂教学的效率，促进学生的有效学习.导学案教学及小组合作就是落实新课程教学理念教学方法的体现，对于高中化学学科的教学来说尤为适用。本文在高中化学课堂教学实践的基础上，主要对高中化学导学案教学以及小组合作研究实施探究。

关键词：高中化学；导学案教学；小组合作

以前应试教育下学生被动学习，课堂教学的氛围也不是很好，沉闷、枯燥是学生对以前高中化学课堂教学的主要印象。而在现代教育背景下，学生的学习应该活泼、自主、轻松、快乐。要改变这种模式，就要把学生的主体能动性充分调动起来，突出对学生的课堂引导式教学，创新教学形式，用导学案教学与小组合作研究的教学模式，这既符合新形势下的教学特点，又能地把高中化学课堂教学的有效性发挥出来，打造高效课堂。但在实际的教学当中，高中化学导学案教学以及小组合作研究的教学模式还存在一些问题，需要一线教学工作者重视与改进。

一、对高中化学导学案教学及小组合作研究的有关内容内涵的理解

1.导学案教学形式的内涵理解

导学案教学是指教师充分发挥自身的引导性作用，促进学生开展自主探究、积极参与、小组合作学习的学习模式，在导学案教学的过程中教师要有效地引导学生进行预习、复习、把握重点内容、突破疑点难点、进行课堂讨论等学习过程。在这个过程中，学生始终是进行独立自主的探究学习，教师只能发挥引导性的作用。例如：高中化学必修一中引言部分的教学，由于是高中化学的第一节课，对学生今后的学习非常重要。教师一开始使用的教学方法，不能直接就让学生只听自己讲，还要把学生的积极性调动起来，要先让学生预习，找出自己对化学学习的疑问、看法，有自己的观点，并在课堂上进行讨论，最后教师再进行点评总结。这样的导学教学法应该成为高中化学课堂教学的重要形式之一。

2.小组合作研究法的内涵理解

相对于导学教学法，小组合作研究法应该更让人所熟知。在现代社会激烈的竞争中，个人的力量有限，并且工作往往在小组合作中，因此培养学生的团结合作意识非常重要。小组合作研究的形式不仅可以培养学生的团结合作意识，还可以有效培养学生的探究能力、创新意识，提高学生的综合素质，这是今后学生在社会中要想取得成功所必备的能力。小组合作研究法就是教师把学生分为几个小组，以一定的主题研究为目的，发挥学生的主观能动性，达到预定教学的效果。例如：高中化学必修一第一章第二节的化学计量在实验中的应用，可能教材上明确写明了化学计量在化学使用中是如何应用的，但是“纸上得来终觉浅”，只有经过小组合作研究的形式，学生才会更容易理解掌握知识点，记住各种计量单位在化学实验中的区别与不同应用。

二、高中化学导学案教学及小组合作研究实施的策略探讨

1.高中化学导学案教学的实施途径探讨

高中化学导学案教学的实施途径主要是充分发挥教师课堂教学的主导性作用，面对以学生为主体的教学对象，要发挥导学的作用，在上课前、教学中及课后作业练习时都要进行引导，而不是一开始就直接告诉学生应该怎么做。例如：高中化学必修二第一章第一节“元素周期表”的教学中，在课前，也就是上一节课的结尾时就要布置学生进行有效的预习，在教学的过程中，要先让学生自己找规律，然后在课堂上展开讨论，最后教师再进行归纳总结，在整个过程中，教师是引导者。

2.高中化学小组合作研究实施的途径探索

作为一种运用广泛的教学方法，高中化学小组合作研究既说明了其教学的有效性，又表明了其开展形式的多样性。诚然，高中化学小组合作研究实施结合现代信息技术的一些优势来进行开展，比如网络信息平台。例如：在学生进行高中化学必修二第三章“有机化合物”的探究中，以小组合作研究的形式开展，但紧紧依靠教材上的内容或者查阅一些教辅资料还不够，还要与最新的知识相结合，最便捷的方式就是利用网络多媒体设备，学生在教师的指导下就可以分工合作探讨了。

3.高中化学课堂教学中导学案教学与小组合作研究法的结合实施途径要点

在高中化学课堂教学中，导学案教学法与小组合作研究是有一定的联系的。在具体的应用中，应该把两者有效地结合起来，形成“导学案教学—小组合作”的教学模式。总的说来，导学案教学更加注重教师的“导”，而小组合作研究则更加注重学生的“探”，只有有效地把这两者结合起来，才会形成一个完整的教学结构模式。例如：在进行高中化学必修二第二章第三节化学的反应速率与限度的学习探究中，教师要引导学生掌握本次活动目的、主题、主要内容、开展形式等，在具体的实施上可以让学生以小组合作研究的形式，把教师的引导作用与学生的主体能动性充分发挥出来，从而达到教学目的与效果。

参考文献：

[1]刘均照，张英锋，马子川.高中化学导学案教学及小组合作研究实施的感悟与思考[J].中小学教学研究，2012（3）.

[2]周胜琴.探讨高中化学实施导学案教学及小组合作的相关对策[J].中学课程辅导（教学研究），2014（32）.