选取立论的角度

□张艾功

[学情分析]

本节课授课班级为理科班，从平时的新材料作文训练来看，本班学生在审题立意时存在以下问题：不明白何为角度；不知道如何从多角度进行思考，并挖掘材料的不同方面的内涵；不会运用比较、筛选等方法，选取立论的最佳角度。因此，抓好新材料作文审题立意训练，首先就要学习通过“横看成岭侧成峰”的多角度思维、“他山之石，可以攻玉”的侧面思维、“反弹琵琶成新曲”的逆向思维选取立论的角度，从而确定价值较大的论点。

[学习目标]

1.了解什么是立论的角度；了解《考试说明》对高考作文的要求。

2.能从不同的角度分析思考同一事物，挖掘其不同方面的内涵。

3.通过比较、筛选，选取最佳立论角度，确定价值较大的论点。[学习重点]

1.从不同的角度分析思考同一事物，拟定多个观点。

2.通过比较、筛选，选取最佳立论角度，确定价值较大的论点。[学习难点]

选取最佳立论角度，确定准确、深刻、新颖的观点。

[学习方法]1.讲解法；2.讨论法；3.练习法

[教学工具]PPT课件等

[课时安排]1课时

[学习过程]

一、导入新课:展示图片，评说故事

课件展示凤台一中校园文化长廊图片：孔融让梨

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。（《三字经》）

二、讨论交流：多角度立论，师生交流

1.展示讨论材料，自由交流

孔融小时候，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。一天，父亲让孔融分梨，当时4岁的孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”父亲表扬了他。孔融让梨的故事，经人们传诵，很快传遍了汉朝。

2.思考：什么是角度？对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？

（1）角度：看事情的出发点。

（2）多角度思考主要有哪些角度

①对同一事物，可以从“正面”、“侧面”、“反面”三个角度去审视；

②多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；

③一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；

④有几种情感，有几种评价，就有几个角度。

3.综合立论角度

正面立意——从孔融角度：谦让有礼。

侧面立意——从父亲角度：赏识表扬教育；从人们角度：重视传统礼仪。

逆向立意——从父亲角度：培养孩子的竞争意识；从孔融角度：让是美德，不让是真实。

三、思考探究：智慧碰撞，寻找最佳

1.课件展示近三年安徽语文高考作文要求。

年份 内 容 要 求2012 不用时请将梯子横放”要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。2013“为什么会这样？ ”“为什么不能这样？”要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。2014表演艺术家和剧作家就演员改动剧本台词之争。要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

2.课件展示《考试说明》中所规定的“作文考试的要求分为基础和发展两个等级”，以及对“基础等级”和“发展等级”的具体规定。

3.小组讨论交流明确：最佳角度，价值较大观点。

四、课堂训练：学以致用，展示作品

下面这段材料可以从哪些角度提炼论点？哪些观点价值较大？试作简要分析。

在小学一年级语文考试中，上海一名小学生在回答“如果你是孔融，你会怎么做？”时称“我不会让梨”，被老师打了大大的叉。该名学生表示，他以为4岁的孔融不会让梨，才这样写答案，并坚信没有答错。网友认为，“言之有理”就算对，说出自己的心里话更不能算错。（4月19日《新闻晚报》）

参考立意：

1.正面立意：独立思考、不怕权威

2.侧面立意：教师要懂得尊重学生

3.反面立意：道德教育应从小抓起

五、课堂结语：结合教材，总结提高

新材料作文的审题立意，首先要在全面理解材料的基础上从多角度立意，然后对比辩证分析，选择最佳角度，联系生活发掘材料中蕴含的深刻、新颖的意义。

六、布置作业：

为了弘扬传统文化，最近，安徽省某市以“二十四孝”故事为题材制作了一批街头公益广告，其中部分内容引发了争议，尤其是对“埋儿奉母”，很多市民说看着不舒服。

要求选好角度，确定立意，明确文体 （诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。