做“六有”校长

尹学工

从2004年8月至今，我担任永新县城厢小学、永新县特殊教育学校校长已整十年。在此期间，学生获奖数千人次，学校获“全国教育系统先进集体”等国家级荣誉二十多次，获省、市级荣誉五十多次。在十余年的教育管理中，我深刻感受到，要办好一所学校，校长要具备以下“六有”：

一、有思想

办学校，校长首先要有明确的办学目标和具体的工作思路。小学阶段主要是培养学生良好的习惯，即良好的品行习惯、学习习惯、健康卫生习惯，为学生一生的发展打好底色，因此“为学生的一生发展负责”是学校义不容辞的责任。我校确立“一流的队伍、一流的环境、一流的设施、一流的管理、一流的质量”为办学目标，明确“以素质教育为基点，以特色教育为龙头，以教科研为先导，突出德育主旋律，面向全体学生，提高教育教学质量，促进学生全面和谐发展”的办学思路，努力打造高品位学校。

二、有措施

明确了办学目标，就要有相应的措施来确保目标的实现。各项工作制度的建立和完善，是促进目标达成的有效方法，要用制度说话，避免人为因素的干扰，减少主观随意性。在学校管理中，我们既维护制度的权威性，做到教师在制度面前人人平等；又体现人文精神，让教师在制度的管理下仍有一种幸福感。人文管理的核心是尊重人、使用人和发展人。我校制定的一系列工作制度，既有利于学校工作开展，又充分尊重教师，调动教师工作的积极性，促进教师的专业发展。

三、有创新

工作有创新，学校才有活力。“建强校，创特色，争一流”是我校追求的目标。没有创新、没有特色的学校，很难跻身一流学校的行列。我校以艺术教育为突破口，成立了独具特色的“四十四班三队一团”等多个艺术团队，学生参与人数达三千余人。与媒体合作成立了小记者站，小记者人数累计两千余人。还成立了国家级体育俱乐部，开设了球类、操类、棋类、武术、健身舞蹈等十余个体育项目，每学期有近千名学生参与。这些创新工作的开展，使学生在活动中陶冶了情操，培养了能力，放飞了心智，促进了学生的全面发展。

四、有信任

信任，体现的是一种人生价值。有信任，才能营造出和谐、宽松的工作环境，有助于教师主观能动性和工作积极性的发挥。对学校管理层要信任，让他们各自在分管的工作上独当一面，充分发挥才能，体现自身的价值；对普通教师要信任，尤其是对没自信的教师，要多鼓励、加担子，让他们在工作中感受成功的喜悦，从而找到自信。发挥全体教职工的主观能动性和工作积极性，是学校发展的活水源头。

五、有阳光

有生命，就要有阳光。学校关怀的“阳光”要普洒到每一位教职工身上。学校给教师最好的福利，就是肯投资去培训、打造教师，提高教师的综合素质，促进教师的专业发展，使之与时俱进。我校采取“走出去”和“请进来”的办法培训教师，对于全国大型的教育教学研讨会、名家讲座、教学观摩课，几乎每年都分期分批全员参加。邀请全国知名教育专家来校办讲座，进行一对一教学指导。以课题研究为平台，每年派出部分教师参加赛课等业务竞赛。学校在关系到教师切身利益的职称竞聘、考核评优、业绩考评等方面，制订考评方案，量化评分，阳光操作，做到公开、公平、公正，最终结果由量化分数说了算，避免了人为因素的干扰。

六、有担当

校长除了要有奉献精神之外，更要有担当精神，敢于做事，更敢于负责。当工作中出了问题、出了事故时，校长要挺身而出，承担责任，不要一味地责怪下属或把责任推给下属。只有这样，下属才会感到欣慰和温暖，从而在工作中尽心尽职。尤其是在课余时间开展综合实践活动时，校长不仅要有安全意识、责任意识，还要有担当意识。只要对学生发展有利，不违反国家规定，校长就应大胆去做；同时，要做到严格规范工作行为，考虑周全仔细。

责任编辑 张淑光

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