新时期幼儿园科学化管理浅析

杨晓蓉

【摘要】幼儿园教育是整个教育环节的重要组成部分。新时期，各个国家都十分重视幼儿园教育。一切从娃娃抓起已经成为世界教育公认的焦点。因此，科学有效的加强幼儿园管理对于提高新时期幼儿园教学有着极其重要的作用，本文就新时期幼儿园科学化管理的各个方面谈几点看法。

【关键词】新时期 幼儿园教育 科学管理

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0037-02

随着社会的发展，幼儿园教学已经成为了国家、社会、家长关注的重点。特别是现在物质生活水平的提高使家长更加重视学龄前儿童的教育。新时期幼儿园教育机构不在只有公立一种，私立幼儿园的出现在一定程度上解决了许多学龄前儿童上学的问题，成为公立学校的有效补充。各个幼儿园要想不断地发展，科学有效的加强其管理尤为重要。

一、明确幼儿园管理目标

任何事物只有明确了目标，才能使相关事情有效、顺利的开展。新时期幼儿园管理的目标就是促进儿童进入幼儿园后养成良好的生活、学习等习惯，保证其顺利的进入小学阶段的学习。同时，让儿童能够提前适应集体教育，使其尽快的适应家庭教育到学校教育的转变。总之，幼儿园的管理目标宗旨就是一切为了学生。管理目标的明确对于促进幼儿园管理有着极其重要的作用。教师可以通过领会管理目标的精神来明确自己的工作内容，合理的开展工作，并通过细化工作等方式提高教学水平，从而保证幼儿园教学工作更好开展。除此之外，未来幼儿园相关发展的规划也能围绕着这个管理目标去实施和建构，使未来幼儿园的发展有了一个指路明灯。

二、如何科学有效的进行幼儿园管理

1.确定科学的办园思想

幼儿园的发展主导是其办园思想。目前许多幼儿园的办园思想存在以下两方面的问题。第一，办园要求过高，这在一定程度上导致幼儿园管理者和任课教学在实际操作过程中无法真正的完成制定的目标，使办园思想久而久之成为了一句空话。其次，办园思想过于保守。这个问题主要存在于一些公办幼儿园中。许多公办幼儿园由于是财政拨款、事业编制，这在一定程度上保证了它们在未来发展的道理上不会遇到太多的风雨，在加上现阶段幼儿园上学难已经成为了一个社会问题，从而使这些幼儿园的发展处于停滞不前的状态。因此，无论是公办幼儿园还是私立幼儿园，都要明确自己的办园思想。私立幼儿园不能只以追求短期经济效益为目标，不切实际的增加如高尔夫课、跨国交流等各种奢侈的兴趣班和活动，变相的向家长收钱，更要注重学生的基础教育，培养学生养成良好的习惯，让学生能够在幼儿园教育中真正的学到有用的知识。如果这些幼儿园坚持走以经济效益为最重要的目标的办园思想，那么它们的未来前景一定不会乐观。对于公办幼儿園来讲，应该依托自己的优势加大力度进行幼儿园教育的改革和创新，特别是新课程改革下各个教育阶段都发生了很大的变化。公办幼儿园要领会和结合新课程改革的精神，并将其应用到教育实践中，从而促进幼儿园教学质量的全面提高。

2.加大创新力度

任何事物的发展都不离不开创新。无论是公办的幼儿园，还是私立幼儿园，创新是它们未来良好发展下去的关键所在。因此，各种幼儿园教育机构都要加强创新，具体指的是在教育管理上创新、在经营理念上创新、在教学内容上创新。

教育管理创新指的是幼儿园管理要注重民主和科学，要让全体员工都能充分参与到管理中去。只有整个教职工都参与到管理中去，教职工的工作热情才能被充分的调动，他们的角色才能从被动接受管理转变为主动去管理。同时，要明确责任到位、落实到人的管理理念，分工明确，科学考核，优化奖惩措施，从而使教师在教学过程中充满着动力。所谓经营理念创新，指的是幼儿园不能把相关经营放到第一位，要不断推进教育理念的创新，加大力度把人力和物力投入到改善幼儿园教学水平上来，用先进的设施、完善的教学方法、优良的师资资源来吸引更多的生源。对于教育内容上的创新，指的是幼儿园教师要不断地开发适应新时期幼儿教学的内容，满足学生学习的要求。特别是社会的进步和信息化时代的到来使得许多教学内容已经不能远远满足学生对于知识的所求。

3.建立评价体系，重视意见反馈

任何改革和创新都需要有一套合理的评价体系标准。新时期幼儿园科学管理需要有正确的评价体系做保证，通过评价体系来得出管理方式哪些地方是应该做的，哪些地方是不科学的。这样才能使幼儿园管理的水平迈上一个新的台阶。除此之外，在进行科学有效管理的过程中，无论是管理者还是教师都要重视意见的反馈，通过意见找问题，通过意见谋发展，这样才能形成一个有效、良性的管理机制。

三、结语

幼儿园是学生学习的起步阶段。幼儿园教学质量的高低直接影响着学生未来的发展。因此，科学有效的加强幼儿园管理不仅促进了教师能不断改进教学方法，提高教学技能，还能使学生在一个更加有效的学习环境下学习，促进了幼儿园教学工作的提高。

参考文献：

[1]宁静.幼儿园教育教学管理优化模式之我见[J].教育教学论坛，2013（11）.