大学生恋爱幸福感的比较分析

冯邵珍，吴 敏

幸福感是积极心理学研究的重点领域，已有研究表明，恋爱幸福感是大学生幸福感的重要组成部分[1]。所谓恋爱幸福感，是指处于恋爱阶段中的个人对其恋爱关系的主观评价[2]。大学阶段的个体，其性生理发育已基本成熟，渴望与异性交往，渴望爱情。恋爱不仅丰富了大学生的校园生活，同时也带来了不小的情感困扰。综合以往的研究，发现研究对象多为医学类大学生或集中在某一所大学，调查方法大多为自编问卷，缺乏信度与效度，研究结果缺少理论支持，说服力较小。本研究旨在选择更广泛的大学生，使用严格的有针对性的量表了解近些年大学生恋爱幸福感现状并对此进行分析，希望为大学生树立正确的恋爱观提供参考。

一、研究对象与方法

1.研究对象。本研究选取河南郑州市三所综合性大学280 名大一至大五的学生作为调查对象，专业涵盖文理工医，且均有恋爱经历或者正处在恋爱中。共发放问卷280 份，回收276 份，最终得到有效问卷251份，回收率为89.6%。男生104 人，女生147 人；独生子女89 人，非独生子女162 人；农村来源学生121人，城市来源学生130 人。

2.研究工具。采用张瑞编写的大学生恋爱幸福感问卷。问卷共有23 道题目，采用5 点计分方式，包括6 个维度，分别为性格匹配度i、恋人交流方式ii、恋人间共同兴趣爱好iii、恋人间相互扶持度iv、性态度v以及相互信任感vi。该问卷克伦巴赫ɑ 系数是0.836，分半信度为0.807。问卷具有良好的信度、效度[2]。

3.研究过程。采用教学班为单位进行团体问卷测验，整个施测过程被试都是在指导下完成的。

4.统计分析。所有数据均采用SPSS 21.0 软件进行统计和分析。

二、研究结果

1.大学生恋爱幸福感的性别差异。对不同性别被试在所有变量上的得分进行独立样本T 检验，结果表明：在恋爱幸福感的性态度v 因子上，男性大学生的得分显著高于女性大学生(t=3.50,p=0.001)，其它因子以及恋爱幸福感总分的性别差异不显著。

2.大学生独生子女与非独生子女恋爱幸福感的差异。 在恋爱幸福感的性格匹配度i 因子 (t=2.21,p=0.028)、相互信任感vi 因子(t=2.15,p=0.032)和恋爱幸福感总分(t=2.46,p=0.015)上，独生子女大学生的得分显著高于非独生子女大学生。其它因子二者差异不显著。

3.大学生恋爱幸福感的生源地差异。对来自农村与来自城市的大学生在所有变量上的得分进行独立样本T 检验，在恋爱幸福感的性格匹配度i 因子、恋人交流方式ii 因子、相互信任感vi 因子以及恋爱幸福感总分上，来自农村的大学生的得分显著低于来自城市的大学生。结果见图1。

图1 所有研究变量上生源地差异的分析结果

4.不同恋爱时长的恋爱幸福感的差异分析。大学生不同恋爱时间长度的恋爱幸福感水平不均衡，恋爱幸福感总分、性格匹配度、恋人交流方式、相互扶持度呈现“低高平”趋势，共同兴趣爱好、性态度则为“低高低”趋势，相互信任感为“由低到高”。结果见图2。

图2 不同恋爱时长的恋爱幸福感的均值曲线图

采用单因素方差分析，对不同恋爱时长的大学生的恋爱幸福感总分及各因子进行检验，结果表明：在总分和恋人交流方式上，不同恋爱时长的大学生之间存在显著差异，事后检验表明，有13—36 月恋爱经历的大学生恋爱幸福感总分显著高于有0-12 月恋爱经历的大学生；有13个月以上恋爱经历的大学生恋人交流方式得分显著高于有0—12 月恋爱经历的大学生。结果见图3、图4。

图3 恋爱幸福感在不同恋爱时长的方差分析结果

图4 不同恋爱时长的恋爱幸福感的事后检验

三、讨论

在恋爱幸福感的性态度v 因子上，男性大学生的得分显著高于女性大学生，说明男生和女生对待性的问题有所不同。男性和女性在生理结构上有差异，男生的性冲动要比女生相对强烈，女生对性能量的发泄大多停留在拥抱、接吻和抚摸，而男生则要求有更直接的性接触。再加上社会对男性和女性的性观念有所不同，传统观念根深蒂固，对男性的束缚少，对女性的要求多，其中包括在家教中父母强调女性的忠贞与自爱，导致大多数女生对过早的性行为持反对态度。但在社会思潮的影响下，“性自由”“性解放”等西方观念不断渗入，也有一部分女大学生在这方面持开放性态度，她们认为女性的地位和男性是平等的，她们有权利掌控自己的性行为，没必要过分压抑自己，所谓“情到深处”都是可以接受和理解的。

由于生长环境的差异，农村大学生和非独生子女大学生受到父母的关注相对较少，缺乏安全感，爱与归属感体验相对较弱，产生情感孤寂和社交孤寂[3][4]，容易形成回避型依恋，即无法完全信任和依赖自己的恋人，和恋人亲近感到不自在，以至于性格匹配度因子、恋人交流方式因子和相互信任感因子得分偏低。另外，物质条件的支持在一定程度上能使恋爱获得更多的幸福体验，因而城市大学生和独生子女大学生恋爱幸福感总分上偏高。

大学生不同恋爱时间长度的恋爱幸福感水平不均衡，这与王春霞等人对某高校大学生恋爱心理进行的调查研究结果一致[5]。恋爱开始的一年性格匹配度、恋人交流方式得分较低，彼此的真实性格还没有完全暴露，也没有找到有效的沟通方法。随着时间的推移，磨合期结束，双方对彼此都越来越了解，交流越来越顺畅，行为也更加亲密，信任感逐渐提高。然而三年后，恋爱热度降低，进入了“爱情长跑期”，很容易因为太过于熟识而失去了新鲜感，恋爱关系的延续更多是因为习惯，再加上没有婚姻关系的支持，恋爱上很容易趋于平淡；但另一方面由于情感的积累与升华，恋情也相对稳定，彼此依恋感强，所以相互信任度提高，相互扶持保持平稳。在兴趣爱好和性态度上得分呈现“低高低”趋势，毕竟在兴趣上男生和女生有所不同，刚开始的一年还可以为了彼此一起从事，然而随着时间的推移，男女双方又各自投入到自己的爱好中。性态度上，前期双方都渴望适当的亲密行为，所以较为和谐，然而到后期可能产生分歧。随着恋情的深入，男生渴望更深层次的性行为，然而女生出于各种原因，可能不愿意有过分亲密的性行为，这就导致矛盾的出现，得分降低。提高恋爱关系的质量，减少恋人之间的矛盾冲突是提升恋爱幸福感体验的关键。培养相似的信念、价值观、行为方式，多关心、支持自己的恋人，以成熟理性的方式和恋人进行有效的沟通，促进恋爱的良性发展。

[1]周金艳,向小军,胡烨.医学生主观幸福感及其影响因素研究［J］.中国临床心理学杂志,2007,15(3).

[2]张瑞.大学生恋爱幸福感问卷的编制以及团体干预研究［D］.漳州师范学院,2012.

[3]铁怡,赵久波,张小远.安全感与幸福感：爱与归属感的中介作用和调节作用［J］.中国健康心理学杂志,2014,22(4).

[4]Park N.The role of subjective well-being in positive youth development[J].The Annals of the American Academy of Political and Social Science.2004,591(1).

[5]王春霞,王晓霞,张蓉.对某高校大学生恋爱心理的调查研究［J］.社会心理科学,2012,27(138).