高校大学生思想道德素质的现状与对策

杨宏宇

摘 要：高校大学生思想道德素质的现状，造成高校大学生思想道德素质现状的原因，提高高校大学生思想道德素质的对策，高校大学生在奉献与索取、竞争与合作、效率与公平、责任与利益等涉及人生观、价值观的问题上认识模糊。大多数高校大学生认为应该讲诚信，但在行动选择时又往往不够诚信，且对他人要求多，对自己要求少。

关键词：高校大学生；道德现状；思想道德建设

随着改革开放深入，当今社会发生了巨大的改变。这种改变影响着人们的思想观念、政治倾向、生活方式和价值取向。高校大学生在奉献与索取、竞争与合作、效率与公平、责任与利益等涉及人生观、价值观的问题上认识模糊，给社会主义道德体系带来较大的冲击。高校大学生是祖国的未来、民族的希望，是社会主义思想道德建设的一支重要力量。只有全面把握高校大学生的思想道德现状，才能提高思想政治教育水平，做到有的放矢、对症下药，也才能构建和谐社会。

一、高校大学生思想道德素质的现状

大部分高校大学生对国家、社会的前途命运关心不够，而对自己的个人前途则非常关心。大部分高校大学生有自己的理想信念目标，能根据自身实际情况制订人生规划；高校大学生具有较强的个性心理倾向，对道德理想表现出不同角度的认识，有基本的道德观念；对入党动机的选择上，反映了高校大学生重个人发展而轻社会责任。相当一部分高校大学生缺乏政治热情，不具有明确的理想信念目标，得过且过，抱着无所谓的人生态度；高校大学生关心时事、关注社会，因而对社会存在的弊端、对党内暴露出来的问题，普遍反应较为敏感，但不能正确认识和对待，容易导致理想信念的淡化。

高校大学生的诚信意识、诚信行为和诚信品质关系着良好社会风尚的形成，关系着社会主义和谐社会的构建，甚至在一定意义上关系着中华民族的未来。大多数高校大学生认为应该讲诚信，但在行动选择时又往往不够诚信，且对他人要求多，对自己要求少。高校大学生普遍知道诚信于社会、于他人、于自己的重要性，但在实际学习和生活中无法以身作则去践行，且明显认为社会大环境决定个人小心境，认为造成今日诚信缺失的原因在于社会不公、道德失范、执法不力，并没有认真反省自己，缺乏对诚信道德失范的全面认识和正确的归因。

二、造成高校大学生思想道德素质现状的原因

小部分高校大学生不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑，任个人主义、享乐主义、拜金主义思想滋生蔓延，影响高校和谐和社会和谐。社会主义核心价值体系的影响力被网络中错综复杂的思想意识所吞噬，其主导地位和防御能力受到严重威胁和严峻考验，导致主流价值缺失。高校思想政治教育在教育理念上存在着重教育者的主导、轻受教育者的主体性，在教育内容上重政治性、轻人文性，在教育管理上重学校意识、轻社会法律意识，使思想政治教育未能真正走进高校大学生心灵，没能产生思想共鸣。近年来，在校大学生出勤率低、实用主义盛行等与素质教育背道而驰的现象层出不穷。而过多负面报道，则让高校大学生心生失落，顿觉社会不公、前途茫茫。因此，舆论宣传的社会责任感应表现在报道的全面、公开、公正、透明上，而不是单纯地追求经济效益。

三、提高高校大学生思想道德素质的对策

作为有知识、想作为的高校大学生还应有更为积极的、乐观的追求，应有为祖国、为人民、为社会而贡献力量的胆识和行动，也要有积极、健康的人格。高校大学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，需要道德标杆，为高校大学生做人、做事确立是非评价的标准和界限。建立社会协同教育机制，才能优化高校大学生思想道德素质的成长环境。在社会管理的高度，系统地加强高校大学生思想政治教育，切实提高高校大学生思想政治道德素质。要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，大力弘扬社会主义核心价值体系。用社会主义核心价值体系教育来引领当代中国多元化思潮。将社会主义核心价值体系纳入高校思想政治理论课的教学体系中，把政治与伦理、理想与现实结合起来，提高高校大学生的理论思维能力、分析问题和解决问题的能力，引导高校大学生坚定理想信念，引导高校大学生树立社会主义荣辱观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

高校大学生的思想水平和道德修养，从身边做起。高校大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习和工作中，从点点滴滴的学习生活，实践中积累道德行为。从平常的学习和社会活动中逐渐实现远大的理想和抱负。高校大学生应当积极参与各种社会活动，培养公德意识和担当意识，应从小事做起，树立公德意识，践行社会公德规范，养成文明习惯。要自觉与一切损害祖国利益的行为作斗争，要自觉抵制西方敌对势力对我国实施的分化行为，在纷繁复杂的形势下，重树主流信仰和理想丰碑。

高校大学生思想道德状况关系着国家精神文明的建设，关系着国民整体素质的提高，更关系着社会主义道德体系的建立和完善，是实现全面小康社会的重要精神内涵。高校大学生的思想政治素质直接关系着国家战略目标的实现。只有全面把握高校大学生的思想道德现状，才能提高思想政治教育水平，做到有的放矢、对症下药，也才能构建和谐社会、完善道德体系，实现国家的战略发展目标。

参考文献：

[1] 张耀灿， 徐志远.现代思想政治教育学科论[M].武汉：湖北人民出版社，2003.

[2] 邱伟光， 张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，1999.