浅谈小学数学课堂中交互式电子白板的应用价值

孔晓荣 郭延朋

● 交互式电子白板的含义

交互式电子白板是一种与投影仪连接、由计算机控制的触感式白板，是随着科技的发展而形成的一种新型教学工具。交互式电子白板系统由投影仪、计算机、应用软件及电子白板四个要素组成，以其丰富的表现力、迅速的信息传递性、较强的交互性等优势迅速占领课堂。

● 小学数学课堂中交互式电子白板的应用价值

1.灵活多变地组织教学

利用交互式电子白板进行小学数学教学，能够改变传统的展示课件的教学方式，使教学资源从预设转向弹性调用，使数学预设性课堂转化为生成性课堂。

例如，在教授《圆锥体体积计算公式的推导》一课时，教师先准备一堆沙土，让学生自己动手制作一些圆锥体和圆柱体，并要求其制作的圆锥体或圆柱体必须是等底等高的。然后让学生自己分析，在教师的帮助下推出圆锥体体积公式。接着要求学生带着自己制作的圆柱体、圆锥体在白板上画出它们的高度和底部周长。最后教师用交互式电子白板的“直线”、“平移”功能与学生画出的直线进行比较，学生能清晰地看出圆锥体体积与圆柱体体积之间的关系，得出正确的结论。这样的教学，刺激了学生的学习欲望，提高了学生自主学习的能力。

2.支持多样化的教学工具，方便教师教学

交互式电子白板的运用，为教师提供了丰富多样的数学教学工具，如笔、线、图形、擦除等绘画工具，直尺、圆规等作图工具，照相机、屏幕录像、探照灯等现代化教学工具。教师在讲课过程中可以根据教学内容对这些工具进行个性化的定制。另外，教师还可以利用交互式电子白板的“拉幕”、“探照灯”等功能营造良好的学习氛围，集中学生注意力，激发学生学习兴趣，在轻松、愉快的环境下完成教学目标。

3.使抽象的教学内容形象化

在小学数学课堂运用交互式电子白板教学中，教师一般采用“互动课件+灵活讲稿”的方式进行讲解，这种讲解方式能够使抽象的数学事物发展和变化规律形象地展现在学生面前，易于学生理解。另外，交互式电子白板的“演示”功能将静止、孤立的事物联系起来，构成知识的生成情境，使学生能迅速、准确地找出事物间的联系，有效地突破学习的重难点。例如，在“面积”的教学过程中，公顷的概念比较抽象，学生不易掌握，因此教师在讲解时很难进行实地测量，无法直接告诉学生一公顷具体有多大，而利用交互式电子白板中的制图软件能准确地画出学校的平面图，利用学生比较熟悉的正方形、长方形画出学校哪个地方大致是一公顷。这样就能加深学生对知识的理解，提高教学效率。

4.加强互动交流

在小学数学教学中传统的教学课件是让教师先设置好问题的答案，这样学生只能跟着教师的教学思维走，无法进行主动的思考与探索，更不会互动交流。而交互式电子白板的应用打破了这种传统的教学思维，更加注重师生之间、生生之间的互动、交流和沟通。在互动交流的过程中学生会积极主动地参与到学习中进行思考与探索。

总之，交互式电子白板应用于小学数学课堂中，具有很高的教学价值。它的运用不仅能激发学生的学习兴趣，而且能创造和谐的教学环境，构建交互性教学课堂，提高教学效率，使师生在数学课堂上相互学习，共同发展。