原来，我也是个很牛的人

易文龙

“原来你这么牛呀！真厉害！”几个同学称赞我。我谦虚地挠挠头说：“哪里哪里……”

一直以来，我觉得自己是班级里最普通的“老百姓”：跑步跑不快，跳高跳不高，篮球打不好，学习成绩也平平，就像沙滩里的一粒沙，平凡而渺小。

一次，老师在班级中选参加数学竞赛的同学，不知哪来的勇气，我竟然举起了自己的手。意外的是，老师真的选了我！

得到老师的肯定之后，我却有点懵了，我问自己：“我为什么要参加？我的数学很差呀，怎么办？如果拿不到名次，不就成同学们的笑柄了吗？”想到同学们可能会围着我一个劲儿地嘲讽：“数学那么差还去参加数学竞赛，真是自不量力……”我不禁在心里打起了退堂鼓。

一夜的辗转反侧，我想到了一句话：“临阵磨枪，不快也光！”于是，我开始恶补数学。

接下来的几天，我一放学就扎进了题海里。扎进了题海，我才暗暗叫苦：“天啊，我不会游泳啊！不管了，豁出去啦！”

不知不觉中，半个月过去了，厚厚一本《数学竞赛题精选》竟然被我拿下了。更令人感到兴奋的是，在这次数学竞赛中，我竟然获得了二等奖！

颁奖那天，同学纷纷对我竖起大拇指，连连夸赞我：“你太牛了！有什么秘诀呀？”

我微笑着对他们说：“哪里哪里，其实也没什么秘诀。”

不过，通过这次比赛，我得到了一个启示：面对看似无法攻克的困难，不要畏惧，要敢于挑战自己！人们常说“爱拼就会赢”，看来真是如此。

哈哈，原来，我真的不差！我牛，我自豪！

【点评】

补题精巧，情感真挚。首先，小作者巧妙地用“很牛”这个轻松活泼的词补题，生动自然地传达出“我”的自豪、愉悦之情。文中，小作者回顾了自己第一次参加数学竞赛的经历。叙事的过程中，“我”的心理描写贯穿全文，情感跌宕起伏，故事情节扣人心弦，读来令人有一种情不自禁地想要为“我”的勇气与取得的成绩击掌叫好的冲动。

语言生动，形象鲜明。行文的过程中，小作者的叙述语言活泼生动，颇有功力。如，文章第二段的排比句和比喻句不仅暗示出“我”不甘平庸的心，也为下文写“我”报名参加数学竞赛埋下了伏笔；写竞赛前“我”扎入题海的一段心理活动也是用语幽默、妙趣横生。纵观全文，“我”的形象个性鲜明、呼之欲出，这也与小作者不凡的文字叙述能力不无关系。

本文文题与素材稍加改动，也可以用于“原来，我也很棒”、“说说我自己”、“我就是这样战胜自己的”等文题。