让民主的情怀生根发芽

董永贵

纪录片《请投我一票》（Please Vote for Me），以武汉某小学三（1）班一次民主选举班长的故事反映了中国基础教育阶段公民教育的实施状况。故事很有戏剧性，其梗概大致如下：新学期开始了，班主任张老师在班上宣布新学期要进行民主选举班长的活动。并提名了三名候选人：一位是已经做了两年班长，爱打人的罗雷；一位是具有领导人潜质的挑战者成成；还有一位是一个乖巧、好学但性格内向，只懂得默默为同学服务的徐小菲。孩子并不知道什么叫民主，在竞选当中，他们在家长有意或无意的鼓动下，采取起哄拆台、中伤对手、贿选、欺骗对手等方式进行不正当竞选。最终罗雷通过请同学免费坐轻轨，送每位同学中秋节贺卡成功赚取了“人心”而如愿当上了班长。

我国社会主义核心价值观当中，民主是其中非常重要的一个维度，而学校是民主的实验场，是未来公民成长的摇篮。通过民主的生活来进行公民教育，培育未来民主社会的公民，这是我们教育的职责。学校的民主生活，最重要的体现就是学生自治，而民主是实现学生自治的主要基础。通过学生自己选举自己的干部，建立规章制度，进行各种各样的民主管理活动，既锻炼了学生，又可以使学生成为学校管理中的重要力量。他们体验、认识民主，形成最初的民主观念。这些民主的观念便会在他们内心生根发芽，对于他们以后的人生道路有着深远的影响。

武汉市某小学通过民主选举班长来对学生进行公民教育的确是一次不错的尝试，这种勇气值得肯定。但与此同时，这次尝试中出现的诸多问题值得我们深思。孩子不懂得什么叫民主，他们幼小的心灵当中只有当上班长的权力和威风，正如成成向他爸爸所说的那样：“我就想当班长，班长有权力，让他站着他就得站着，让他坐下他就得坐下。”对于在竞选过程中所表现出的起哄拆台、中伤对手、贿选、欺骗对手等等不正当手段，孩子和家长都觉得很正常，不是有悖于民主价值原则的，而是罗雷爸爸所说的“参与的技术”。如果我们的学生对于民主的价值期待就是威风，有权力，“是叫他站他就得站，叫他坐下他就得坐下”的役使别人，那么，我们培养的就不是人格平等、权利平等，懂得尊重对方、懂得合作和社会担当的现代社会公民，而是有着封建压迫思想意识的臣民，是只懂得追求个人私利的私民。造成这种只有民主的程序性知识与形式，没有民主的价值与情怀的情况与当下我国教师、家长的民主知识、民主意识与民主情怀的欠缺是分不开的。

首先，学校教师民主意识与民主情怀不高。开展公民教育，首先要求广大教师要有民主意识，要具备公民所应有的基本素质，最起码对于民主要有清晰的认识。从纪录片中学校老师的表现来看，老师们对什么是民主这个问题的认识还不是十分清晰，更确切地说他们还是以为民主就是“少数服从多数”，至于少数同学的意见和权利那是可以被忽视的，民主所代表的精神内涵之于他们也是空白。比如班主任张老师开场的发言：“如果我们班大部分同学都选了某一个同学，我们就让这个同学做我们的班长。于是在上个学期呢，我们的老师们讨论选举了三名候选人，他们是罗雷、成成、徐小菲。我们在座的每个同学都有发表自己意见的权利，这就叫民主”。众所周知，提名候选人应该是全体师生至少也应是全体学生的事，完全由老师提名候选人不能算作是完全的民主。而且，张老师也没有提前告诫学生在竞选的过程中要尊重对方，要完全凭实力去竞选，竞选的目的和态度要端正等等。这就造成了学生贿选、攻击对手现象的发生。而在发生这些不正当竞选后，教师并没有对其中的错误进行批评指正，只是认为当面攻击对方是礼节问题。而对于请同学们坐轻轨和给同学们送礼物等贿选行为，教师则完全当成是理所当然的正常现象，这反映了教师对于民主认识的不足。这种错误的民主观在我国学校教育中当前还普遍存在着。

其次，家长们的民主观念与民主情怀薄弱。在本纪录片中，面对何为民主这个问题，家长们的认识也是模糊的。如，当成成问他爸爸民主到底是什么时，这本来是一个对孩子进行民主启蒙的良好时机，但是他爸爸并没有抓住这个时机，而是下意识地回答道：“民主，就是人民当家做主”。对于上小学三年级的孩子来说，这样的解释等于没说，成成仍然不明白什么叫民主。其实在很多时候，家长并不是对民主的无知，而是缺乏民主的情怀。他们心中想到的不是教孩子如何负责任的行动，而是如何通过各种运作去实现孩子当上班长的愿望。孩子们在竞选中的种种不良行为都与家长的教育是分不开的。在本片中，罗雷的父母都是警察，是国家的公务人员。他们的儿子罗雷一开始拒绝爸妈的帮助，表示一点也不许爸妈帮忙，也不需要爸妈帮助出主意，“要凭真正的实力，不要控制别人，让同学们自己想，想投谁就投谁”。面对孩子这种态度，作为父母的不是赞赏，而是在一旁说除了实力还要“有技巧，还有参与的技术”，并且最终凭借他们的社会资本对全班同学进行贿选——请同学们免费坐轻轨、给全班同学送中秋节小礼物。这些违反民主原则的行为被家长用得得心应手，并最终靠贿选成功击败了对手而获得班长的连任。片中成成的妈妈并没有对儿子进行正确的民主教育，而是给儿子支招：当罗雷在唱的时候就起哄，说唱的不好，跑调了。从某种意义上说，正是家长的不合格参与，使得原本应该纯洁的班长竞选变成了追逐个人私利的工具。也正是由于家长的不合格参与，使得学生只习得了民主的程序性知识而没有习得民主的精神实质，没有习得民主的情怀。

学校公民教育的实施，需要包括具有民主意识和民主情怀的家长在内的家校共同努力。提高教师、家长的民主意识与民主观念，增强他们的民主情怀是我们当前实施公民教育所亟须解决的问题。因此，在公民教育中，我们不仅应注重民主选举等民主的程序性知识的传授，更应该指导他们去理解民主的价值原则——诚信、友谊、爱、责任、和平、平等、正派等等，让民主的情怀在孩子心中生根发芽。只有这样，社会主义核心价值观才能落到实处，公民教育才能真正起到培育现代公民的作用。

（作者单位：北京师范大学教育学部）

责任编辑/齐 欣