记叙文阅读之分析人物形象（下）

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分析人物形象，除了要与人物的描写结合起来外，还可以有如下方法：

1.借用环境烘托，明晰人物思想。精要的环境描写，可以起到渲染文章氛围，烘托人物形象的作用，特别是为揭示人物的思想提供了一个诗意的背景。在《台阶》一文中有这样一句话：“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”句中“高高的台阶”“摇来摇去”的“柳树枝”和父亲“专注的目光”叠加在一起，情景交融，呈现出丰富的内涵。“高高的台阶”是财富和地位的象征，“专注的目光”中传达出父亲对地位的希冀，对美好生活的憧憬，为此他耗尽了自己一生的时间。这份执着真让人感动。

2.分析文章情节，把握人物性格。人物性格往往是在情节发展中表现出来，又在情节中得到发展的。一般来说，把握情节也就掌握了人物性格形成的过程，为分析人物形象提供了依据。如《最后一课》，小弗郎士从一开始不爱学习到后来因为国难而变得爱好学习的故事情节的转变，一步步升华了其爱国的情感。

对人物形象的分析，归根结底都要忠实于作者的思想感情，不要把自己的感情凌驾于文章之上。要尽可能采取恰当的方法，提取出文中人物的性格特点，并作出恰如其分的分析与评价。

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黄河岸边好师傅

□尚书华

10多年前的一个春天，我随一家企业赴西北作产品质量考察，车行驶到山西与陕西交界处，离黄河壶口瀑布只有五六公里远的吕梁山，雨天路滑，汽车意外地溜出路面，顺坡滚出30多米，跌翻在一堆乱石上。幸运的是，一车七人除一人受轻伤外，其余都安然无恙，可车却四脚朝天地躺在那儿动弹不了。

天色渐渐暗下来，吕梁山像从天边扯过来的一幅巨大帷幔，遮得四周黑漆漆一片，寂静而荒凉。天半黑时，路上来往的车辆并不少，可无论我们怎样拼命揮臂拦截，也没有一辆车停下来。

天色愈来愈晚，大家截车的信心开始动摇了。从东北到西北，从长白山到吕梁山，遥遥数千里，异乡野地，风冷雨凉……正在绝望之中，远处又出现了两束亮光，众人顿时来了精神，扯着嗓子呼喊起来。那车果然明显减了速，在离我们三四十米远的地方慢慢停下来。师傅从驾驶室里探出脑袋，怯生生地问：

“啥事？”

“我们的车出事了，想求师傅帮帮忙。”

“车在哪儿？”

师傅顺着我们手指的方向看了看，幸好那辆出事的车电路还没有完全毁坏，苟延残喘地发出了一点微弱的光亮，足以证明我们的话是真实的。师傅放了心，同车上另外一个人下了车向我们走过来。大家充满了感激，你一句我一句忙着诉说出事的经过。师傅走到汽车近前仔细瞅了瞅说：“这车不行了，明天再想办法。这样吧，你们留下两个人在这儿守着，其余的人坐我的车到山下壶口宾馆住下。”

听了这几句话，大伙儿感动得都不知道说什么好了。带队的老曹当即点名两个年轻人留下看守，其余的人搭上师傅的卡车直奔山下的壶口宾馆。

到达宾馆，已是夜间11点多钟了。师傅看上去跟宾馆的人很熟，迅速帮我们安排好了住处。随后，他对老曹说：“你买瓶酒，再买点食品，我给山上那两个人送去。夜里山上风大阴冷，不吃点东西不行。”于是，师傅带着老曹又上了一趟山，12点多钟才回来。临睡前他对老曹说：“明天我着急赶路，你早点起来，咱俩再给山上的人送点热水热饭。”

第二天一早，还没等我们起床，师傅已备好了热腾腾的豆浆油饼在等着我们了。大家脸也没顾得上洗，匆匆跳上车又去了昨天出事的地方。一路上，师傅不厌其烦地一遍遍告诉我们：可以去什么地方找人救援，离这里最近的修车铺有多远，路怎么走……一一告知，生怕我们人生地不熟受到难为。

车到了地方，大家下车后，不知怎样感激师傅才好。这时老曹一把拉住师傅的手，从兜里掏出200元钱硬塞给他，说这是我们大家的一点心意，劝他一定要收下。师傅稍一迟疑，没做更多推辞把钱收下了。车开动了，大家静静地目送着，这时，师傅从车窗探出头，把200元钱撒手扔到了路上，朝我们微微一笑，说了句：“收钱就失去帮你们的意义了。”说完，一溜烟跑远了。

望着远去的车影大家全傻了，谁也没有说话。过了好半天，不知是谁由衷地感叹了一句：“连个姓名都不留，好人，好人啊！”

（选自《人民日报》2012年9月12日，有改动）

1.文中画线句子运用的是哪种描写方法？有什么作用？

2.作者设置波澜，让人物的性格特征、精神世界在读者的不断期待中渐次展现。请根据要求，参照示例，在每条横线上填写八个字。

波澜一：        ;

波澜二：心有疑虑，谨慎盘问;

波澜三：        ;

波澜四：三次安排，二见精神;

波澜五：        。

3.文章题目“黄河岸边好师傅”中的“好”字概括了主人公的哪些品质？请作简要分析。