交互式电子白板在初中思品教学中的巧妙运用

崔龙霞

【内容摘要】在新课程教学中，教师要根据教学实际，适度的运用交互式电子白板进行辅助教学，做到教学手段与方式的与时俱进，增强教学的直观性、形象性、趣味性与交互性，将学生吸引到课堂中来，自觉参与，主动学习，提高效果。

【关键词】交互式电子白板  初中思品  运用

随着课程改革的深入，科学技术的发展，信息技术在教学领域中得到了广泛应用，使教学方式、学习方式、知识呈现形式有所创新，教学环境有所优化。其中，交互式电子白板更是教与学的有力工具，整合了传统黑板、计算机、投影仪，营造出交互式协作、生动形象的教学环境，打破了教师单纯说教，学生被动学习的状态，提高教学效率。因此，在初中思想品德教学中，若条件允许，教师也可以尝试运用交互式电子白板，将课堂变成师生交互、学生质疑与展示的舞台，焕发生命异彩。

一、巧用电子白板，渲染情境，激发情感

在初中思想品德教学中，课程内容是比较枯燥的，为了提高教学吸引力，让学生的注意力转移到课堂中，教师就需呈现生动的学习资源，借助新颖的方式创设灵动的学习情境，改变学习氛围与环境，让学生思维活跃、热情盎然、兴致勃勃的学习，提高成效。其中，电子白板直观性强，声像合一、图文并茂、形式多变，可以营造丰富多样的情境，将教学内容从静态灌输转变成直观动态传播，改变原本单一枯燥的说教，给学生美的享受，更好的引起情感共鸣，将学生的内驱力与学习热情调动起来，打造气氛融洽、生动活泼的课堂。

所以，在初中思想品德教学中，教师要巧妙运用交互式电子白板，灵活融入故事、图片、生活实例、歌曲、影视等资源，或设置故事情境，或创设体验情境，或呈现直观情境，激起学生兴趣，拨动学生心弦。如教学七年级下册第十八课《多彩的情绪》时，借助白板拖入并播放漫画视频音乐《你快乐吗》，渲染氛围，舒缓情绪。再以生活实际为基础，呈现与之相关的、丰富多样的图片与案例，拉近知识与生活的距离。这样，在欢快音乐中，生动画面中，丰富意境中，学生会更加全身心的投入到学习活动，也初步感知情绪的不同类型及其作用，同时，教师再借助电子白板明确任务或者提出有关问题，并适当而巧妙的利用电子白板的“探照灯”部分来强调重点部分，引起同学们的留意，更有方向的思考与探索。

二、利用电子白板，搭建平台，多样交互

在过去的思想品德教学中，因所用媒体的制约，以及教师教学观念的滞后，课堂上师生互动性不高，学生更多的是处于被动接受状态，有的甚至是“冷眼旁观”的态度与行为，没有充分发挥主动性与创造性，课堂自然沉闷又低效。而利用现代化的交互式电子白板，既可以多形式、多角度的展示多元化的学习内容，将学生注意力吸引到课堂上来，也可以通过交互白板运用多媒体、语言与文字等形式，搭建互动平台，促进师生、生生、人机的交互协作。这样，教师不再独霸课堂，不再演绎独角戏，而是借助现代化的先进媒体工具，给学生更多参与机会。如教师可以根据学生的想法来绘制与补充板书内容;或者让学生动手操作电子白板，培养学生自主探究与学习能力，让课堂教学充满活力，更加富有成效。

三、借助电子白板，整理归纳，高效复习

在思想品德课程中，复习也是十分重要的一环。但知识容量较大，而课堂时间有限，单靠板书比较耗费时间。而且学生往往采取死记硬背的方式，记忆效率较低。而借助交互式电子白板，则可以优化复习教学，提高复习效率。

首先，利用电子白板，展示复习提纲提示，指导学生系统回顾。如复习“法律专题1：法律就在我们身边”时，教师可借助交互电子白板上带有的拍照功能，将课前在word文档中所设计的知识构建提示导入电子白板上，引导学生根据相关提示展开回顾，而后组织语言，口头表述，培养学生说话能力与归纳能力。学生答问后，再用电子白板导出具体内容，引导学生比较分析，查缺补漏。

其次，借助电子白板，构建知识网络。在知识复习中，学生需要对零散的知识点进行梳理，根据内在关系建立知识网络，总结归纳，将知识前后贯通起来，整体记忆，这样才会记得更轻松、更牢固。而利用电子白板就可以展示知识网络图，给学生方法指导，纵横向比较与联系，学会由点到线再到面的归纳，形成知识网络图。或者总结不同题型的解题思路与方法，提高解题能力与速率。

另外，教师还可以借助交互式电子白板进行练习突破时空限制。如借助电子白板构建资源库，将一些比较典型的题目传入交互电子白板资源库中，建立个人试题库。在复习教学过程中，结合具体实际，运用不同的试题，丰富题型，让练习不再枯燥乏味。同时，电子白板还有记录与反馈的功能，让学生更好的发现不足，完善与改进，充分发挥练习的教育意义。

总之，在新课程教学中，教师要根据教学实际，适度的运用交互式电子白板进行辅助教学，做到教学手段与方式的与时俱进，增强教学的直观性、形象性、趣味性与交互性，将学生吸引到课堂中来，自觉参与，主动学习，提高效果。

【参考文献】

[1] 蔡雪莲. 浅析应用交互式电子白板如何促进教师专业发展[J]. 传奇·传记文学选刊（理论研究），2010（10）.

[2] 姚海涛. 谈电子白板在教学中的应用[J]. 教育教学论坛，2010（26）.

[3] 赵德刚. 交互式电子白板在教学中的作用与改进[J]. 中国教育技术装备，2010（32）.

（作者单位：江苏省海门市东洲中学）