对培养农村学生语文自主学习能力的思考

陈海云

当前，在应试教育的影响下，不少农村学校的语文教师还在沿用应试教育的方法，各种“标准”、“规范”、“模式”等条条框框愈来愈严重地束缚了学生的思维，妨碍了学生独立思考的积极性。因此，在农村学校语文教学中培养学生自主学习的意识和习惯，提高自主学习语文的能力显得格外重要。

一、确立学生主体地位，创设自主学习氛围

心理学告诉我们，一个人的创造力只有在他感到心理安全、轻松自在时，才能获得最大限度的表现和发展。自主学习就是这种理论的直接体现，自主学习的前提是改变学生过去习惯于被动接受的状态，确立学生学习的主体地位，让学生成为教育活动中的主动参与者。这就要求我们必须创设民主和谐的课堂氛围，安全、轻松、愉快的氛围有助于学生的主动意识和创新意识的发展。而农村学校多留守学生，由于生活环境、学生年龄和生理特点等因素，他们中大多数性格敏感、自卑、内向，在课堂上表现被动，不愿表达自己的观点，喜欢随大流，人云亦云，因此需要教师鼓励他们主动说、大胆表达。让学生认识到每个人都应有自己的思想，只要参与其中，积极思考就会真正成为学习的主人，享受到成功带来的喜悦。所以我们学习杜郎口中学和洋思中学的经验建立活动课堂，开展小组合作学习，让学生寻找学习的伙伴，按6～7人组成一个学习小组，强弱搭配，互相帮助，鼓励人人参与课堂，个个勇于发表见解。学生体验到自主学习带来的成功，享受主动学习生发的快乐。

二、唤醒学生自主学习意识，激发学习兴趣

叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己看书，自己领悟。”而教师常常犯的毛病就是低估学生的能力，总以为学生面对文本一无所知，总喜欢一步一步地扶着学生去认知，殊不知这样反而助长了学生依赖教师的惰性，束缚了学生的思维，抑制了学生的发展。为此，我们结合学生的实际对课前自习案进行了由浅入深的编排，让学生利用自习时间研读文本，自习时间学生感到心里轻松自在，而且有充分时间整理思路、组织语言、不断修正“错误”。这样放手让学生自主学习文本，引导他们尽快由依赖转向自主，在学习中发展独立性、主动性和自觉性，唤醒他们自主学习的意识，成为语文学习上真正的主人。

三、传授自主学习方法，培养自主学习习惯

放手让学生自主学习，绝不意味着让他们信马由缰，天马行空，那是走上了另一个极端，结果会适得其反。教师在引导学生自主学习中要加强学法指导，让学生有“法”可依。上世纪70年代联合国教科文组织的报告《学会生存》中就明确指出：“未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人”。这充分说明了学习方法的重要性，它是获得知识的金钥匙，学生一旦掌握了学习方法，就能自己打开知识宝库的大门。因此，改进课堂教学，不但要帮助学生“学会”，更要指导他们“会学”；要“授之以鱼”更要“授之以渔”。

学法的指导可以结合具体的教学环境来指导，具体如下。

1教师通过“帮”，教会学生语文学习方法

不同的文体会有不同的学习侧重点，记叙文侧重“六要素”，即人、事、地、因、过、果；说明文要注意“四要素”，说明对象、说明顺序、说明方法、说明的语言；小说有“三要素”，即人物、环境和情节。教会这些基本的学习方法，能有效地提高学生自主学习语文的能力。

2教师通过“放”，教会学生自主选题

对于一些较浅显的问题就可以放手让学生自主选题、自主研究，通过建立合作小组共同探讨、比较综合得出结论。

3教师通过“导”，教会学生质疑问难

心理学研究表明，疑，最易引起思维的不断深入。由于学生年龄小、阅历少，对文本的分析理解能力还相当有限，教师应引导他们对有疑问、难理解的问题，通过查阅作品写作时代背景、作者的生活境遇、思想等资料，与同类作品比较，与小组成员深入探究最终得出结论。

四、拓宽视野及时反馈，获得自主学习的原动力

美国教育家华特说：“语文学习的外延与生活的外延相等。”《语文课程标准》更是把这句话写了进去。语文学科的这一特点，决定了自主学习的语文课堂必须紧密联系现实生活，把小课堂与大社会结合起来。为此，我们积极创设条件，通过各种手段让学生多读书、看报，组织学生开展调查、参观、访问，了解家乡的美丽风光、丰富物产、人情风俗等，拓宽视野，并就大家共同关注的热点问题进行探究，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法，展示学习语文和应用语文的成果，体验成功的乐趣。在这些过程当中，我们还注意及时掌握反馈信息并公布自主学习的情况，这样有利于教师掌控进度、深度和广度，也使学生及时看到自己学习的进步，激发新的学习动力。

自主学习活跃了学生的思维，拓宽了学生智力发展的空间，培养了学生的创新精神和实践能力。教改是一个长期的过程，农村学生学习方式的转变同样是一个循序渐进的过程。在学生自主学习的过程中，教师应成为一个组织者和引导者，努力为学生创设自主学习的氛围，积极传授自主学习的方法，激发并适时引导学生积极探索，提升学生自主学习语文的能力。

作者单位：江苏省兴化市第一中学分校（225700）