休学创业热潮下高职院校学管人员的一点思考

2000年1月教育部科技发展中心发文《教育部关于贯彻落实〈中共中央、国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定〉的若干意见》，2015年国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，相隔十五年的两条《意见》，进一步明确了我国教育事业从书本化、量产化，走向了实践化、个性化的发展方向。

一、关于休学创业的政策回顾

2000年1月的《意见》第九点：“九、加强大学科技园区建设。教育部将会同科技部等有关部门创造政策环境和条件，进一步发展大学科技园。为留学生创业园建设创造有利条件。鼓励支持高等学校教师和科技人员、留学回国人员及在校学生在大学科技园区创办科技企业。”;第十一点“十一、高等学校要进一步向国内外开放技术、人才、信息、科研仪器设备等有形和无形资源，将学校资源与社会资源有机结合。通过建章立制予以规范和保障，支持科技人员兼职从事成果转化活动，允许科技人员离岗创办高新技术企业、中介机构，并可在规定时间内（原则上为2年）回原高校竞争上岗;允许大学生、研究生（包括硕士、博士研究生）休学保留学籍创办高新技术企业，增强提高学生创业意识和实践能力。”。

2015的《意见》中进一步指出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高高等教育对稳增长促改革调结构惠民生的贡献度，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。

二、高职院校学生休学创业的独特性

（一）盲目跟风

高职院校生源普遍年纪偏小，部分中职转读高职生源年龄更小，学生来源年轻化意味着活力同时也意味着冲动。在休学创业的热潮下，能否认真审视自身能力及项目可行性，整合资源合理配置之后再合理休学难以保证。真正的创新性创业模式多为“找项目—了解目标人群—理性评价—整合资源—推广融资”，而现在更为普遍的是“有点子—休学—抓紧凑资源—就近解决资金”，冲动、盲目、无思考、无调研，三五好友凑在一起，越说越激情昂扬，不了解市场反应，不了解竞争对手，不了解需求链，踏着热流走上风口浪尖。所以鲜少有大学生创业成功者，更多的休学创业者从创业的浪潮中一路勇进而狠狠摔下。

（二）缺乏独立创新

高职院校学生的特长是实践动手能力，相对于本科类、研究生学生比较起来，在科学化、专业化、独特化、专利化方面并不擅长。正如当年的朝阳IT行业的兴起，那批涌入互联网相关行业的学生，随着电脑的普及和数据的人性化操作，因所学技术的可替代性渐渐成为了IT民工。市场的开拓、产品的开拓更是需要独立创新能力，教师从学术角度做创新，学生从学术转接市场，链接理论的实践化与应用化是最切实的独立创新。但是现在更多的“创新模式”是“复制+粘贴”，哪个项目火、哪个项目流行，对成功案例换个封面重新推出，全靠和大体相似的其他竞争对手比推广速度，没有核心技术和独立创新的产品长此以往必将失去活力。

（三）人际网络不健全

创业从基础其需要找目标客户人群，之后合理整合资源，接下来紧跟着谈合作谈融资谈销售，无不需要人脉作为第一资源，即创业者构建其人际网络或社会网络的能力。没有广泛人际网络的铺垫，初期的技术关可能会遇到瓶颈，没有熟悉的担保，融资可能受到阻碍，没有良好推广的网络，纯粹靠自身素质及独立技术想要开拓市场十分困难。

中国近现代教育鼓励不断深造，逐步发展至九年义务制，乃至现在的高等教育普及化，一个青年创业者如果没有强大的家庭后盾，其最广阔的人脉就是各种同学，小学和中学时的同学乃至进修班、研修班的同学。那么作为休学创业来说，此时此刻的同学资源并不成熟，同学这个资源还未达到互促互补的阶段，更多的是处在感情和信任的积累状态，那么此时此刻的休学创业意味着提前离开同学圈子，缩短“同学”这个人际网络的积累时间，利弊可想而知。

（四）心理承受力不够

心理问题绝对是创业者最重要的隐疾，创业的残酷性考验的不仅仅是物质上的更是心理上的。如何正确面对拒绝和失败，如何对产品长久的保持信心，如何对产业的改进有热情的梯度，如何权衡利益与友情，如何拉下“面子”改正缺点，如何摆正心态从基层做起，太多太多的挫折等待这帮平均年龄二十岁的创业者，面对着这些心理上的考验他们能赌上的只有“青春”，当创业的激情过去，这段历史是他们人生中的徽章还是伤疤，不得而知。

而且虽然休学创业政策本身并未规定休学创业期限，但教育部规定，大学本科在校期间不得超过6年，即“政策允许的范围内”休学上限为两年，高职院校休学则为一年。再加上现行并无高校及政策的后续支持，我国要形成“美国大学毕业生中20%的人选择创业”的局面，要走的路还很长。

参考文献：

[1]教育部关于贯彻落实中共中央、国务院《关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》的若干意见（教技[2000]2号）[EB/OL].2000（01）

http：//www.cutech.edu.cn/cn/zcfg/zhgl/webinfo/2003/01/1179971244985124.htm.

[2]中国国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》国办发〔2015〕36号

http：//news.xinhuanet.com/2015-05/13/c_1115272790.htm

[3]谷学峰.高校大学生休学创业教育管理机制构建研究[J].创业创新，2013（24）.

[4]毛家瑞.从创业教育研究到创业教育工程[J].教育评论，1995（02）.

[5]朱荣贵.国内外创业教育经验的启迪[J].职教论坛，2001（06）.

（作者单位：湖南交通职业技术学院）