莫让叛逆期中学生的“孝心”流失

刘正强

【摘要】孝心是一个人善心、爱心、良心和责任心的综合体现，新时代的孝道也被赋予了更广泛鲜明的时代内涵，责任感、勇于担当、勤俭节约、尊老爱幼、包容等。所以对于青春叛逆期的中学生，更应将孝心教育放到重要的位置。

【关键词】叛逆期 孝道 孝心教育 实践

【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0182-02

初中阶段的中学生正处在青春期，性格叛逆，不服管教，甚至顶撞老师和父母，很让老师头疼，而当今社会上青少年违法犯罪問题也日益突出。这个时期也正好是学生正确的人生观、价值观形成的重要时期，所以这个时期对学生进行正确的引导和教育至关重要，作为班主任，首当其冲担任着教育学生，培养学生良好的行为习惯和道德品质的重任。

中华民族是一个有着优良传统美德的优秀民族。“百善孝为先”，孝道更为中华民族千百年来所传承。孝心是一个人善心、爱心、良心和责任心的综合体现，新时代的孝道也被赋予了更广泛鲜明的时代内涵，责任感、勇于担当、勤俭节约、尊老爱幼、包容等。所以对于青春叛逆期的中学生，更应当将孝心教育放到重要的位置。

在我十几年的班主任工作经历中，发现班上那些老师眼中听话懂事的孩子都很有孝心，体谅父母和老师，善解人意，学习也刻苦。所以只要学生有孝心，在干一件事的时候，就会设身处地的为父母老师着想，这件事能不能做，做了能不能对的起父母，这样在他们身上违纪事件就很少。如果班上这样的学生多了，学风和班风自然而然就好了。

那么在日常的班级管理中，如何对学生进行孝心教育呢？

一、就地取材，因势利导

在对学生的管理和教育中，尤其是青春叛逆期的学生，一味批评责怪最不可取，口头说教的效果也是最差的。教师切忌高高在上，满嘴的假、大、空话，自说自话。而是利用学生的德育课，选取一些学生感兴趣的孝心人物事迹事例，配以图片和文字，尤其是发生在学生身边的人和事进行宣传学习。我们班有个叫何双芳的女学生，品学兼优，但家境贫寒。一次写了一篇周记，写的是冬季寒冷的一天，父亲给她送干粮，站在凛冽的寒风中等待她的那个场景和她自己的感受。文章写得朴实感人，我在批阅周记的过程中自己也感动的流了泪。不由突发奇想，把这篇文章拿到班上作为范文朗读，结果效果出奇的好，好多学生感动的泣不成声，自己都在默默地对照着自己，反省着自己。而我也趁热打铁给学生上了堂孝心教育课。

二、亲历亲为，真情体验

为了让学生真正体会到孝道带给周围人们和自己的感受，就要让学生参与其中。我每周周末放学时都给学生布置了一个小任务，那就是周末回去力所能及的帮父母干一件事情，并写一篇日记，如实记录父母的反应和自己的感受，然后在下一周的周会上全班同学分享交流，谈心得体会。结果有的同学回家帮妈妈洗衣服做饭。有的帮爸妈干农活，有的给父母和爷爷奶奶洗脚搓背等等，并且通过交流，使得学生感受到自己的所作所为使得父母多么的欣慰和自豪，逐渐的学生把这作为了一种自觉的内在行动。

三、投身社会，传递孝道

中学生虽然年龄尚小，干不了什么惊天动地的大善之举，但学生通过参加各种社会实践和志愿者活动，如利用节假日和闲暇时间，我鼓励同学们到外面街道打扫卫生，清理小广告，到乡上的养老院帮忙，给孤寡老人整理屋子，打扫卫生，义务告一些禁毒，法律知识的宣传等等，通过这些事件活动使得学生明白予人玫瑰，手留余香；帮助别人，快乐自己；集小善而成大善，为社会传递着真善美的正能量。

青少年是祖国的未来和希望，是中华民族优秀文化和传统美德的继承者，是社会主义事业未来的建设者。而孝道教育更是会影响学生的人格和性格的形成，决定了能不能接过社会主义建设的这幅重担，学校作为学生德育教育的主阵地，孝心教育更不能放松，要常抓不懈，为社会主义事业培养合格的接班人。