校园二手交易以及空间查询的手机终端构建研究

李凡迪等

摘 要：随着移动网络的发展和对高质量服务需求的增长，各类校园应用软件的诞生和发展开启了校园数字网络的大时代。当前，校园实体二手交易市场管理相对混乱，服务范围比较狭窄，很难满足需求。同时，与校园生活息息相关的校园空间使用情况难以实时掌握。基于移动电子商务的大环境，针对校园生活需求，对本手机客户端中二手交易和校园空间查询系统进行基本框架的设计与功能阐述，并对其可行性以及管理模式进行分析与探讨。

关键词：手机终端；二手交易；校园空间查询；创新管理模式；

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-01-00-02

目前，许多校园媒体和校园服务应用已经覆盖校园，加上智能手机的普及，使用手机应用软件浏览校内信息通知也逐渐成为在校大学生的日常生活习惯[1]。与此同时，校内的旧物交易市场也在不断地发展和壮大，有调查表明89.7%的大学生拥有闲置物品[2]。一方面，很多学生乐意以较低的价格求购二手物品；另一方面，二手物品的拥有者也希望将闲置物品以理想价格售出，[3]但交易渠道缺乏且管理不科学。而对于校园空间的利用，师生没有可靠及时的方式了解校园各处人流量的情况，导致目的地选择的不方便和不准确。

基于此，开发并研究了基于手机客户端的校园交互式服务软件——“i找”。

一、基本设计架构以及创新性分析

本客户端是基于Android系统的手机应用平台，对象为高校在校全体学生。分为两个主要应用板块：找东西（二手交易市场），找地方（空间查询）。整个系统采用高校实名制，以学号或姓名登录，保障使用者的信息安全的同时为其提供更为优质而人性化的服务。

在二手交易市场板块中，使用者既能作为卖家将自己的旧物信息发布在日常交易平台，又能作为买家在交易信息平台中查找自己想要的旧物并联系卖家进行线下交易，还能在拍卖平台进行各种旧物拍卖交易，参与定期开放的各种活动。

在空间查询板块，使用者通过即时拍照上传并加以描述校园各处的情况，如自习室，图书馆，食堂等。在浏览图片之后，使用者可以根据各处的人流量以及使用情况选择自己的目的地，更好地安排自己的学习和生活。

本应用的创新主要体现在以下几点：

（一）安全性：使用校内实名制管理，充分保障使用者的信息安全；

（二）交互性：使用者可以在平台上发布图片和消息，提供或查询旧物消息，参与拍卖，在“找物”和“找地”中充分享受互动式的校园生活；

（三）针对性：本应用平台重点针对旧物交易和校园设施使用情况与人流量发布共享两块内容，联系在校学生基本的生活需求为其提供人性化的服务；

（四）服务性：以服务为核心的应用平台，致力于解决校园中旧物交易市场不规范，供需不平衡的问题，以及为在校学生提供交互性平台发布共享校园设施适用情况以方便学生的生活。

本客户端采用线下交易模式，不仅可以管理不规范的实体旧物交易市场并为在校学生提供校园设施信息共享平台，同时也建立了交互性的校园生活圈。

二、主要模块功能的介绍

（一）二手交易市场

1、拍卖

拍卖的物品分为自行车，个人收藏，体育用品，其他四个种类。

2、日常交易

针对平时的买卖，日常交易模块以求购，出售等形式展开日常旧物交易信息管理。交易过程中，卖家发布要出售的旧物的信息及联系方式，并由买家直接联系卖家进行线下交易。交易成功后，由买家进行反馈，系统给双方进行信用等级加分，如在反馈中发现卖家恶劣行为，卖方信息将被提供至学校，核实后进行处分。

3、个人中心

用于用户个人信息的采集整理，是固定导航的一部分。个人中心主要记录用户个人的资料信息，包括头像、名字、院系班级、账号（即学号）、信用等级和个性签名等。设置部分用于设置客户端的功能外观等，例如消息提醒的设置（声音/震动、更新提醒设置）、隐私设置（个人信息对外等）、版本更新提示、以及功能的描述等。

4、活动

活动部分如团购旨在满足学生在学期初和学期末的团购需求而定期开展。活动根据满足学生开学时对旧书的需求，及毕业生出售旧物所开展的。活动以集体为单位，负责人整合和上传物品信息后由管理员在活动期间发布物品信息，买卖双方联系后进行线下交易。根据特定时间可设置各类活动。

（二）空间查询

学生可随时随地拍照发布校园当前的如自习室，图书馆，食堂以及新鲜事等消息，供其他学生参考。一方面增加校园生活的趣味性，另一方面更好地方便其他同学，让学生不会再因为图书馆，食堂等的拥堵无功而返，给学生一个更好的选择，以及安排的方向。

三、实现

（一）线下交易运行基本情况介绍

本应用的跳蚤市场为线下交易系统，卖家提交物品信息经过管理员审查时会设置物品上架及下架时间，在规定的时间内无人购买则会强制下架，保证商品更新的速度。

线下交易，评价具体规则：

1、每个商品有固定（一定长度的）上架时间，时间截止，商品自动下架；

2、在规定时间内物品交易成功，该商品下架；

3、需买卖双方确认交易，交易生效；

4、买家对卖家的评价采用三项星级评定，根据内设算法得出对卖家信用等级的加分；

5、对买家的评价为在交易完成后直接加上一定值；

6、拍卖物品，买家参与完成竞价后该物品直接加入收藏夹，评价遵循该流程。

（二）实现过程：

本手机终端用于显示用户进行操作的功能页面，包括登陆、注册，以及二手交易市场、校园空间信息共享平台和个人中心三大模块。在具体实现中，客户端将请求以JSON的数据格式由HTTP发送给服务器，服务器将处理好的请求发回给客户端。在服务器与客户端信息的传递中，数据库作为管理与存储数据的重要部分，承担着调取和录入用户、商品、空校园间等信息的任务。服务器端的信息管理系统将对用户发送的信息进行审核并向客户端发送允许或拒绝的提示，同时对数据库实施相应的修改操作。

四、总结

对高校交易市场来说，二手交易具有较大市场容量，无纸化交易平台便捷、成本低，使二手交易市场的持续经营得到保障。学生实名制以及线下交易既保证了安全性也使买卖双方在经营自主化的过程中锻炼了自主营销能力[4]，提高本手机终端的服务质量，具有广阔的发展前景。校园实时空间查找功能既方便了学生的学习和生活，使资源得到更有效的利用，又体现出交互应用对校园生活的影响与改变。

当然，手机终端作为一个较新的平台，设计和实现也有很多不足之处，例如更高效的查询速度、更多的活动功能，都是改善的重要方向。

完善高校二手交易市场，增强校园空间资源利用率，不仅仅是对于效率的追求，更是高校服务“以人为本”的体现。信息发布者与信息使用者的双重身份，是将每一个用户都作为最终的管理者，不仅仅体现了交互性，更是在移动终端高速发展环境下的大势所趋。将每一个用户相连，是“i找”手机软件在服务于交互中的追求，也是互联网时代新的发展方向[5]。

参考文献：

[1]熊俊，袁晓频.基于校园网的二手物品交易平台的设计与实现.信息通信，2014，8：4-5.

[2]杨周，周磊.大学生二手物品交易现状调查分析[J].产业与科技论坛，2013，12：120-121.

[3]管延鹏，田华，卢冰原.移动电子商务环境下的高校大学生二手武平交易平台研究[J].科技信息，2013，12：188-190.

[4]贾连芝，杨丙振，韩一.校园内大学生二手交易网站构建可行性研究[J].大学教育，2013，7：44-45.

[5]丑树鹏.校园二手商品交易网站规划设计.合作经济与科技，2014，4.