做“最富有”的班主任

李红梅

随着社会的发展和进步，独生子女群体的主流趋势日益明显，也赋予了班主任教师始料不及的高要求，班主任教师如何赢得孩子的喜爱、家长的信任和提高社会的认可度，已成为当前教育必须面对的首要问题。

一、用乐观的心态思量职业的幸福感

教师对自己的职业必须有充分的认识，用乐观积极的心态来考量职业的乐趣。如果把“教师”看作一种“职业”，每天为上课而来，为完成教学任务而走，守时上班，按点下班，不多做一点功课，不操一点闲心，无可挑剔，也无人会挑剔。如果把“教师”看作一种“事业”，责任感会驱使我们每天的工作不只停留在教学一个点上，我们会将教书与育人完美结合，我们的能量会无限传递，我们的追求会永无止境，我们的教育生涯会熠熠生辉。

既然我们选择了教师的职业，就要从心底里去爱。“用心钻研、爱心倾注、全心付出”，这是每位教师选择职业的真实写照；既然选择了教育事业，热爱要做，不热爱也要做，不要用抱怨面对那些求知若渴的孩子，不要用满腹的牢骚来面对那些望子成龙的家长，珍惜与他们之间的缘分。快乐地传道，快乐地授业，快乐地解惑，快乐地思考！这样教师身边的孩子才会快乐、家长才会放心！这样的教师是最幸福的！

二、用精湛的师能、高尚的师德诠释职业责任感

教师用精湛的业务教育学生。课堂是教师的主阵地，是展示教师的知识、能力、智慧、情商的舞台。无论从教多少年的教师，都要不断地学习业务，学习课堂教学的技巧，更新教育理念，用力求完美、严谨的知识牵动教学的每一个环节。要让学生喜欢我们所教的学科，教师不但要备教材，还要备学生，做到精备精讲多练，因材施教。

教师用高尚的师德影响学生。教师是一面折射镜，学生的风格习惯与教师密切相关。我们常说：“教师不经意的一句话可以成就孩子一生，也可以葬送孩子的一生。”这说明，教师的自身素质的重要性。所以，教师要控制自己的行为，不可为就不为。课堂上教师要学会用智慧调动学生学习的积极性，用自己独特的教学风格让课堂气氛活跃。课堂提问要有技巧，把握真诚、真实的原则适度地表扬学生。课堂上一视同仁地善待各类特质的学生，尽力观察、挖掘每个孩子身上的闪光点，用关切的言语、真诚的眼神拉近和学生的距离，进而激发学生学习的兴趣，融洽师生关系。这样的教学是最扎实的，课堂是最高效的。

三、用“心”体会家长对自己信任的光荣感

作为教师，要用真心关爱孩子，从而开启家长的心扉，取得家长的信任，这是我们做好教育教学工作的前提和保障。这种爱是建立在教师表里如一的行动上，建立在教师与家长真诚沟通基础上的。

面对程度不同的家长，面对各种复杂的社会关系，只要我们公平的爱每个孩子，坦诚与家长沟通，家长对教师的意见和指责都将被我们的一片真诚而冰释。

面对错误时，教师要主动承认。当我们情绪失控贬损、体罚或打骂学生，不但要及时向学生承认错误，还要第一时间向家长说明原委，争取家长的包容和谅解，化解问题和矛盾。

面对家长，教师要不卑不亢，态度和蔼，平等相待，不能在家长面前摆架子，也不要贬低自己，让家长感到一种亲切感，容易接近，从而进行有效的沟通，与我们结为同盟，把学生在家里真实的表现反映给我们，从而形成一种强大的教育合力，营造家校共育的良好氛围。

我们与家长沟通的过程再完善也有不尽如人意的地方，会有酸楚、会承受委屈、会饱尝艰辛，但只要我们真诚对待学生，用自己实例证明“我爱教师职业，我爱孩子”！随着时间的推移，一切都会化解，关键是教师要求用精湛的师能、高尚的师德和务实的业绩来赢得孩子的敬仰、家长的信任和包容、社会的赞誉。这样的教师是最美丽的。

总之，作为班主任，只要我们用乐观的心态去思量教师的幸福感，用精湛的师能、高尚的师德诠释职业的责任感，用“心”去体会家长对自己信任的光荣感，我们就会成为世界上“最富有”的班主任。