做一位阳光型教师

张雪梅

在信息知识时代，人们获取信息、知识的手段多样。个人文化修养的提升，生活品味的提高，对优质教育资源需求的提高，整个社会对教师的综合素质的要求提高，如果再以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的教师，喜欢代表着时代，代表着新潮，代表着“年轻”的阳光型教师。做阳光型的教师吧！让自己在幸福的心境中快乐工作！让学生在轻松的、愉快的氛围中茁壮成长。

一、拥有阳光的心态

心态决定心情，心情决定工作态度。生活在纷繁的大千世界中，教师不可避免地会遇到各种不愉快的事。这就需要我们善于做好自身的心理调节工作，调整好自己的心态，了解自我，辩证地看待自己的优缺点，尤其是看到自己的优点，相信自己有能力做好每件事；学习心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，把工作看做自己存在的价值体现，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能拥有阳光的心态，以积极热情的心境投入到教学活动之中，在教育的田野上快乐的播种。

二、锻造阳光的形象

拥有阳光心态的教师，一定是时常面带笑容，腰板挺直，精神抖擞，衣着高雅，对生活充满希望，对未来充满憧憬，带给学生们力量与信心。今天，工作在教育一线的每一位教师，不仅仅要有渊博的学识，高超的教学艺术，还应该向社会期待的一样，有一幅阳光的形象。这是孩子们幸福成长的需要，那种朴实无华的形象已经与这个时代走远了，多姿多彩的现实生活需要我们做教师的重新审视和定位自己的形象。我觉得做教师的可以不漂亮，但是一定要优雅，可以不雕琢，但一定要整洁，可以不惊艳，但一定要阳光。应该给我们的孩子们从小就树立起美丽、高雅、阳光的形象。让我们的每一个孩子从小既拥有阳光的心态，也拥有阳光的形象。

三、播撒阳光的种子

当我们满面阳光走上讲台时，学生一定会绽放笑脸，老师课堂上充满鼓励和赞赏，孩子们的眼睛都会放光，那一天教师一定会轻松完成教学，学生也一定收获不小；当我们带着微笑和童心告诉学生：“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”时，孩子们一定会愉快地进入学习情境；当我们把学生看做含苞待放的花蕾时，用真情沐浴他们，他们会竞相绽放。当我们把学生看作自己的孩子，用真心关爱他们，他们会健康成长；我们应该是孩子们眼中最美丽、最快乐、最可敬、最可爱的那个人。我们应该积极的重塑心理，乐观面对一切，给学生温馨的氛围，让他们心理感到幸福和快乐，让我们的阳光洒向学生们的心田，让孩子们的心灵充满阳光，让孩子们在阳光沐浴下茁壮成长。

做阳光的教师！阳光地做教师！