90后护理实习生临床带教新问题及应对措施

王丹 王蕾 赵玉晖

90后护理实习生临床带教新问题及应对措施

王丹 王蕾 赵玉晖

【摘要】目的 分析90后护理实习生临床带教的新问题并制定相应的措施。方法 选取2013年5月～2014年2月我院某科室的30例90后实习生进行研究，根据90后护理实习生的临床带教中存在的新问题制定相应的应对措施。结果 90后护理实习生临床带教中存在的主要问题包括心理问题、专业知识掌握不足问题、交流问题以及社会因素和法律意识问题等，医院存在管理制度问题，带教老师存在自身经验问题等因素。结论 为了保证实习质量，要加强医院的管理，选择合理的带教老师，培养护理实习生的独立性，加强护理实习生的交流能力和法律意识等，使护理实习生成为合理的护理人员。

【关键词】90后护理实习生；临床带教；应对措施

作者单位：453000新乡医学院第三附属医院

临床实习是将理论知识转化为实践的一个重要过程，是护理教育的一个重要环节[1]。实习生关系到未来护理队伍的发展，实习生的实习质量直接影响的未来临床护理能力，因此学生的带教管理显得尤其重要，实习生在医院的带教管理工作也受到广大人民群众的关注[2]。临床带教的水平关系到合格护理人才的培养，因此，发现临床带教中的问题并制定相对应的解决措施是临床的焦点。本研究通过选取30例90后的护理实习生进行研究，分析90后护理实习生临床带教中的新问题，并制定相对应的措施。

1　资料与方法

1.1 一般资料

选取2013年5月～2014年2月我院某科室的30例90后实习生进行研究，其中男性护理实习生4例，女性护理实习生26例，年龄20～26岁，平均年龄为（23.5±2.3）岁，所有护理实习生均在学校学习过护理的全课程。

1.2 研究方法

记录所有实习生在临床护理中存在的问题，并针对其存在的问题制定相对应的解决措施。

1.3 统计学处理

本试验数据均采用SPSS17.0软件进行统计分析，计数资料以百分率（%）表示，采用χ2检验。

2　结果

2.1 心理问题

90后的护理实习生多为独生子女，独立生活能力弱，没有树立明确的人生观和价值观，从学校步入社会各种因素都会导致其出现恐惧、紧张等不安心理，经过调查显示，在选取的30 例90后护理实习生中有26例实习生存在心理问题，占总比例的86.67%。

2.2 专业知识掌握不足

有关调查显示，目前90%的学生为被动学习，在考试临近时，死记硬背重点，对于所学的知识并没有真正的理解和掌握[3]。这种情况导致在临床中不敢实际操作，在临床实习过程中发现很少有实习生主动问问题，只是被动的实行操作，或者只有当医生或带教老师提问题时才会思考。在选取的30例90后护理实习生中有22例实习生存在此种现象，占总比例的73.33%。

2.3 交流问题

交流是临床中的重点问题，由于实习生刚刚进入临床实践，在临床护理中与患者进行交流时基本用专业术语，而患者对于医学专用语有很多不懂之处，因此在与患者交流时会出现很多问题，可见大部分实习生在实际临床中缺乏交流的技巧，不懂得用通俗易懂的语言和患者进行交流。在选取的30例患者中，有19例实习生存在交流问题，占总比例的63.33%。

2.4 社会因素和法律意识

在传统观念中男人就应该做大事，但是迫于专业的选择、就业的压力等问题，导致很多男性选择了护理专业，因此很多男性会产生巨大的压力[4]。而个人的形象在职场中又很重要，外形不佳的实习生又会无形中产生自卑感，除此之外，所有的实习生在学校期间接受的法律知识较少，缺乏法律意识，通过调查，结果显示，在选取的90后护理实习生中有28例实习生存在社会因素和法律意识问题，占总比例的31.11%。见表1（n=30）。

表1　 实习生在临床护理中存在问题的比例

3　讨论

除了90后实习生自身存在一定问题外，带教老师也存在一些问题。主要问题包括[5]：（1）经验不够：带教老师的精力有限，不能完全将精力投入到教学中，对教学方面的知识有欠缺。（2）缺乏热情：由于大部分的实习生为90后，充满了热血与激情，而带教老师因工作量较大，知识不新颖，导致对实习生缺乏热情。（3）安全性问题：由于带教老师的工作繁重，因此，很多带教老师在实习生学会操作后，不管实习生是否真的掌握就放手放眼的让其操作，在临床中导致大量问题的发生。为了保证实习生的实习质量，医院要加强对实习生的管理制度，严格对待实习生的考核，了解学生动向，出现问题及时解决[6]，对于表现优秀的实习生予以表彰鼓励，对于违反制度的实习生予以批评教育，提高实习生的积极性。

4　小结

综合上述观点，我们发现在90后护理实习生临床带教中主要存在实习生自身问题、医院管理问题以及带教老师的问题，为了保证实习生的临床实习质量，我们要不断完善医院的管理制度，注意带教老师的选择，提高实习生的独立性和法律意识，做好实习生带教工作。

参考文献

[1]王文欢.护理实习生临床带教中存在的问题及对策[J].中国现代药物应用，2014，8（1）：242-243.

[2]孙慧君，张康颖，张婷婷.90后护理实习生个性心理特征分析及临床教学方法探讨[J].中国医学伦理学，2013，22（6）：705-706.

[3]戴秋婷，李昕.90后护理实习生临床带教新问题及应对措施[J].全科护理，2014，18（3）：278-279.

[4]屈新云.新形势下护理实习生临床带教管理存在问题及对策[J].齐鲁护理杂志，2010，22（6）：118-119.

[5]姚斌.护理实习生临床带教管理中存在的问题及对策[J].中国保健营养，2013，16（7）：1881-1882.

[6]把菊香.加强心肺内科护生带教管理工作的体会[J].中国医学创新，2014，11（2）：74-75.

To Explore New Problems in Clinical Teaching of the 90’ Nursing Intern

WANG Dan WANG Lei ZHAO Yuhui Xinxiang Third Affiliated Hospital of Xinxiang Medical College, Xinxiang 453000, China

[Abstract]Objective Analysis new problems in clinical of 90’nursing interns and formulate corresponding measures.Methods Selected 30 cases of 90’nursing intern in a department from May 2013 to February formulate the corresponding countermeasures according to new problems in clinical teaching.Results Main problems in 90’nursing intern of clinical teaching including psychological problems, lack of professional knowledge, communication problems and social factors and the legal consciousness and so on, the hospital management system problems, teaching the teacher's own experience problems and other factors.Conclusion In order to ensure the quality of practice need strengthen the management of the hospital and chose reasonable nursing teacher.Strengthen the communication ability and the law consciousness of nursing interns, reasonable nursing staff to make nursing interns.

[Key words]90’ nursing interns, Clinical teaching, Response

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.10.005

【文章编号】1674-9308（2015）10-0006-02

【文献标识码】B

【中图分类号】G642