纺织工程专业学位研究生校内实践教学平台的构建

张 威，秦志刚，姚继明

(河北科技大学 纺织服装学院，河北 石家庄 050018)



纺织工程专业学位研究生校内实践教学平台的构建

张 威，秦志刚，姚继明

(河北科技大学 纺织服装学院，河北 石家庄 050018)

河北科技大学纺织服装学院依托省级重点实验室和科技创新平台等多个质量工程，通过整合资源，加强校企、校政联合，不断深化纺织工程专业的内涵建设，构建了由“纺织品设计与研发平台”和“纺织品性能检测平台”组成的专业学位研究生校内实践教学平台，在培养和提高纺织工程专业学位研究生工程实践能力和创新能力方面取得了显著成效。

纺织工程；专业学位研究生；校内实践教学；工程实践能力；创新能力

一、 建设校内实践教学平台的意义

纺织工程专业实践性强，其技术装备具有多工序集成化、流程化、大型化和快速更新化等特点，纺织工艺和产品设计具有复杂性、多样性等特征。纺织工程专业学位研究生的培养目标是既掌握坚实的理论基础和宽广的专业知识，又具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具备良好职业素质的高层次应用型专门人才。实践教学作为全日制专业学位研究生培养的重要环节，是确保高层次应用型人才培养质量的重要保证[1-3]。因此，研究与建设集工程素质培养与技能训练功能于一体的高水平实践教学平台，培养和提升专业学位研究生的实践能力和创新能力具有重要意义[4-6]。

我校(河北科技大学)纺织服装学院汇聚了河北省全部纺织高等教育资源，为省内唯一能培养纺织工程、服装工程和轻化工程专业本科及以上高级人才的高等教育基地，专业设置涵盖了纺织服装业的全过程。纺织服装学院现有工程实验用面积6 000平方米，仪器设备1 400余台。为提高纺织工程专业学位研究生的培养质量，纺织服装学院在加强研究生校内实践教学平台建设方面进行了深入研究和探索。

二、 校内实践教学平台的构建

近年来，我校纺织服装学院不断深化以“工程设计、工程实践、工程创新”为内涵的专业学位研究生实践平台建设，积极争取河北省科技厅、河北省教育厅、河北省发展和改革委员会的大力支持，不断加强与央企中纺集团公司、河北宁纺集团和河北宏润新型面料有限公司等企业的合作，建立了“河北省纺织服装工程技术研究中心”“先进纺织材料与加工技术重点实验室”和创新平台。同时，在原有纺织实验仪器和设备的基础上，采用自主研制准工业化设备，改造、翻新传统设备，添置特种设备等方法对实践教学系统进行重构，形成了由具有中试能力的“纺织品设计与研发平台”和“纺织品性能检测平台”组成的校内实践教学基地，既可完成基于单工序的专项实验，也可以完成面向纺织全流程的工程训练。

1. 纺织品设计与研发平台

纺织品设计与研发平台由“多功能纱线设计与研发系统”“机织物快速设计与研发系统”“针织产品设计与研发系统”“结构复合材料设计与研发系统” 和“服装快速设计与研发系统”组成。

(1) “多功能纱线设计与研发系统”由开松机、梳棉机、精梳实验机、粗纱小样机、数字式小样细纱机、转杯纺纱实验机和喷气纺纱机等设备组成。研究生可根据各种纤维的可纺性和最终产品的性能要求，采用环锭纺、赛络纺、包芯纺、转杯纺和喷气纺等方式纺制不同品种和规格的纱线，并对纺纱工艺进行优化。

(2) “机织物设计与研发系统”由络筒机、整经机、浆纱机、半自动片梭小样机和双梭口间隔织物自动小样机、剑杆织机和喷气织机等设备组成。研究生可在对纱线进行整经和上浆处理的基础上，设计和快速编织不同组织结构的机织物，并可对织造工艺进行优化。

(3) “针织产品设计与研发系统”由花型设计系统、手动横机、全自动电脑横机、罗纹机、棉毛机、单面四跑道大圆机、提花轮式双面提花机和多梳经编小样机组成。研究生可利用花型设计系统自行设计毛衫类产品,优化和改进工艺，并可实现按照设计工艺自动编织和全成形编织，还可在圆纬机和经编机上设计和开发各种针织物，并对编织工艺进行改进和优化。

(4) “结构复合材料设计与研发系统”由涂层小样机、复合材料树脂传递设备、二维编织机、双针床经编机等设备组成。研究生可在探索新型及高性能纤维加工和生产方法的基础上，完善和优化各种组织结构的纺织品预制件复合成型工艺。

(5) “服装快速设计与研发系统”由三维人体测量仪、服装设计系统，以及各种功能的缝纫和裁剪设备组成。研究生可在对人体进行测量的基础上，进行款式设计、放码、排料、裁剪和服装制作等多方面的工程实践训练。

2. 纺织品性能检测平台

纺织品性能检测平台由“纤维和纱线性能测试系统”“织物服用和舒适性能测试系统”“织物功能性测试系统”组成。

(1) “纤维和纱线性能测试系统”由电子显微镜、纤维和单纱强力机、纱线条干均匀度仪、纱线毛羽仪、纱疵仪及纱线捻度仪等组成。研究生可对各种纤维和纱线的形态结构、力学性能、线密度、加捻情况、毛羽和疵点等指标进行测试和分析，以明确纤维的可纺性和纱线的可织造性能，为优化和完善纺纱工艺提供技术参考。

(2) “织物服用和舒适性能测试系统”由川端织物多功能测试仪、电子织物强力机、织物折皱弹性仪、透气量测试仪、热阻湿阻仪、动态悬垂性风格仪及织物透湿仪等设备组成。研究生可对织物的力学性能、手感风格、热阻和湿阻、透气和透湿量等指标进行测试与定量评价，明确织物的服用和热湿舒适性能的主要影响因素，为选择服装面料、优化和完善织造工艺提供技术参考。

(3) “织物功能性测试系统”由万能实验机、织物抗静电性能测试系统、抗电磁辐射织物仿真测试仪、织物抗菌测试系统和织物阻燃性能测试仪等设备组成。研究生可对包括结构复合材料在内的多种功能性纺织品的力学性能、抗静电性能、电磁屏蔽效能、抗菌和阻燃性等指标进行测试与定量评价，为研发和改善功能性纺织品的性能提供技术参考。

三、 实践教学平台建设所取得的成效

通过整合资源，加强校企、校政联合，我校构建了集“工程设计、工程实践、工程创新”于一体的纺织工程专业学位研究生校内实践教学平台，对提升研究生的实践能力、创新能力、工程素质和就业能力起到了积极的推动作用。

1. 毕业生得到社会认可

校内实践教学平台的建设优化了实践教学体系，工程训练内容更贴近生产实际，研究生的实践能力得到系统提升，受到了用人单位的普遍欢迎。纺织工程专业18名专业学位研究生毕业后均在设计院、纺织品检验检测部门和大中型企业的关键技术岗位工作，就业率达到了100%，很多人已经成为所在部门的技术骨干。

2. 研究生创新能力和实践能力得到提升

校内实践教学平台的建设使专业学位研究生的科技创新基本素养得到系统提升，激发了他们进行科研工作的积极性。近年来，我校纺织服装学院专业学位研究生获得国家发明专利2项、实用新型专利10余项；发表于核心期刊上的论文40余篇，三大检索收录论文10余篇；参加了8项省部级以上科研项目的研究工作，获河北省省级优秀硕士论文2篇，河北省省会首届大学生科技创新创意大赛一等奖1项。

[1] 林桂娟，於朝梅，王恬. 专业学位研究生实践基地建设模式研究[J].中国农业教育，2012(1)：50-52.

[2] 汪毅能， 邹玲，陈启卷. 专业学位研究生实践基地建设初探[J]. 教育教学论坛，2013(15):222-223.

[3] 梁珍淑，宋桂云，李昌模. 以全日制工程硕士研究生实践基地建设提升就业竞争力探讨[J]. 中国电力教育，2013(22)：199-200.

[4] 李辛欣.工商管理类专业学位硕士研究生实践基地建设思路研究[J]. 成功：教育，2013(11)：6-7.

[5] 王秀平，王胜辉，曲春雨. 全日制工程硕士专业学位研究生实践基地建设研究[J]. 中国电力教育，2013(20):104-105.

[6] 李冬野，张义峰，陈蕊，等.全日制专业学位研究生实践基地建设研究 [J].现代商贸工业，2014(18):93-94.

2013年度河北科技大学研究生教育改革项目

张 威(1969—)，男，河北定州人，教授，副院长，研究方向为功能性纺织品。E-mail:zhwei69@126.com

G643.0

A

2095-3860(2015)05-0418-02