节水型新校区景观设计策略分析

孙青丽

(河南工业大学设计艺术学院，河南 郑州 450001)

节水型新校区景观设计策略分析

孙青丽

(河南工业大学设计艺术学院，河南 郑州 450001)

在我国高校新校区建设背景下，探讨了节水型校园景观设计的必要性和意义，提出了节水型校园景观设计的策略，包括水体的统一规划、水景的具体设计、植物造景设计和建立有效的节水机制等方面。

高校新校区；节水型校园；景观设计

1 新校区校园景观建设现状

新中国成立后，早在20世纪50年代，高等院校经历了“院系调整”的变更[1]。20世纪80年代末以来，我国高等教育的发展再次经历重大调整，主要采取内涵式发展的途径，在全国范围内先后将原来100多所规模过小的高等院校进行了合并调整[2]，即所谓的“院校合并”。截止2000年，全国387所普通高等学校经合并调整为212所[3]。合并后的高校都有3～4个校区，与此同时，城市的迅速发展使得原来处于郊区的学校成为城市繁华地段。于是，随着招生规模的扩大，根据城市发展需要，新的城市规划将学校再次定格到郊外，新校区校园建设随之而来。

从2000年左右至今，虽然高校新校区建设已有十多年的发展历史，除个别高校有充足的资金能保证校园景观建设，大部分高校的新校区绿地景观建设不容乐观。按照系统理论，高校内部的校园绿地景观的规划建设是在城市绿地系统规划的基础上完成的，城市绿地规划依附于城市总体规划，三者彼此联系紧密、相互促进[4]。事实上，高校校园景观很多是在无系统规划下自行发展，校园绿地经常充当“填补空白”的角色。主观重视不够，加之新校区建设之初资金紧缺，许多学校的新校区景观建设发展缓慢。在这种情况下，校园绿地景观的节约建设显得尤为必要。节约，不是要降低景观建设的档次，而是要充分利用有限资金，以较少的投入获得更大的效益。

2 节水型校园景观设计的必要性和意义

新校区建设所处的时代背景，正是人们对校园景观的认识发生质的变化的时代。原来认为绿地是建筑的陪衬，用以填补空白；现在对校园景观的价值予以认可，校园景观可以提升校园风貌，突出学校特色，熏陶学生素养，提升学生对学校的认同感等。其中，水景观对提升高校环境品位、构建校园文化、体现环境育人具有不可或缺的作用[5]。

2.1 节水型校园景观设计的必要性

校园景观是学校规划建设的重要组成部分之一。当前社会正在倡导建设环境友好型、资源节约型的社会，住房和城乡建设部、教育部联合出台《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》(试行)[6]。因此，建设节水型校园景观既是落实国家建设环境友好型、资源节约型社会的具体体现，也符合当今建设“和谐校园”、“生态校园”、“低碳校园”的内在要求[7]，更是学校实现自我可持续发展的需要。

2.2 校园景观节水的意义

2.2.1 校园节水景观建设是节约型校园的重要组成部分 节约型校园建设涵盖的范围很广，从规划设计到建设管理，从建筑节能到日常生活中行为的节约。其中，校园绿地的节水景观建设是其重要组成部分。有研究表明，高校是用水大户之一，并且学校在绿地、学生宿舍、浴池这3方面的用水量大约占学校总用水量的90%[8]。校园绿地的特殊性决定了其在节水方面可以发挥重要作用，如绿地对水质要求不高，可以采用学生洗手、洗漱之后的优质杂排水灌溉，还可以采用微喷等节水灌溉方式。

2.2.2 节水型校园景观对学生能产生长远影响 在高校中开展节约型校园建设宣传活动，在校园绿地景观中传递节约理念，在校园内形成节约的氛围，在潜移默化中培养学生勤俭节约的意识，提高学生的节水意识，不仅能在一定程度上解决学校用水浪费的问题，还有利于将大学生群体教育成为节水先锋[9]为建设节约型社会撒下优良种子。

2.2.3 节水型校园景观的社会意义 我国是一个干旱缺水严重的国家，一方面水资源短缺，另一方面水污染严重。水资源的匮乏、新校区建设的蓬勃使得节水型校园景观的建设十分迫切。许多高校开展了节水型校园建设，如北京师范大学是首批“节约型校园建设”示范高校[10]，天津大学实施了“高校节水综合工程示范研究”项目[11]，以节水为目标，再生水回用为核心，地面水综合整治为重点，改善了校园内的整个水环境[12]，清华大学对建设节水型校园开展了相关的实践，提出了建设“绿色大学”的创意，正在筹建学生节水教育馆[9]。高校的节水型校园建设对于降低学校办学成本，促进高校节约型校园建设，在一定程度上会起到由点及面、促进节约型社会建设的全面开展。

3 节水型校园景观设计策略

3.1 水体的统一规划

校园水体景观是校园文化的载体，也是其中最富有活力与变化的造景元素[13]。因此，水体是新校区景观规划中必不可少的要素。在水景规划设计时，不能单纯考虑景观效果，必须将校园内的景观水体以明渠或暗管的形式与校园的给排水管网设计一体化，规划学认为，任何的管理都是为了实现一定的战略目标[14]，那么，对于高校新校区的规划建设需要以实现节约为目标，将节约理念融入规划设计之中。以水体的统一规划来实现新校区规划设计的科学性和前瞻性，体现在给排水系统规划时，将污水、雨水等非常规水源规划统一考虑，实现资源化利用。

首先是建立中水回用系统，以实现污水的资源化利用。所谓中水，一般指再生水，是指污水经适当处理后达到一定的水质指标，满足某种使用要求，可以进行有益使用的水[15]。近年来，由于低碳生活理念广泛推广并被大众所接受，再加上我国人均水资源相对匮乏，中水系统被广泛应用于企业生产或居民生活，特别是在北方大中城市。针对中水回收利用可分别参考GB 50336—2002建筑中水设计规范[16]和GB/T 18920—2002城市污水再生利用-城市杂用水水质[17]。所生产的中水可用于学校及附属的宾馆、小区、医院等浇洒绿地、洒扫冲洗、景观用水、消防补给水、洗车用水等多种途径。中水回用系统的建立，既可以节约净水资源，又可以为污水找到出路，一举两得。污水回收利用时需要区别对待，教学区、浴室、游泳池等地方的水质较好，必须加以回收；实验室的污水则需视情况对待，做好后期治理工作；食堂污水水质差，回收价值不大。在高校中建立中水回用系统的可行性已有相关研究[18-19]佐证。

其次，雨水资源的回收利用是一种既经济又实用的水资源开发方式。学校由于占地面积广，建筑物较多，设计大规模的雨水收集系统非常具有可行性[20]。通过屋顶集水、地面径流集水、截水网等方式可以收集雨水，应用透水铺装或绿地的自然渗水将雨水收集起来也是比较好的方式。国际雨水利用技术的发展表明，最好的方式是集成化，成熟的雨水利用技术从雨水的收集、截污、储存、过滤、渗透、提升、回用到控制都有一系列的定型产品和组装式成套设备[21]。

最后是对于处理后的中水的利用。中水的应用途径包括用于冲厕、洗车、绿地灌溉、景观水景营造。景观用水若使用中水尚需区别考虑。观赏型水景对水质要求不是很高，生态型水景在达到其净化能力之前可以直接用雨水、中水作补充水[22]。

上述水体的一体化设计，内容比较复杂，管网较多，一次性投资比较大，但从长远来看，非常规水源的长期使用必然能收回成本，实现最终的节约目的。

3.2 水景的具体设计

水景的设计秉承“因地制宜”的原则，结合新校区建设的地理位置、基址条件、文化特色进行设计。水体的设计以流动的水为首选，将校园水体和城市水体景观结合起来，则能实现流水不腐。南方水资源相对丰富，校园水景的形式采用大面积的湖面也不为过，北方校园的水景设计以观赏性为主，重视以小见大的象征性造景手法，多采用喷泉、旱喷、水池、溪流等形式结合植物、雕塑营造朴素、文化意味浓厚的水景空间[23]。也可以利用水生动植物建立水生态系统，实现水的自净。

水景设计必须考虑无水时的景观效果，尤其是北方校园。北方由于冬季严寒，水体结冰可能会引起一些安全问题。设计“多功能水景”，既能满足丰水季节的观赏亲水，又能保证枯水时分的景观效果。甚至，缺水比较严重的地区，校园“意境水”的营造也不失为一种表达方式。以铺装材料或者开花地被植物在高低起伏的地形上蜿蜒流动，配合假山、置石、小桥、观水平台等，让观者产生水的联想。

3.3 植物造景设计

植物对水资源的节约从“开源”和“节流”2方面来说。开源是指从对植物的选用这一源头方面实现节约，优选低耗水植物；节流是指绿地的灌溉方式，采用节水灌溉方式。

低耗水的植物选用乡土植物为最佳。乡土植物具有易种、易活、易管、抗旱、抗病虫害等特点，这些优点使得在应用乡土植物造景时可以极大地体现节材、节水、节力等节约理念[24]。乡土植物的应用等于将自然引入校园，实现校园生物的多样化；另外，耐旱植物的广泛应用在一定程度上也可以实现水资源的节约。特别是校园景观设计中慎用草坪，大面积的草坪观赏效果固然不错，但草坪的耗水量高、高维护成本已引起广大环境工作者的关注。那么，为了避免“黄土裸露”，依据地域不同可以选择麦冬、葱兰、玉簪、八角金盘等地被植物来代替。

改变绿地的灌溉方式能实现节水。可以采用的节水灌溉方式，如微灌、滴灌、喷灌等。据了解，喷灌形式对水的有效利用率在80%以上，用水量比地面灌溉节省30%～50%[19]。同时也要打破喷灌、滴灌等灌溉技术的界限，将不同的灌溉方式并入一个灌溉系统中，满足植物群落多元化的要求[25]。灌溉系统设计时，仔细研究喷头的位置、间距、喷洒角度、喷洒半径、射程等，以确保灌溉系统发挥效用，避免水的浪费。

3.4 建立有效的节水机制

高校是用水大户，而绿化又是很重要的用水环节。在新校区建设背景下讨论节水型校园景观的建设具有现实意义，这是实现高校节水的重要一步，不仅依赖于高校的建设管理者的自觉意识，也需要一定的外部环境支持。比如，就经济投入来看，节水型校园景观一次性投入费用较高，高校若无财力支持，恐难实现。国家如果出台一些相关的激励政策，则能有效解决这个难题。如对校园景观设计中采用节水措施的给予一定的物质补偿和奖励措施，在自来水费收取时根据其节水成效给予一定比例的返还，对已开展节水型校园景观设计的学校积极宣传，扩大人们对节水的认知。从更严格的角度来看，可以制定操作性强的相关法律来明确节约用水。如从校园占地、建筑面积、在校生人数等方面进行规定，达到一定规模的学校必须建立中水回用系统，否则进行惩罚。

4 小结

节水型校园景观设计是一个长期的、系统的工程。必须在新校区校园基础设施建设时列入规划项目之内，后期又需要不间断的维护，在使用中将节水落实到位。藉此节水型校园景观设计将节约理念深入大学教育之中，校园成为宣传节约思想的阵地，学生成为节水用水的先锋，并将节约思想扩散到社会之中，为建设资源节约型、环境友好型社会助力。

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Analysis of Water Saving Type of Campus Landscape Design Strategy under the Background of New Campus Construction

SUN Qing-li

(CollegeofDesignArt，HenanUniversityofTechnology，Zhengzhou450001，Henan，China)

Under the background of the construction to the college new campus in China，it is so important to discuss the landscape design of water-saving campus.Meanwhile，some strategies of water-saving campus was proposed which including water unified planning，waterscape design，plant landscape design and the establishment of an effective water-saving mechanism.

college new campus；water saving type campus；landscape design

2014-02-11；

2014-03-23

河南省教育厅软科学研究计划项目(2011B220002)

孙青丽(1979—)，女，河南新乡人，河南工业大学讲师，从事景观设计理论、植物造景研究。E-mail：sunly928@163.com。

10.13428/j.cnki.fjlk.2015.02.039

S731.9

A

1002-7351(2015)02-0179-04