就业导向的高职英语开放式教学路径初探

孙 宇

（辽宁金融职业学院素质教育学院，辽宁 沈阳 110122）

高职院校在我国的社会主义建设过程中起着非常重要的作用，高职院校的英语教学，应该是面向整个社会的需求，并且要选择以学生就业为重点，在课堂上开展开放式的英语教学。教师在英语课堂上，要积极鼓励学生用不同的方法来进行英语的学习，摆脱传统的往往把学习局限在某一个小的区域的英语教学模式，从而培养学生的创新思维和发散思维，以利学生解决在学习过程中遇到的问题。教师在英语教学的过程中，要做到因材施教，对不同英语水平的学生采取不同的教学方法，从而使每一个学生都可以积极地参加到英语学习的课堂中。教师也要提高自己的英语水平，来更好地帮助学生提高英语的应用能力和水平。

一、在高职院校的英语课堂中开展开放式教学的必要性

开放式的英语教学指将英语教学放在一个相对开放的平台之上，课堂上的英语教学要尽量与周围可以利用的资源进行互相的渗透和联系，要不断地适应社会的变化，从而不断满足社会的需要。对于目前我国的发展水平和发展方向，在高职院校英语课堂上开展开放式的英语教学是势在必行的。

1.在高职院校的英语教学中，传统的英语教学仍然占主体的地位

在大多数高职院校的英语教学中，教师仍然采取传统的教学方式，一些老师在进行备课和教学的过程中，由于很少仔细的研读教学内容，使得教学没有明确的目标，再加上现在学生使用的课本与学生的生活实际之间的联系少之又少，最终导致学生在实际生活中对英语的利用非常的贫乏，学习英语的能力比较低，影响了英语能力的提高和培养。

2.高职院校的人才培养目标要求英语实现开放式教学

对于高职院校的学生所学习的专业技能，由于不同的企业或者不同的区域对技能的要求都是不同的，所以，高职院校在进行人才的培养过程中，必须满足不同企业或者不同区域对不同人才的需要。如果高职院校对于专业技能的教育只是停留在学校这个狭小的范围内，那就等同于闭门造车，学校不根据不同区域和不同的行业的对人才需要的特点，学生就不能了解社会对人才的需要的特点，从而遏制了学生的多方面的发展。

3.开放式的英语教学有助于提高学生的综合素质

目前，我国在全国范围内开展素质教育，其主要的目的就是培养出具有创造力和竞争力的高素质、高水平的人才。教师只有在教学的过程中对学生的潜能进行发掘，才能激发学生的学习兴趣，从而提高学生的综合水平。教师要以不断提高学生的综合水平为主要教学目标，不断对英语的教学大纲进行合理的调整，以满足不断发展的社会和社会对人才的需求。

二、提高高职院校英语的开放式教学水平的建议

1.提高学生的英语的交际能力

高职院校的学生主要面临的问题是就业的问题，对于高职院校的学生，良好的英语交际能力是其进行英语学习的主要的目的。英语是目前人们进行交流的主要方式之一，所以很多企业对于应聘者的英语水平都有很高的要求，高职院校学生的英语水平在就业和发展等方面的作用越来越重要。英语作为全球通用的语言，是人们之间用来交流的工具和载体，对于高职院校的英语的教学，培养学生在日常生活中用英语进行交流的水平和能力是教师进行教学的主要目标，教师要帮助学生熟练的使用英语进行交流。高职院校的课堂教学也应该主要是面向就业，学校要尽量根据学生用英语熟练交流的目的来合理的安排课程。

首先，高职院校的英语教学要以培养学生的交际能力为主要目标，强调学生在日常生活中用英语进行交流的能力和表达。所以，教师在进行英语的教学过程中，可以提出一些比较结合实际与社会问题紧密相关的问题，这样不仅可以让学生更多地了解社会的现状，还可以通过学生与老师进行交流，增加课堂的活跃度，提高学生用英语进行交流的兴趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生愿意学习英语，愿意在生活中使用英语进行交流，从而不断提高学生的英语能力。其次，老师要在学生的学习过程中对学生存在的问题进行校正，帮助学生把握准确的语音信息，训练学生进行正确的发音和对英语词句的正确理解，使学生在用英语进行表达的过程中实现准确、流畅的表达。最后，老师要认识到学生才是英语教学的中心，教师要不断对教学内容和教学的形式进行改进和创新，来提高英语课堂的社会性，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的英语水平和交际能力。

2.英语教学可以和其他专业教育相互结合

高职院校英语教学的主要目的是满足不同的岗位对学生的英语能力的要求，高职院校的英语教学可以和专业教育紧密的结合和互相进行渗透，这样的教学方法，才能全面提高高职院校学生的综合素质。高职院校的英语教师在对学生进行教育教学的过程中，首先要充分了解学生所学习的专业知识和技能，然后在专业知识的基础之上开展英语的教学，英语教师可以和学生的专业教师进行交流，了解学生所学习的专业知识，然后根据专业知识来明确英语的教学内容和教学目的，从而在以后的英语教学过程中，以专业知识所需要的英语知识为重点进行讲解。其次，英语教师要不断对英语的教学内容进行更新和补充，要挑选出符合实际的英语教材，适当的增加英语课程中专业英语的比重，从而使得英语教学和专业教学相互结合和协调，形成比较完整的教学体系。最后，英语教师要不断对英语的教学方式进行革新，摈弃传统的教学方式，可以采取多媒体教学的帮助，针对不同水平的学生对英语的需求程度不同的原因，开展多层次教学的方式，既开展基础英语的教学，也开展专业英语的教学。这样的教学方法可以使英语教学融入到学生学习的过程中，有助于提高学生的英语的能力和水平，来更好地满足社会的需要。

3.在教学的过程中利用网络资源更好地拓宽学生的视野

目前，我国的信息技术已经达到了世界先进水平，大多数的学校都开设了开放于学校每一个学生的校园网等信息网络的平台，校园网可以作为教学课堂的延伸，是学校教学资源的重要的一部分。教师应充分利用校园网这一网络平台，可以在网络平台上放入大量与英语学习有关的学习材料，鼓励学生进行自主的学习。另外，学校方面可以设计或者引进多媒体网络学习系统，在学习系统中，为学生提供与英语有关的课程和相关的专家的讲解，这样学生可以摆脱时间和地点的限制，实现随时随地的学习。同时，网络平台的管理人员要对学习的资源进行不断的更新和扩充，满足学生的需求和社会的发展需要。其次，教师可以和学生在网络平台上进行互动，教师要认真负责的回答学生提出的问题，通过与学生进行交流，解决学生提出的问题，来提高学生的英语水平。

4.教师要通过教学引导学生树立良好的就业观

英语阅读是英语学习重要的组成部分。在课堂上，教师要以学生的就业需求为出发点，在课堂上进行开放式和互动式的英语阅读教学，从而提高学生的阅读能力和阅读水平，发挥丰富学生英语知识的积极作用。高职院校学生的主要目标是满足社会对不同专业技术人才的需求，所以教师在进行英语教学的过程中，不仅要教给学生专业知识和专业技能，还应该对学生进行积极的引导和教诲，帮助学生树立良好的就业观和高尚的思想道德。在英语阅读的教学过程中，教师要通过带领学生进行阅读，来完善学生的思想道德水平。教师在进行英语阅读的课堂上，可以对学生注入适当的就业和道德的教育，使学生在阅读的过程中认识做人的道理和做事的准则，从而培养学生的坚强的意志品质和高水平的道德素质。在教学过程中，教师要严格按照素质教育的教学大纲，重视对学生的德育教育，使学生通过进行积极的、励志的英语阅读资料的阅读，树立正确的人生观和价值观。

5.教师要改变传统的教学方式，培养学生的思维能力

在英语的教学过程中，主要的目的是培养学生养成良好的英语学习的习惯和学习能力。传统的英语教学，课堂上往往教师是中心，教师只是一味地进行知识点的传授，这样的教学方法很容易打消学生的学习积极性。而开放式的英语教学，课堂上的主体是学生，学习的主要目的是培养学生的英语实际交流的能力。要想真正实现英语的开放式教学，教师就必须要转变传统的教学方式。教师在进行教学的过程中，不仅要培养学生的学习能力，还要对学生进行正确积极地引导，充分调动学生的积极性和创造性，激发学生的求知欲，使学生在积极主动中学习英语，从而轻松自如地掌握知识。

结语

高职教育在我国教育中占据重要的地位，高职教育为我国输送了大量的专业性人才。在高职院校的教学过程中，不仅要注重学生专业知识的培养，也要提高学生英语水平。高职院校的英语教育是一项系统的工作，在对这一系统进行完善的过程中，需要学校、教师和学生等各方面的积极配合，才能培养出高素质、高水平的专业化人才，从而为国家培养出具有高水平的专业技术和英语能力的人才，以适应国家的快速发展。

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