本期话题：教学主张：内在呼唤与外部支撑

【主持人语】

注重教师专业成长是一个毋庸置疑的话题，提升教师专业水平的路径有很多，笔者觉得以教学主张推动教师成长具有重要的意义与价值。教学主张是教师专业发展的灵魂，可以结构化地统摄与提炼多年的教学经验，实现有目的、有方向、有线索的专业成长，是从抽象的教师群体发展，走向每一个教师的自我实现，对于不同发展阶段的教师都有着积极的作用，更应该成为教育行政部门推动教师成长的有效载体。本期问题讨论栏目文章，既有青年教师的专业成长心路，也有特级教师的成熟主张表达，还有区域层面的平台设计支撑，可以从多个角度和层面提供比较丰富的借鉴。