孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析

梁琼

(绵阳市第三人民医院高新分院 四川 绵阳 621000)

文章抽选我院于2012年7月～2013年5月收治的86例产妇作为观察对象，以观察孕期健康教育工作的开展在妇产科护理中的具体应用价值，现作如下分析。

1.资料与方法

1.1 临床资料:抽选我院于2012年7月～2013年5月收治的86例产妇作为观察对象，年龄均在22～38 岁间，平均年龄是(26 ±3) 岁，初产妇有60例，其余为二次生产，随机将产妇分成甲乙两组各43例，且两组在年龄、产次等方面比较无差异，有可比性(P ＞0.05) 。

1.2 方法:护理期间，甲组被给予常规护理，如监测胎儿的各项指标与生命体征变化，观察产妇的宫缩强度、持续时间与宫口扩张情况，做好外阴的清洁工作等，而乙组则在此基础上被给予孕期的健康教育，具体包括:①让产妇认识到孕期的健康教育的重要性，告知其孕期情况将直接影响到分娩与母婴预后效果，强调若孕期合理饮食，维持良好心态，产儿将更健康，以此来引起产妇的重视度;同时，因部分产妇孕前恐惧心理，无法忍受疼痛而剖宫产，而这时护士就可积极向产妇宣传相关知识，使其能够认识到顺产的重要性，以提高自然分娩率;②结合产妇情况给予其相应的健康教育。比如在孕早期，可向产妇讲解胎儿生产发育的过程，引导其调整生活状态，合理饮食，保持良好心态迎接胎儿的到来;而在孕晚期，就可重点向产妇讲解有关分娩的知识，比较自然分娩同剖宫产间的差异性，鼓励产妇尽量使用自然分娩，以提升自身同孩子的健康水平。同时，护士还可引导产妇开展一些诸如孕期瑜伽、孕妇体操与分娩体操等等运动，以锻炼孕妇上臂、腿部与盆底的肌肉，为顺产提供条件，并告知产妇有关分娩呼吸与分娩减痛的方式，以提高其分娩能力［1］。此外，护士还可通过模拟实验来展开有关分娩与母乳喂养等活动，并加大对家属的健康教育程度，指导其掌握产妇的照顾方法，时常按摩，以缓解产妇的不适感;③实施产后的健康教育，分娩结束后，产妇多感到疲惫，护士需尽早使产妇同婴儿接触，并在30min 内开奶，帮助母婴建立良好关系，使产妇维持良好心态，以便于产后子宫恢复，减少出血量，同时保证产妇能得到足够休息，待情况稳定后，鼓励其母乳喂养，下床做适当运动［2］。

1.3 观察指标:应用我院自制的健康知识调查问卷对对两组产妇在护理期间对健康知识的掌握程度进行统计分析，并对两组产妇分娩的方式进行观察记录［3］。

1.4 统计学处理:选用SPSS15.0 软件处理数据，用X2检验计数资料，若组间比较P ＜0.05，则说明差异显著，有统计学意义。

2.结果

经统计发现，护理期间，甲组孕妇关于健康知识掌握的合格率是97.67%，而自然分娩率是88.37%，同乙组的81.40%、67.44%相比，有着显著的差异(P ＜0.05) (表1) 。

表1 两组健康知识掌握程度与分娩方式分析(n=43)

3.讨论

在临床，妇产科护理工作主要任务就是确保产妇身心的健康，不仅要求给予其在生理与社会适应能力等方面的帮助，还需帮助产妇形成良好心态，迎接新生命的到来。为此，医护人员必须逐步提升自我素质，结合产妇的具体情况，在孕期给予其相应的健康教育，使产妇能够基本掌握有关孕产的知识，从而便于顺产，确保母婴双方的健康。在本次研究中，乙组就在常规护理基础上被给予了孕期的健康教育，产妇健康知识的掌握程度基本合格，大大提升了自然分娩率。由此可见，孕期健康教育工作的开展，可明显提高妇产科的护理质量，提高自然分娩率，改善母婴预后，效果显著，值得推广。

［1］ 马晓耕.孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析［J］.黑龙江科学，2014，5(08):97.

［2］ 刘冬梅.孕期健康教育在妇产科护理中的应用［J］.深圳中西医结合杂志，2014，24(01):143－144.

［3］ 林红.孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析［J］.大家健康(学术版)，2013，7(22):206－207.