计算机专业本科毕业生结构性失业问题探究

赵萍

（商洛学院数学与计算机应用学院，陕西商洛726000）

计算机专业本科毕业生结构性失业问题探究

赵萍

（商洛学院数学与计算机应用学院，陕西商洛726000）

为综合分析计算机专业本科毕业生结构性失业的原因，以结构性失业为指导，运用实证研究的方法，从个人观念、自身素质，以及高校就业指导等方面进行剖析。研究表明，应该从提高人才核心竞争力，改革专业人才培养模式，加强“精细化”就业服务体系建设等方面提出对策建议。

计算机专业；本科毕业生；结构性失业

近年来，全国整体就业形势严峻，而IT业作为国家优先发展的重点行业，也是国内外人才需求量最大的行业之一，使得计算机专业毕业生在人力资源市场依然具有较大需求。截止2014年6月，招聘单位在“前程无忧”网发布职位数逾350万个，从行业来看，互联网/电子商务位列第一，计算机软件位列第四；从涨幅来看，互联网/电子商务同比涨幅位列第二、计算机软件位列第四。计算机专业成为当之无愧的全国最热门专业[1]。然而，高需求的同时伴随着高失业率，据麦可思调研公布的2014年中国大学生就业报告，计算机专业本科毕业生的就业情况不容乐观。以计算机科学与技术专业为例，该专业在公布的2014届毕业生失业人数最多的10个本科专业中榜上有名。

大学生失业是对教育资源的极大浪费，也会引发一系列的社会问题。稳妥解决大学生就业问题关系到和谐社会的建设。本文主要从结构性失业理论出发，对这一现象做出深刻分析，以求解决思路。

一、结构性失业的经济学诠释

著名经济学家厉以宁将我国目前的失业分为总量失业，个人职业选择性失业和结构性失业。总量失业是因为就业机会不足，就业岗位有限所引发的失业；个人职业选择性失业，即自愿失业，是因为求职者对面临的岗位选择有种种顾虑，如果找不到称心如意的岗位，即使不就业也不愿意“委曲求全”；结构性失业是因为“岗位空缺而人浮于事”所造成的，“人浮于事”是因为不协调，即产业结构不协调，求职者技能专长与职位不协调。基本特征是，“一方面‘人找事’，另一方面’事找人’，‘人’与’事’之间不协调而出现失业与职位空缺并存的现象就是结构性失业的典型表现”[2]。

结构性失业是指“大学生的知识、技能、素质、观念等不能够适应市场的变化，或者供需出现错位，导致有的大学生找不到合适的就业岗位，而有的就业岗位招聘不到大学生，出现岗位空缺与失业并存的现象”[3]。这与教育部做出的“平均每年大约有30%的应届毕业生面临失业，与此同时却有45%的企业找不到合适的人才”[4]结论相吻合。结构性失业分为三种类型，即观念性结构失业，技能性结构失业和地域性结构失业。计算机专业毕业生主要是技能性结构失业。造成技能性结构失业的原因是产业结构不断调整，新技术层出不穷。产业升级换代速度加快等原因使得人才市场对劳动力的技能要求不断提高，而高等教育改革滞后于经济发展对人才需求的发展速度，导致培养的毕业生不能够适应这种需求。当前我国高等教育课程体制较为僵硬，计算机专业这种实践性较强的课程在人才培养的实践环节因为种种因素的掣肘，不能够引起足够重视，人才培养没有以市场为导向导致毕业生操作能力、团队意识、创造精神不能够满足工作岗位的需要，这种情况造成的结果是一方面企业招聘不到合适的毕业生，另一方面学生“毕业即失业”。因为工厂企业招聘人才的关键标准是项目经验而非理论知识[3]。

二、造成计算机专业本科毕业生结构性失业的原因

（一）毕业生就业观念僵化落后，个人定位存在误区

首先，该专业的毕业生在择业观上存在一定误区。我国现阶段的高等教育早已经打破“统包统分”的局面，毕业生和用人单位之间是双向选择的关系，“竞争”已经成为现在大学生就业过程中必不可少的环节，而“竞争”意味着淘汰，意味着人才的流动，近几年毕业人数和待业人数的不断增加导致就业市场的竞争越来越激烈，“大学本科毕业生”这个标签在用人单位招聘人才时的分量已经下降，然而大多数的计算机类毕业生却无法清醒地认识到这种情况，对自己定位错误，依然抱有“热门专业不愁就业”的幻想，同时也没有正确认识到“就业”与“失业”之间的关系，在就业过程中依然抱有“一锤定音”的传统观念，加大找工作的难度。

其次，不良就业心理严重，就业期望值过高。当前，计算机专业毕业生人数在不断持续增长，市场供需早已发生变化，而很多毕业生依然不能客观地认识这一形势，不良就业心理严重，就业期望值过高。IT行业比其他行业需要更多的脑力劳动，加班也是家常便饭，而学生在应聘过程中更多考虑的是工作强度，薪资待遇等公司福利，而较少涉及企业的发展前景、员工入职培训和企业文化等软实力，不从自身能为企业带来多少收益考虑而是先从企业应该为自己付出多少出发，错误定位导致就业机会丧失。

再次，部分学生受到社会不良风气的影响，将就业寄希望于父母或者亲朋好友，认为经人介绍才能够找一份“好”工作，而不是通过网络、招聘会等途径，通过自身的实力和努力找到适合自己的工作，“等”“靠”“要”思想严重。

（二）毕业生自身素质欠佳，不符合用人单位要求

人才素质是用人单位在招聘时考虑的重要因素，用人单位在选才的过程中考虑的更多的是毕业生的综合素质，包括专业素质、德育素质和能力素质。专业素质主要包括毕业生所具备的专业基础知识；德育素质主要包括毕业生的团队合作精神，踏实刻苦精神；能力素质也叫精英素质，主要包含毕业生的创新精神，实践能力，组织管理，适应能力，学习能力以及人际交往能力等方面。而能力素质是决定人才可持续发展的关键因素。现阶段计算机专业毕业生的素质落后于人力资源市场的要求，首先表现在专业基础知识不够扎实。掌握扎实的基础知识是学生学习的第一要务，各门课程都在围绕着学生的成长成才展开。基本知识的学习是学生培养其余方面能力的坚实基础。但是部分学生在学习过程中投机取巧，比如有的学生考试成绩不错，但是分不清主板和CPU，简单的拆装电脑操作起来也是捉襟见肘。二是学生缺乏团队意识和诚信精神。据调查，企业认为员工的忠诚度是优秀员工的基本品质，而计算机类毕业生却抱有“跳一次槽涨一次工资的心态”，该现象在应届本科毕业生身上表现得更为明显，朝秦暮楚使得部分企业现在不愿意招聘应届本科毕业生。有些毕业生刚入职不注意个人形象，在办公室大声聊天，玩游戏，迟到等现象时有发生，这些都导致企业对应届毕业生产生信任危机。

（三）高校的就业指导机制欠缺，学生择业能力有限

高校的大学生职业生涯规划与就业指导工作的水平和质量在学生的顺利就业过程中起着非常重要的作用。但是就目前的具体情况而言，部分高校在该课程的开设上存在“短”“急”“快”的问题，课程开设的目的不是为了提高学生的就业技能和择业技巧，而是为了完成人才培养任务，不提前安排而是对即将在下半年投身就业队伍的大三学生进行集中性的授课。授课教师未经过系统性的专门训练，而是只进行了临时性的短期培训，要求教师在很少的课时内完成包括职业生涯规划，就业形势分析，求职技巧演练，就业法规掌握，就业材料准备等方面的内容。知识量大，课时有限，导致职业生涯规划与就业指导课程流于形式。

计算机专业毕业生的结构性失业是对我国高技术人才的极大浪费，降低了家庭和整个社会对人才资本的投资热情，降低了社会大众参加教育的积极性，从而对我国的人力资本市场产生消极影响。而且，对我国和谐社会的构建产生潜在的威胁。

三、解决计算机专业毕业生结构性失业的对策

计算机专业毕业生的结构性失业主要是因为学生的综合素质不符合人力资源市场的需求，要解决这个问题，只有在当前我国经济大背景下，提出“以提升学生就业能力为导向”的高等教育发展目标，才有可能缓解当前计算机专业毕业生结构性失业的矛盾。

（一）端正就业心态，缓解心理压力

“良好的开始，是成功的一半”，毕业生要在投身就业市场之前努力调整好自己的就业心态。良好的就业心态主要表现在平和、乐观开朗，不攀高就低等方面。现在的大学生背负着更多的父母期望，计算机专业的毕业生，当初在志愿的填报上可能并非出于对专业的浓厚兴趣，而是考虑到就业前景。面对专业的高失业率，学生在进入就业市场前已感受到了压力，不是信心满满，而是紧张焦虑。个人形象、学业成绩、人际交往、求职技巧、实践能力等一个或者几个方面的欠缺都会导致学生在求职过程中底气不足。因此，学校应对学生“灌输积极的学习态度，让学生能充分认识到乐观对大学生就业的作用，以乐观的态度对待就业问题，形成良好的综合心理反应模式”[5]。

（二）完善就业指导机制，提高学生择业能力

就业指导机制主要包含大学生职业生涯规划和就业指导两个方面的内容，应该贯穿于学生四年大学生活的始终。计算机专业学生的职业生涯规划最好从大一开始。现在互联网技术日新月异，学生如果不能未雨绸缪，就很容易在激烈的就业竞争中败下阵来。科学的职业生涯规划对学生的学习以及生活有着至关重要的影响。计算机专业学生的职业生涯规划应该由具有专业背景的人员进行指导，对学生实行校内导师和企业导师的“双导师制”。校内导师教给学生职业生涯规划的方法，并对学生大学四年的学习和生活进行引导；校外导师以“企业人”的身份帮助学生从企业需求的角度出发，对当前的就业形势进行分析，帮助学生结合自身的实际情况以及行业发展趋势对自己做出科学的分析，合理制定出自己的短期目标和长期目标，并督促学生定期对自己的职业生涯规划进行整改，从而使规划的引导作用落到实处。关于就业指导，主要是在大三学年进一步地通过视频观摩、专题讲座、求职演练等方式帮助学生进行就业形势分析、求职技巧传授、就业法规学习，并对就业材料的准备予以指导，以此拓宽学生知识面，提高学生就业能力。

（三）提升就业服务系统，推进“精细化”就业服务体系建设

高校应该以“一切为了学生，为了学生一切”为思想，强化就业服务意识，加强就业服务体系建设。紧紧围绕“三个提高”即“提高就业服务质量、提高毕业生就业服务满意度、提高毕业生就业率”，以构建适应新的就业形势需要的就业服务体系。高校应在畅通学生就业渠道方面下工夫，在就业信息的获取以及网络求职上，计算机相关专业学生相对于其他专业而言具有优势。因此，应该指导学生学会在网络上搜集整理就业信息，制作视频简历，并且引导学生进行远程面试，充分发挥网络信息系统的“媒介”作用。

畅通就业信息渠道是降低计算机毕业生结构性失业的基础，学校的就业指导部门在这方面应该加大服务力度，增加就业信息搜集渠道。比如对于长期合作的用人单位，学校可以通过请其人力资源总监对在校生进行职场介绍，对企业进行“就业基地”挂牌等方式继续保持良好的“校企合作”意向；加强和往届毕业生的联系以扩大就业信息的搜集范围；加强与人才中介机构的合作，以实现毕业生职业策划、职业评价、职业推介等方面资源的合理配置，拓宽计算机专业毕业生的就业信息渠道[6]，并且和人才中介合作做好人才输出，将人才和企业进行有效对接。

（四）深化高校计算机专业学生培养模式的改革，提高学生综合素质

2014年上半年国务院印发了《关于加快现代职业教育的决定》，明确了今后一个时期关于加快发展职业教育的指导思想和改革的具体政策措施。本轮职业教育改革目的是为了适应当前技术进步、生产方式变革以及社会公共设施服务的需要，为生产服务一线培养高素质劳动者和技术技能人才。计算机专业的毕业生需要更强的操作能力，更高的技术能力，因此高校的教育教学改革应该在学生的操作能力、实践能力和创新能力培养方面下功夫。对培养学生的课程体系采用模块化项目化的教学模式，将国家规定的思修，马哲等课程统归为公共通识模块，培养学生高尚的道德情操；设置学科基础模块，学科专业模块，专业选修模块和实践教学模块，以此培养学生的计算机专业能力；任意选修模块，学生依据兴趣爱好选择其他专业的基础课程[7]。通过六大模块的学习，使由以前的理论与实践并重转变为重视职业能力的培养，增加应用型、操作型和技能型课程的学习，重视动手能力、实践能力、团队协作能力以及创新能力的培养，有针对性地加强学生对行业现状的了解；加强用C语言、JAVA语言等基础语言进行编程的能力；加强对各种应用型软件的操作能力，比如Photoshop，Office软件，Nero刻录软件等；通过模块化的系统学习，拓宽学生的知识面，比如云计算、大数据、物联网。

此外，教育部长袁贵仁在2015年全国高校毕业生就业创业工作网络视频会议上强调，要提高大学生创业扶持力度，以创新引导创业，以创业带动就业。国家鼓励和支持高校毕业生自主创业，计算机专业毕业生在创业问题上与非专业学生相比门类更广，途径更多。近年来，电商的异军突起以及计算机相关企业创业成功的例子屡见不鲜，该行业创业机会多，成功几率大，据麦可思2014年大学生就业质量报告公布的数据，在大学生自主创业最集中的行业中，互联网运营与网络搜索引擎业所占比例为2.1%，该比例远高于其他传统类专业毕业生的创业人数比例。因为专业特点，计算机专业学生的思维更加缜密，对新鲜事物的接受能力比一般专业的学生更强，他们在新一轮的创业浪潮中处于优势地位。因此，高校应该通过一切可以利用的教育资源来培养大学生创业者的创新意识、创业思维、创业技能等多种综合的创业素质，并最终能够使有意愿的计算机相关专业大学生创业者具备一定的创业能力和创业素质[8]。

[1]前程无忧.全国三大最热门行业紧缺人才公布[EB/OL]. [2015-5-22]http://arts.51job.com/arts/05/407768.html.

[2]温晓慧.目前大学生结构性失业的原因及对策[J].中国成人教育，2008(7):32-33.

[3]樊宙.高校计算机网络教学发展策略研究[J].无线互联科技,2015(8):119-120.

[4]敖玉兰.解决大学生专业结构性失业难题的探讨——基于政府导向信息系统的建立[J].现代经济信息，2014(2): 297-298.

[5]刘婷.积极心理学视域下大学生就业能力的培养与提升[J].牡丹江教育学院学报,2015(5):51-52.

[6]朱云霞.普通地方高校大学生就业问题研究[D].长春：东北师范大学，2007:16.

[7]向文娟.模块化项目化课程模式在计算机专业中的应用[J].武汉商业服务学院学报,2012,26(3):68-71.

[8]戚晓金.关于大学生的就业困难与应对策略的研究[J].科技信息，2009(5):67-68.

（责任编辑：刘小燕）

A Study on Structural Unemployment of Graduates Majoring in Computer Science

ZHAO Ping
(School of Mathematics and Computer Application,Shangluo University,Shangluo 726000,Shaanxi)

In order to analyze the causes of structural unemployment of graduates of computer science graduates,the method of empirical research is applied,from the aspects of individual idea,quality and employment guidance.Research shows that improving the core competitiveness of talents,reforming personnel training mode,strengthening the"fine"employment service system construction should be included in proposals.

computer specialty;graduate;structural employment

G647.38

A

1674-0033（2015）05-0093-04

10.13440/j.slxy.1674-0033.2015.05.021

2015-06-28

赵萍，女，陕西丹凤人，讲师