高职院校阅读推广策略研究——以苏州市职业大学“书男书女，非诚勿扰”换书交友会为例

张学梅，宿瑞芳（苏州市职业大学 图书馆，江苏 苏州 215104）

高职院校阅读推广策略研究
——以苏州市职业大学“书男书女，非诚勿扰”换书交友会为例

张学梅，宿瑞芳
（苏州市职业大学 图书馆，江苏 苏州 215104）

“书男书女，非诚勿扰”换书交友会是苏州市职业大学“读书月”系列活动中的一个项目，通过读者之间相互交流推荐好书，达到培养学生养成良好的阅读习惯、引导学生进行深度阅读、鼓励学生独立思考的目的。高职院校在阅读推广活动中应该关注学生特点、换位思考，多部门通力协作，以增强活动影响力，提高阅读推广效果。

阅读推广；换书交友；读书月；图书馆

目前随着现代信息技术的发展，阅读的内涵和外延都在扩大，人们的阅读方式也相应发生了巨大改变。除了传统的纸本图书阅读，人们还可以通过各种电子设备进行文字、音频、视频、图片等内容的阅读。特别是高职院校学生，作为“90后”的年轻一代，他们的阅读行为主要有三个特点：喜欢数字阅读，喜欢通俗读物，喜欢快速浏览，[1]这也是他们接受新事物的能力强、生活节奏快的一种反映。但伴随而来的问题是，他们的阅读变得越来越碎片化、浅显化，缺乏一定的阅读深度，就不能达到通过阅读来提高人文修养、提升社会实践能力的目的。他们的这种阅读习惯，也是造成许多高职院校图书馆借阅量下降、纸质馆藏利用率不高等问题的主要原因，甚至成为外界质疑图书馆纸质馆存在价值的理由。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201—2020年）》明确提出“大力发展职业教育”，要求“到2020年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”[2]

高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高职院校图书馆作为高等学校图书馆的一部分，应紧跟职教改革与发展的步伐，真正从社会的需求、学生的需求出发，以图书馆馆藏为基础，通过开展多种形式的阅读推广活动，引导在校高职学生的阅读行为，培养学生的阅读习惯，提高学生的综合素质与实践能力，达到社会对人才的要求，并充分实现高职院校图书馆的价值。

苏州市职业大学每年春季以“读书月”大型系列活动为契机，开展了一系列丰富多彩的阅读推广活动，本文主要通过分析介绍其中的一个项目——“书男书女，非诚勿扰”换书交友会这一创新的阅读推广方式，来阐述高职院校阅读推广的策略。

一、“书男书女，非诚勿扰”换书交友会案例分析

（一）“书男书女，非诚勿扰”换书交友会活动内容与流程

该活动是苏州市职业大学图书馆在探索阅读推广方法过程中开展的一项活动，主要目的是为了引导高职院校学生体验深度阅读的乐趣，引导他们主动进行深度阅读与独立思考，体验“精读”好书带来的收获，感受与他人分享读书心得的乐趣，帮助他们逐渐养成将书“深读、精读”的良好阅读习惯，以期为我国高职院校阅读推广事业提供参考。其举办时间没有严格限制，该项目可以在全年的任何时间举办。全校每一位同学都可以报名参加，活动前一周左右开始接受读者报名，以20人为限。参加者首先自行挑选一本愿意与他人进行交换的图书，并在活动开始前完成阅读，同时总结出自己的心得体会以供活动时交流。活动当天，每一位读者先抽签，按抽到的数字决定所坐的位置：单号读者按照指定座位就座，双号读者按照主持人安排各自与一位单号读者面对面就座；主持人宣布活动开始后，单双号读者自行交流读书心得八分钟；然后单号读者原地不动，每一位双号读者更换到下一个双号座位，并与另一位单号读者继续交流，直至每一位双号读者与每一位单号读者交流完毕后结束。这时，每一位读者在得到的换书心愿卡上写下自己的号码以及希望与之交换图书的读者号码，由工作人员当场统计，当有两位读者的意愿彼此相符时，则配对成功，二人当场交换图书。最后所有配对成功的同学上台合影留念，未配对成功的同学可以在今后继续参加活动。

（二）“书男书女，非诚勿扰”换书交友会的价值与意义

1.提高纸本馆藏利用率，促进读者深度阅读

阅读对学生锻炼职业能力、培养健全的人格、提升文明修养及综合素质有着非常重要的作用。良好的阅读氛围反映了一个学校甚至一个社会良好的文化风尚和道德风尚，是学校和社会精神文明最重要的内容。但高等职业学校学生利用图书馆进行阅读的情况却不尽如人意。一方面是国家对促进全民阅读事业非常重视，对高等职业学校的文化建设和图书馆建设投入越来越多；另一方面却是图书馆面临学生阅读兴趣不高，到馆读者不多，文献资源利用率较低等尴尬局面。[3]

尽管部分学生通过数字阅读等方式也在使用图书馆资源，但是利用手机等移动设备进行的阅读往往是碎片化、零散化的，当需要进行具有探索性、创造性以及批判性的深度阅读时，纸质图书阅读的作用仍不可替代。通过“书男书女，非诚勿扰”换书交友会活动，参与者为了更深入地与其他读者进行交流，就必须事先认真反复阅读所要交流的图书，才能对该书有全面的了解，同时需要查阅一些熟读资料，并认真思考，才能得出针对该书的独到见解，以吸引其他读者愿意与自己进行交换。在这个过程中，参与者体验的正是深度阅读带来的全新美好感受，他的阅读能力得到一定提高。

2.培养学生的人际交往与沟通表达能力

人类在社会中的生存和发展不仅仅要靠自身所拥有的技能，更多的是靠人与人之间的交流沟通和人际关系。但是在沟通能力方面，当今大学生所呈现出的以自我为中心等个性特点却令人担忧；此外，如今一些高校又忽视大学生人际沟通能力的培养[4]。为了提高高职院校学生综合素质，改善他们的沟通能力是很重要的一个方面。为了解决学生因缺乏经典阅读和深度阅读，而导致其语言功能弱化、对文字的理解能力降低这一问题，[5]“书男书女，非诚勿扰”换书交友会活动中，最重要的环节就是读者两两交流所选中的图书，交流的顺畅程度、对图书精髓表达的准确程度，以及个人语言表达能力，都会影响最终是否有人愿意与其换书。在短短的几分钟之内，不但要向对方介绍图书的内容，还要说明推荐该书的理由，为了吸引对方，需要抓住图书的精华与关键，以简洁明了的语言表达出来，以引起对方的兴趣。为了达到这个目标，参与者需要提前做好准备。首先要认真阅读这本图书，为了更深刻地提炼出其精华，还要查阅各种资料，并组织语言，也许还要进行一定的练习。在交流过程中，随着交流的深入，对参与者的临场应变能力也是一种挑战。此外，双方在交流书的过程中以及换书之后，出于对同一本书的喜爱，他们可以继续探讨相关话题，以书为媒介，扩大了学生交往的机会和范围。所以该活动为参与者提供了一个很好的扩大朋友圈及改善沟通表达能力的平台。

二、高职院校阅读推广策略

（一）关注学生特点、换位思考的策略

目前高职院校在校学生主要是“90后”，他们普遍具有接受新事物能力强、追求时尚、对网络依赖强等特征。设计阅读推广活动时需要充分考虑到他们的特点，做到有的放矢。江苏卫视大型服务类节目“非诚勿扰”在学生群体中很受欢迎，许多学生一直关注这档节目，但由于一些主客观原因却未能亲身体验。“书男书女，非诚勿扰”换书交友会正是受此节目启发，以书为媒，为那些既爱读书、又有交朋友愿望的学生提供一个平台，让他们在读书、谈书、换书的过程中，对书的内容有更深层的认识；不同的人对相同的书有不同的看法，通过交流可以让他们的眼界更开阔、心胸更宽广；有了同样爱读书的朋友，也可以激发他们在今后的日子里积极主动地多读书。所以在阅读推广活动的策划与设计中，可通过问卷调查、与学生交谈等方式，了解学生的兴趣与需求，并且不时地从学生的特点和需要出发，设计出能最大限度调动起他们兴趣的活动，这是活动顺利开展的前提。

（二）多部门通力协作、共同推进的策略

高职院校学生阅读能力的提升不仅仅是图书馆的责任，全校相关部门都应积极参与，为阅读推广提供资源与便利。例如在“书男书女，非诚勿扰”换书交友会开展过程中，不光得到了图书馆领导的重视，也得到了校团委、学生处、广播电台等部门的大力支持，特别是在活动前后利用各种渠道进行宣传，扩大了活动在学生中的知名度与影响力。

（三）放眼全局、注重细节的策略

高职院校开展阅读推广活动有长远、全局的眼光，活动形式既要适合本校小环境，又应具备一定的可推广性，才能为全民阅读社会的建设作出更大贡献。同时即使是在一个学校，也会出现兴趣、特点不同的各种读者群体，应针对不同的读者群体开展各具特色的阅读推广活动，并形成一个系列，贯穿学生学习的各个不同阶段，以形成长效机制。如苏州市职业大学每年以“世界读书日”为契机开展一年一度的“读书月”活动，会在一两个月内集中开展一系列阅读推广活动，但其中部分活动会继续开展下去，以强化读书月活动的影响，培养读者持续阅读的兴趣，常年营造浓烈的书香氛围。

高职院校开展阅读推广活动需要吸引学生读者的积极参与，一次成功的阅读推广活动是由许多工作细节所组成，任何一个细节出了差错，都有可能造成参与者不愉快的体验，进而可能影响到他们今后继续参与活动的热情。如苏州市职业大学图书馆的“书男书女，非诚勿扰”换书交友会，工作人员会在活动前就与每一位参与者多次沟通，了解他们想要带来交换的书，详细向他们解释活动步骤；活动中主持人要控制好每一轮交流的时间，有些同学交流热烈忘了时间，主持人既要进行提醒，又要注意语气和讲话方式；再如工作人员统计参与者的换书意愿时，主持人组织大家做一些轻松快乐的小游戏，并给每一位参与者发放一份精美的小礼物，既调动了大家的积极性，又活跃了现场气氛。通过对每一个细节的悉心处理，让每一位同学对参与活动有一种快乐的体验，这是保证活动顺利开展、达到预期目标的关键。

三、结语

目前我国各类图书馆为提高阅读推广效果作出了许多有益探索，有些活动收到了很好的效果。在积极借鉴同行经验的同时，高职院校应该结合本校特色及学生的兴趣特征，勇于创新、不断探索，策划组织各种贴近学生的、丰富多彩的阅读推广活动，以最大限度调动学生的阅读积极性，培养他们良好的阅读习惯，提高他们的综合素质。

[1]吴赛娥.因势利导：高职院校学生阅读现状与对策[J].图书馆杂志，2014（4）：48-51.

[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[N].人民日报，2010-07-30（13）.

[3]张勇，荣翠琴，王玲.试论高职院校图书馆的阅读推广模式——以成都航空职业技术学院图书馆为例[J].大学图书馆学报，2014（2）：64-67.

[4]陈婷婷，张丽娟，许婕，等.大学生人际沟通能力与沟通行为有效性现状及改善方法[J].科技视界，2014（3）：14，107.

[5]王英哲.高职院校图书馆阅读推广模式[J].中外企业家，2014 （9）：254，259.

(责任编辑：施建平)

Research on the Promotion Strategy for Vocational College Literacy: A Case Study of “Book Boys and Book Girls, You Are My Only” Making Friends Through Exchanging Books in Suzhou Vocational University

ZHANG Xue-mei, SU Rui-fang
(Library, Suzhou Vocational University, Suzhou 215104, China)

“Book Boys and Book Girls, You Are My Only” Making Friends through Exchanging Books is a program among a serises of other activities during the “Reading Month” of Suzhou Vocational Mniversity. The goal of the activity is to help the students to build good reading habits, lead them to read in depth, and encourage them to think for themselves. Vocational colleges should pay close attention to students’ characteristics and practice transpositional consideration, and various institutions in a college should collaborate in program together, so as to increase the influence and to improve the effects literacy promotion.

promotion of literacy；making friends through exchanging books；reading month；librany

G250

A

1008-7931（2015）03-0073-03

2014-10-11

苏州市图书馆学会课题(14-C-12)

张学梅（1978—），女，宁夏银川人，馆员，硕士，研究方向：学术评价、阅读推广；宿瑞芳（1985—），女，内蒙古呼和浩特人，助理馆员，硕士，研究方向：阅读推广。