EMFP理论在高中英语写作教学中的运用

文蕉岭县华侨中学 赖振钦

EMFP理论在高中英语写作教学中的运用

文蕉岭县华侨中学 赖振钦

EMFP教学理论主要指四个步骤： Exposure，Meaning，Form，Practice，即：展示或演示，理解知识内在含义，对文章组织构建形式的理解以及运用操作。

一、写作教学中的展示环节

1.写作要求与评分标准的展示。Exposue是首先展示告知学生要求掌握的内容和达到的水平如何。基础写作要求用五个句子来表达，必然涉及到复合句的运用，其三项评分标准分别是：句子结构准确；信息内容完整；篇章连贯。接下来要明确评分标准，具体包括：概括准确；语言规范；内容合适；语篇连贯。

2.写作话题及所需词组或例句的展示。以人物介绍为例，教师可先展示相关的短语和例句。短语：be born in a poor family，at the age of，during his childhood，be regarded as，have a gift for，graduate from… 相 关 句 式 有：When he was a boy，he showed a great interest in music.Born in a small town in 1956，he was able to attend school for only five years.As a doctor，she is generous，helpful and patient，so all patients like her.

3.高考题重现及范文或优秀习作展示。写作中，关键是语言的准确性。不论单词、词组还是句型，都要挑自己最熟悉、最有把握的来写。因此，平时的写作教学中要展示优秀的习作或范文，让学生能对各个话题都有话可说，有料可写。

二、写作教学中的内在含义环节

1.句子结构准确的内在含义。帮助学生做到：掌握六个基本句型结构；掌握并列复合句的结构；掌握主从复合句的结构。

2.语篇连贯的内在含义。在第一环节展示范文或习作时，教师可以特别挑选出连接词，进一步阐述其运用方法，并总结归类成表格，分为顺接、因果、转折、对比、例证几类。

三、写作教学中的结构形式环节

1.篇章结构谋划。教学读写任务写作时，写好概况后，写作内容2都是三个要点，那么学生在写作时就可分4段，每个段落的段首用相应的主题句来表达，这样做既不会漏掉要点，又有层次，让阅卷老师一目了然。

2.主题句策略。读写任务的四段式作文大体可通过主题句策略来谋划，如第一段主题句为：“According to the passage，the author tells us that...”第二段的主题句可以分别为：“After reading the story，I am greatly touched by it.”“In fact，I can’t agree more with what the writer said…”第三段的主题句可以分别为：“Take my classmate as an example.”“This reminds me of my experience of...”第四段的主题句可以为结论或前后呼应的句子，如：“From what is mentioned above，we can draw a conclusion that...”

3.语意扩展句的运用。例如：“As far as I am concerned，I am in favor of what the author said.For one thing，I think...For another，I believe that...”“This reminds me of my experience of learning English.A year ago，my English was very poor，after...and then...finally my English is quite all right now.”

四、写作教学中的练习实践环节

1.创设多样的写作实践环境。课堂是不可忽视的实践环境之一，要有计划地、适度地进行。教师坚持在课堂限时作文能使学生在规定的时间完成写作，这是学生最主要的提高写作成绩的手段。还可以开展范文习作互评活动，使学生感受作文的精华所在。教师要求每一个话题都要有范文可背诵，有习作可点评，这样学生就能通过英语学习小组的交流和合作，锻炼听说读写交际能力。

2.创设不同的写作实践形式。（1）写作基础的强化训练。磨刀不误砍柴工，写作需练基本功。对基本句型的反复操练，对复合句的深入了解和练习巩固，对使用非谓语动词及各种语言表达的熟练掌握，这些对一名学生打好扎实的写作基本功是非常重要的。（2）写作句型的信息沟训练。2010年广东高考题基础写作的其中一个信息点是：所有室内公共场所无烟，实施时间：2011年1月1日起。可以设计信息 沟：“This decision，which aims to make all indoor public places smoke-free，will come into effect from the first day of 2011.或“This decision，aiming to make all indoor public places smoke-free，will be carried out from January1，2011.”（3）写作篇章的反复训练。

与传统的英语写作课堂教学不同，EMPF模式激发了学生的写作兴趣，清晰了学生的写作目的，强化了学生的写作应试能力，更有意识地调动了学生的写作积极性，也使写作课堂的气氛活跃起来。

责任编辑 魏文琦