当代大学生价值观教育维度下的网络语言探析

张明华　王丹琦

（华中师范大学马克思主义学院湖北武汉430000）

当代大学生价值观教育维度下的网络语言探析

张明华王丹琦

（华中师范大学马克思主义学院湖北武汉430000）

伴随互联网时代的到来，网络语言逐渐形成并发展为一种新的语言范式，作为网络虚拟世界的沟通交流媒介，网络语言因其独特性而备受当代大学生的追捧。网络语言是思想观念的外在表征，折射出大学生的人生价值观、政治价值观、道德价值观及婚恋价值观，具有深刻的价值意蕴。对大学生进行价值观教育必须与时俱进，必须把握机遇，在网络语言语境下必须针对大学生价值观教育问题，依托现代网络优势，采取有效教育引导措施。

大学生 网络语言 价值观

列宁曾说过：“语言是人类最重要的交际工具”，网络语言是适应网络信息发展而出现的一种网上信息交流媒介。时尚新潮的大学生热衷于运用网络语言进行群体间沟通交流，网络语言背后隐含着形色各异的价值观念及意识形态，网络语言已然成为大学生价值观教育的新场域、新载体。习近平总书记强调，“做好网上舆论工作是一项长期任务，要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观”。由此可见，有效运用网络语言，充分发挥网络语言优势对大学生进行价值观教育势在必行。

一、当代大学生使用的网络语言的独特表现

网络语言的独特表现可谓“仁者见仁，智者见智”，不同主体所运用的网络语言存在一定程度的差异。当代大学生群体所使用的网络语言更为生动灵活，富于创造性，具体主要有以下几个特点：

1.简洁精炼性。法国语言学家马丁内提出“语言经济原则”，即以最少的能力消耗换取尽可能多的信息传递量，主要体现在简易便捷性特点。大学生所使用的网络语言是这一原则的最好印证。所谓简易便捷性是指网络语言以符号、图片、数字及缩略词句等形式对信息进行高度浓缩，简化语言，提高信息传播的快捷性，降低了群体间交流的成本。由于适应快节奏生活及交流经济性的迫切需要，信息输入和字符限定的客观冲突使大学生倾向于追求简单易懂的表达方式，抛弃不必要的赘述词汇，力求以精简便捷的语言表情达意，如大学生习惯使用的“高富帅”、“白富美”“不明觉厉”、“累觉不爱”以高度压缩式的语言传达信息，“任性”、“也是醉了”“也是蛮拼的”以简化缩略式的词句表达情感，还有2015年瞬间刷屏的第一个网络热词“duang”。大学生利用简单便捷的网络语言，进行快速高效的交流，以精炼高效的符号化表达迅速传播到各个领域。

2.丰富多样性。网络虚拟世界的开放性使网民多元化的思维方式及价值观念、表达方式得到了充分的发挥，这些因素直接影响着大学生所用网络语言的多样化发展。所谓多样化主要是指网络语言具有数字型、字母型、文字型以及图片符号型等绚烂多姿的表现形式及丰富多样的融合并存方式。大学生具有较高的计算机操作能力和对新事物极强的认知能力和接纳吸收能力，与普通网民相比，他们掌握并使用的网络语言类型更为广泛多样。既有数字型的，如886（拜拜了）、848（不是吧）、5201314（我爱你一生一世）等以简化数字营造活泼生动、委婉含蓄的网络语言；也有符号表情型的，如“=＿=！”（流汗）、：）（微笑）、O（∩_∩）O（哈哈大笑）等以符号形式直观形象地表达情感；还有谐音型的，如大虾（大侠）、鸭梨（压力）、稀饭（喜欢）、酱紫（这样子）等以精简幽默的谐音使网络交流更为轻松融洽，此外还包括英汉混搭式及从社会事件衍生而来的网络语言。

3.动态发展性。唯物辩证法认为，一切事物都处于变化发展的过程之中，网络语言也不例外。“任何社会，只要它不是一个完全封闭的，还在不断地进展，就必然会经常出现新的词语”，网络语言动态发展性是大学生使用的网络语言的显著特征，它包括两层涵义：其一，网络语言从出现到被接受、被认可再到对网络语言的熟悉并广泛使用和传播是一个动态发展的渐进过程；其二，网络语言符合大学生心理特征、生活态度及语言使用习惯的网络语言被继续保留和传播，而随时间推移，某些不合时宜的网络语言在使用过程中逐渐被淘汰和取代，如因社会焦点事件而衍生的网络语言随事件的降温和人们的遗忘便会消失。网络语言是一个不断创新和发展的语言体系，只有在动态发展中择优劣汰，不断赋予网络语言以新的时代内涵及现实价值，才能保持持久生命力，才能持续满足大学生对网络语言的使用需求。

4.新颖创造性。马尔库塞认为，“大众语言就是带着尖刻而轻慢的幽默来攻击官方和半官方的话语，俚语和俗语很少像现在这样有创造力”，互联网是一个崇尚个性与自由的开放性世界，为网民创设了一个自由发挥与创造的虚拟空间，这就决定了网络语言具有新颖创造性。网络语言的新颖创造性是指网民打破传统语言规范的束缚，发散思维想象力，对不同类型语言进行组合，对原有语义进行转换更新或是对网络语言进行从无到有的自由创造。个性张扬的大学生具有强烈的好奇心、较强的接受能力和浓厚的认知兴趣，追求新鲜刺激，期盼与众不同，敢于向权威挑战，鄙视固化标准，网络语言的新颖创造性恰好迎合了大学生的好奇心、求异求新及反对传统约束的心理，如火星文“1切斗4幻j，↓b倒挖d！”（一切都是幻觉，吓不倒我的）、将“强”拆成“弓、虽”等类似的新奇语言得到了大学生的青睐和追捧。

二、网络语言折射出当代大学生的价值观

网络语言是在网络虚拟世界的环境中的出现的一种反应时代变化的新的语言现象。是产生社会新事物的一种客观映射，反映着网络时代的社会价值观念，当代大学生所选择并使用的网络语言则折射出当前大学生的价值观念和思想意识，对大学生价值观的塑造有着重要影响。对此我们必须辩证看待、全面分析。当前大学生的价值观念呈现出以下特点：

1.人生价值观：立志奋斗拼搏，但拜金享乐思想膨胀。人生价值观是因世界观的不同而产生的对人生目标、意义的不同理解，是人们在认识和评价人生活动时所持有的观点和看法。在网络信息时代，从大学生所使用的网络语言来看，其人生价值观的主导方向是健康的、积极的，他们能够在生活、学习及就业压力之下及时调节情绪，自我放松，如在考试之前会用“我要去打酱油了”诙谐幽默地进行自我调侃。同时，他们能够自觉树立奋斗目标，为之努力拼搏，力求达成理想目标，实现自我价值，如女大学生常使用“女汉子”自我标榜，以“新世纪女性应该上得了厅堂，下得了厨房，写得了代码，查得出异常，杀得了木马，翻得了围墙，开得起好车，买得起新房，打得过流氓”进行自我要求，实际上传达出的是一份独立坚强的人生信念和坚韧刚毅的品性。然而，在经济高速发展，利益趋向凸显的社会中，部分大学生遵循“金钱至上”的原则，渴望不劳而获，期盼坐享其成，拜金主义和享乐主义思想也非常严重。

2.政治价值观：参与意识增强，但权力关系本位突出。政治价值观是大学生对政治活动或者政治热点的基本态度和价值取向。社会热点类的网络语言无形中折射并影响着大学生的政治价值观。一方面，网络信息技术的迅速发展为大学生提供了了解政治事件、增加政治话语权及言论自由表达的空间，大学生本身政治参与意识较强，参与政治积极性和主动性在网络平台得到有效发挥。每一个网络流行语的背后都可能站着一类人、折射一个热点话题或者蕴含一段时事，正如诺贝尔文学奖得主赫塔米勒所言，“一些看似非常平常的词，也都可能暗含着精准的政治态度”，如“中国梦”“打虎拍蝇”、“顶层设计”等网络热词的使用，从不同程度上体现大学生政治关注度和政治参与度在不断提高。另一方面，受传统思想的影响，大学生的“官本位”思想凸显，热衷于对权力和关系的追逐。在网络语言中可以窥探到部分大学生的“官本位”思想，继“我爸是李刚”之后，“恨爷不姓李，恨爹不成刚”、“官二代”、“富二代”等词瞬间刷爆网络，艰难的就业形势也使大学生发出“路漫漫其修远兮，我将上下而求人”的感叹。这些网络热词的使用折射出当今大学生的权力关系的价值观念。

3.道德价值观：崇尚美好品质，但现实道德行为冷漠。道德价值观是价值主体根据自身道德需要对社会成员的行为品质及各类社会现象进行价值判断时所坚持的内在价值尺度和价值准则。大学生所喜爱和追捧的网络语言蕴含着大学生现有的道德价值观和思想意识，同时也影响着道德价值观的演变发展。一方面，网络语言折射出大学生对真善美的渴望，对美好道德品质及行为的憧憬与追求。2012年，网络语言“最美”广泛流行，“最美教师”、“最美司机”、“最美妈妈”等层出不穷，榜样人物以崇高的道德品质及人格魅力生动诠释着社会的道德标准。对“最美”的道德评判是人们内心深处对真善美的体现，“最美”的流行体现着大学生对社会主流价值观的认同。另一方面，网络流行语也显示出大学生在现实社会道德实践活动中的道德冷漠及道德失范现象。“扶不起的老人”在网络上已屡见不鲜，关于是否应该扶老人的探讨争论也习以为常，基于社会保障制度的不完善和不良社会舆论环境的影响，大学生为避免不必要的利益纠纷和损失，宁愿遭受良心和道德的谴责做一个“事不关己，高高挂起”的冷漠旁观者。另外，对“很黄很暴力”等类似网络语言的极力恶搞表明大学生道德失范现象依然存在，道德责任感有待提升，需要相关部门进行积极有效的引导。

4.婚恋价值观：追求自主恋爱，但物质功利倾向明显。婚恋价值观是个体价值观的重要组成部分，具体而言是指人们对恋爱、婚姻相关问题的基本看法、态度及价值倾向，不同时期呈现不同的特征和变化趋势。大学生传播并运用的网络语言侧面反映出大学生多角度、多层次的婚恋价值观，主要包括以下两个方面。其一，大学生憧憬爱情，渴望自由恋爱，遵从内心理性选择适合自身的伴侣。“裸婚”、“毕婚”等词成为网络流行词，深受大学生的追捧，体现了择偶的自由性和对现实功利婚姻的反击，是对大学生纯粹爱情观的鼓励，为大学生树立正确的爱情价值观指明了方向。其二，由于大学生身心尚未完全成熟，择偶标准不切实际，无法抵挡现实诱惑，重视物质利益，实用功利倾向明显。相亲节目《非诚勿扰》的一名女嘉宾所说的“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”被许多大学生视为至理真言，“高富帅”、“白富美”、“官二代”、“富二代”成为大学生所追求的理想对象，企图在爱情和婚姻中获取更多的利益，毋庸置疑，网络语言暗含着部分大学生功利扭曲的婚恋观。另外，大学生对某些模范夫妻婚姻问题的出现困惑无解，不禁发出“我再也不相信爱情了”的感叹，甚至产生消极悲观的婚恋观。

三、运用网络语言进行大学生价值观教育的对策分析

网络语言反映着大学生的人生价值观、政治价值观、道德价值观、婚恋价值观，同时，网络语言的使用也对大学生价值观产生潜移默化的影响，通过有效使用网络语言对大学生进行价值观教育，既要注意网络语言背后所隐含的价值观问题，趋利避害，合理引导，又要充分挖掘网络语言的教育价值、引导价值，谨慎甄别，因势利导。

1.理性看待网络语言，提高认知能力。事物具有两面性，以辩证思维的方式、客观公正的眼光审视网络语言是使用网络语言有效进行大学生价值观教育的前提条件。一方面，网络语言的背后蕴含着大学生的价值观念，教育者要第一时间掌握大学生真实的价值观状况，及时引导，及时纠正，对出现的问题提供有效的应对途径。同时，教育者通过使用特色鲜明的网络语言对大学生进行的价值观教育，摒弃以往的枯燥无趣的理论灌输，使用轻松活泼、主动接受的教育方式。教育者要站在受教育者的角度看待网络语言，充分认识网络语言的价值，了解并接受大学生所热衷追捧的网络语言基本属性，建构与大学生网络语言特点相契合的话语体系，消除沟通交流障碍，增强价值观教育实效性。另一方面，部分粗俗不堪、不伦不类、牵强拼凑、毫无美感的网络语言无疑是对传统语言规范的挑战，对语言文化发展及大学生价值观教育都造成了负面消极的影响。对此，教育者要持理性的宽容态度，在准确把握不规范的网络语言的同时，引导教育大学树立正确的语言观，自觉抵制那些粗俗、不伦不类、牵强拼凑的网络语言，提高大学生的语言认知能力，使其对于低俗的网络用语有自我选择能力。

2.搭建网络语言平台，拓宽教育途径。对大学生进行价值观教育需要与时俱进，借助先进化、多样化的教育手段。网络语言的流行深刻影响着大学生的思想和价值观念，这给大学生价值观教育带来了新的机遇和挑战，教育者必须依据网络语言的特殊优势，采取大学生价值观教育的有效途径，搭建价值观教育的网络平台。其一，教育者要将传统教育方式、方法与现代化新媒体、新网络结合起来。随着网络语言的迅速发展，话语传递由单向、被动形式向多向、主动形式转变，话语环境也从封闭形式向开放形式转变，教育者应该充分尊重大学生在价值观教育中的主观能动性及接受认同规律。在施教同时，教育者要努力提升自身的语言素养和网络语言的认知能力，了解并理性看待网络语言，深入挖掘网络语言的教育价值，将网络语言中积极、正面的元素灵活融入价值观教育的始终，迎合大学生的认知心理，增强价值观教育的渗透力和感召力，提升运用网络手段服务教育的有效性和实效性。其二，要运用多样化、系统化的网络载体开展价值观教育。在网络虚拟世界中，主题网站、微博、微信、BBS论坛等已成为大学生日常生活中不可分割的组成部分，教育者应充分利用多样化的网络载体开展网络虚拟教育，及时发现新情况、新问题，及时了解，适时引导，让广大学生树立正确的价值观念，充分依托网络语言优势将现实教育与虚拟教育相结合。

3.规范网络语言使用，优化教育环境。不规范、不文明的网络语言的广泛传播和使用会对大学生价值观教育造成难以估量的负面影响，因此，使用网络语言开展大学生价值观教育必须趋利避害，规范网络语言使用，优化价值观教育的网络环境。首先，制定网络语言使用原则，消除网络语言失范现象。一方面，要遵循积极健康的原则，制约主观臆造、低级恶俗、攻击侮辱性网络语言的使用和传播，减少网络语言对大学生价值观的消极影响，营造健康向上的网络语言环境。另一方面，网络语言具有语言的基本属性——社会性，根据其自身发展规律，在自我发展过程中经历着或存留或淘汰的自我净化过程，因此网络语言规范要遵循动态发展的原则，采取整体协调，局部调整的方针。其次，要使用先进网络技术，屏蔽过滤负面网络语言。“通过负责的过滤装置而得到令人满意的限制，这种过滤装置不会错误的屏蔽掉合法的政治言论”，基于网络语言的特殊性，净化网络语言环境必须借助先进的技术，通过技术手段监控并屏蔽不健康的低俗网络语言，保证网络语言朝着积极健康方向发展。最后，要多渠道监管和规范网络语言的使用和传播，掌握网络语言发展的最新动态。政府要发挥社会管理职能，强化公民法律意识，制定网络语言使用的法律法规，严加监管网络语言使用。大众传媒也要以身作则，严守行业底线，传播宣传规范的网络语言，传播符合社会主义核心价值观的网络语言，确保网络语言健康发展，为大学生在网络语言使用方面营造积极向上的氛围。

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责任编辑：张新友

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10.3969/j.issn.1003-4641.2015.04.21