发挥博物馆社会教育功能的思路探究和分析

李瑞英

（濮阳市博物馆 河南 濮阳 457000）

发挥博物馆社会教育功能的思路探究和分析

李瑞英

（濮阳市博物馆 河南 濮阳 457000）

博物馆是城市文化建设的重要组成部分，是实现当今社会教育功能的重要方式，需得到社会各个方面的关注。本文通过探讨博物馆社会教育的理念，讨论并分析发挥博物馆社会教育功能的意义及主要思路，力求为发挥博物馆社会教育功能提供可行性建议。

博物馆 社会教育 理念 特点 意义 思路

一、博物馆社会教育

（一）博物馆社会教育理念

博物馆社会教育这一理念是在经济全球化不断加剧的大前提下形成的，随着知识和信息在当今社会发展中占据着越来越重要的地位，人们也逐步认识到知识和信息重要性，这就导致人们的生活方式发生了转变，在这种转变的影响下，形成了博物馆社会教育这一理念。在人们传统的意识中，认为博物馆主要是用来对有价值的文物或者艺术品进行收藏，参观博物馆的人主要为研究文物的专业人员和艺术爱好者，所以大部分人对于博物馆是否有其他功能缺乏认识。直到国际博物馆协会提出博物馆的中心需面向未来，面向服务，才使得人们对博物馆的认识发生了转变。而国际博物馆协会随后也对博物馆进行了重新定义，将博物馆的性质和功能明确写入了章程中，使得各国的博物馆在建设过程中有章可依。章程中规定博物馆是为社会发展服务的永久性机构，要为教育、研究和欣赏等提供资料，并不断征集物证，研究和保护人类文明。

在国际博物馆发展的环境下，我国的博物馆也在不断发展，但我国博物馆的发展历史与国际博物馆相比，时间较短，有着自身独有的特点。我国博物馆的发展之所以速度较慢，主要是由于资金受到了制约。我国现有的博物馆的资金大多是由财政进行拨款，使用资金需要层层审批，因此在发展的空间上受到了很大的制约。在管理方面，博物馆也存在着诸多的问题，在博物馆工作的人员将大部分精力放在了行政管理方面，忽视了博物馆的社会教育功能，使得来博物馆参观只是一种走马观花的形式。近几年来，由于人们对于文化的需求越来越高，从而推动者博物馆进行相应的调整，改变原有的展示形式，将展品更加的贴近大众，讲解内容更加便于理解，不断完善博物馆的社会教育功能。

（二）博物馆社会教育的特点

博物馆社会教育具有大众性、生动性和全面性。所谓大众性，主要是指博物馆是面向社会大众开放的，因此每个公众都可以进入博物馆进行学习，参观展品，而没有门槛，不因为参观人员的学历、性别、层次等因素产生差别待遇，真正的实现了社会无差别服务，有助于社会整体素质的提高；所谓生动性，主要是指博物馆利用先进的科学技术对所展出的展品进行生动、全面的展示，部分展品配上生动的动画或者影像资料，能够给参观者直观的展示，便于参观者对知识的理解及记忆。所谓全面性，主要是指博物馆内收藏的展品，覆盖面广，不是围绕着单一主题，而是被精心的分成多个主题，包括政治、文化、地理、历史等等，能够形成全面而系统的文化体系，参观者在一次参观过程中，就能够掌握各方面的知识，有利于综合素质的提高。

二、发挥博物馆社会教育功能的意义

博物馆作为城市文化建设的重要组成，对于普及城市文化具有重要作用，博物馆的社会教育有着其他教育方式无法比拟的特点，因此发挥博物馆社会教育功能具有重要意义。

（一）普及历史知识

博物馆中的展品大多是历史文物，具有代表性，通过文物能够反映出当时的历史现状及相应的风土人情。博物馆通过对文物的讲解、历史影像的展示和其他互动形式，给参观博物馆的公众直观的认识，便于公众了解当时的历史情况。对于正在学习历史的学生，这种直观的讲解，能够加深学生对于历史的记忆，提高历史水平。

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（二）进行全民教育

博物馆是社会文化教育的重要组成部分，对于推广社会文化，推进社会主义精神文明建设具有不可磨灭的作用。博物馆的开放是面对全社会的，全体公众都有进入博物馆学习和参观的权利，与其他的教育方式相比，博物馆社会教育的最大特点便是对于接受者没有差别待遇，具有大众性。并且博物馆内展示的展品内容丰富，涵盖面广，能为参观者提供多方面的文化知识，利于全民教育的发展。

（三）传播中华文化

博物馆中的展品多为我国的重要文物，代表着中华文化的发展和历史进程。参观者通过对展品的直观感受，能够了解文物背后代表的中华文化，了解中华文化的悠久历史。大部分公众对于中华文化的了解是通过书本，而博物馆则是将真正的历史文化文物摆在了公众的面前，是对于传统中华文化教育的重要补充，给公众一个直观的认识，加深公众对于中华文化的认识，使公众在学习过程中更加热爱我们的祖国、热爱我们的文明。

（四）培养综合型人才

随着全球经济化的不断发展，社会对于人才的要求也在不断提升，由过去单一型人才转变为综合型人才，人才的知识储备不能局限于某一个方面，而应全面的掌握知识。博物馆的知识覆盖面广，能满足当今人才对于知识的需求，有助于培养综合型人才，人才的自我修养也在参观的过程中得到提升，完善自我，为社会的发展贡献力量。

三、发挥博物馆社会教育功能的思路

（一）提升展览水平，注重展览内容

博物馆收藏着大量的历史文物，如何将这些历史文物展示给公众，是博物馆工作人员思考的关键问题。首先，作为工作人员应该认识到博物馆是面向社会大众的，不受学历、性别、年龄、经历等因素的影响，所以博物馆展览的主题就要贴近社会大众，结合当前时代和社会发展状况，将展品与相关的文化、艺术结合起来，满足公众的需求，使公众通过展览能够了解到更多的文化知识，满足其精神享受。其次，在展览的过程中，要引进先进的科学技术，改变过往单调的展示方式，融入多媒体技术。除了利用以往的文字、图片、场景复原等形式进行展示的，还可以再现文物的时代背景，营造历史环境，使参观者能够有身历其境的感觉，真实的感受到文物所蕴藏的文化，学到知识，加强认识。

（二）加强博物馆宣传工作，提升社会影响力

博物馆中收藏的展品多为珍品、精品，具有极高的参观价值。但是现阶段的博物馆的展览大多被人所知，主要是由于博物馆自身对于宣传工作的忽视，导致质量较高的展览出现门庭冷落的现象。为了改变这一现状，就需要博物馆进行宣传工作，大力宣传展览内容，吸引公众目光。比如，博物馆可以利用报纸、电视和网络的媒体，对即将开始的展览主题和内容进行宣传，使公众了解到具体的展览内容。随着公众对于博物馆展示内容的了解，博物馆的社会影响力也在不断提升。

（三）提高博物馆讲解人员水平，提升讲解质量

参观者在参观过程中，除了通过文字、图片和影像等方式了解文物所蕴含的文化，主要依靠博物馆讲解人员的讲解，因此，讲解工作对于博物馆的社会教育功能具有重要意义，讲解工作的好坏决定着参观者的参观质量。作为一名讲解员，应该清楚的认识到自身所担负的责任，不断提升自我，提高讲解质量。这就对讲解员提出了要求，首先在讲解内容上，要保证讲解内容合理、正确、科学，在讲解过程中营造氛围，使参观者能够根据讲解员所说，产生联想，便于理解，乐于接受。其次在讲解过程中，及时了解参观者的需求，对讲解内容进行适当调整，对于参观者感兴趣的内容可以适当增加，不感兴趣的部分适当删减。对于不同年龄层的参观者，采取不同的讲解方式，便于各年龄层对讲解内容的理解。最后讲解人员的语言要保证规范、亲切，具有艺术性，让参观者愿意听，想听，真正地将讲解人员的讲解内容吃透，达到社会教育的目的。

（四）吸收其他领域优秀文化，提升展览质量

博物馆内展品虽然种类丰富，但是展示方式过于单一，因此需要不断地吸收其他领域的优秀文化，完善自身展览体系，提升展览质量。可以采取与共建单位开展知识讲座，讲座内容主要包括博物馆内的展品内容，根据内容撰写相关的知识报告，在报告的讲解过程中，共建单位可以根据讲解内容进行提问，帮助博物馆改进。博物馆工作人员定期进行学习培训，吸收其他领域的优秀文化，结合博物馆现状，不断改进和提升，使博物馆的社会教育功能得到最大程度的发挥。

（五）结合学校教育，扩展青少年的知识面

青少年作为祖国未来的希望，需要得到全方面的综合培养。博物馆资源广，内容丰富，对青少年的综合培养有义不容辞的责任，所以博物馆应将青少年的教育工作摆在首位，力求通过展览来帮助青少年树立正确的人生观、世界观和价值观，扩展青少年的知识储备，提高综合素质。博物馆内有大量的历史文物，因此可以通过历史文物的展示和讲解，向青少年传播历史文化知识，培养青少年的爱国精神，加深对历史文化知识的记忆。博物馆还应定期与学校协商，制定学习计划，提供参与机会，调动青少年的学习积极性，提升教育质量。

结语

博物馆的社会教育功能有助于推进社会文化和城市文化的发展，作为博物馆的管理者应该深刻认识到这一点。随着城市进程的不断推进，人们对于精神生活的要求不断提升，博物馆的社会教育功能也要不断进步，这就需要工作人员不断努力，开展相关工作，推动博物馆的发展。

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G269.2

A

1007-9106（2015）11-0141-03

李瑞英（1975—），女，社会学博士，河南省濮阳市博物馆馆员，研究方向为博物馆社会教育。