论高校校园文化的德育功用

王雪芹

【摘 要】校园文化建设作为新时期高校思想政治工作的一种有效载体，已成为高校德育的一个重要手段、途径和重要组成部分，本文从校园文化的德育功用角度，阐述了当前校园文化的内涵及在高校德育建设中的地位、作用，并力求探索在新时期促进校园文化德育效能发挥的有效途径。

【关键词】高校校园文化；高校德育；德育功用；有效途径

校园文化建设活动作为新时期高校思想政治工作的一种有效载体，已成为高校德育的重要手段和组成部分，并越来越引起人们的关注。如何发展中国特色的高校德育文化，孕育、构建与时俱进的校园精神，是当前高校校园文化德育建设面临的崭新课题。因此，促进和发掘校园文化的德育功用，大力探索和营造良好的大学校园文化育人环境，是不断增强思想政治工作有效性的重要保证。

1 新时期高校校园文化的精神本质

随着高等教育的改革与发展，高校校园文化不断演绎其内涵。高校校园文化有着非常个性化的特点，是一种依托专业文化，以业余文化为主要内容，以高校师生为主体，主要以校园为活动空间，通过不同的活动和方式体现大学校园创造力、活力，追求大学特有的内在价值和精神情感的社群文化。从文化文化形态上看，校园文化表现为物质文化、制度文化和精神文化几方面。

大学作为高等教育的重要场所和阶段，人才培养目标是德智体全面发展的高级专业人才。人才的培养绝不是单方面的问题，更多的是一种综合力量的结果，大学校园文化恰恰承担了这样的功能。正因为如此，在我们审视大学的特色和底蕴的时候，往往要聚焦到校园文化。在某种程度上，我们可以说大学是一段历史，是一种文化的沉积。但作为大学的共同理念、职能、使命又使的不同的校园文化有着一些相同的东西，那就是引导校园文化的共同的大学精神。一方面，校园文化体现某种精神，同时，校园文化也是在一定的精神内核的指引下外化运行。这种精神内核在新时代的大学校园文化中体现出来就是“进取、创新、超越”精神，这也正是大学充满生机和活力之源。

2 高校校园文化德育效能的主要表现

2.1 引导功能

高校校园文化引导作用主要包括了政治、文化、信念的引导和专业、生活个性文化方向等的引导。高校校园文化本质上所体现的是关于大学以及大学内的人们“应如何”的价值观念。因此，一旦某种先进的校园文化形成，必然会对学校和广大师生的发展产生巨大的导向作用，形成一种强大的校园氛围，引导并规范学校和师生员工应该做什么，为何而做，如何去做，形成该学校区别于其他学校的一个重要的个性特征。

2.2 凝聚功能

校园文化蕴涵着学校师生共创和认同的价值观念，具有无形的不可低估的凝聚力和感召力。认识验到彼此具有共同的理想追求、价值观念、道德情操和行为规范，会使生存于同一所学校的人们彼此之间产生强烈的认同感并进而升华为强烈的校园归属感、责任感和荣誉感，从而把师生员工紧密地连结在一起。

2.3 育人功能

高校校园文化的出发点是人的发展，核心和实质是超功利主义的，它以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务与人的全面发展。参与校园文化活动使大学生丰富知识、提高能力，但更重要的是，校园文化能赋予大学生一种文化意识和文化，这可以通过参加校园文化活动来实现。由于长期置身于校园文化形成的浓郁发精神氛围中，校园文化也能使学生在潜移默化中受到熏陶，不自觉地形成这种文化意识和文化品格，其差别只在于受熏陶的深浅而已，这正是大学教育的最本质的意义所在。

3 高校校园文化中的德育载体

高校学生社团数量众多，各种学术类、实践类和文体类的社团一直是大学校园文化的积极建设者。大学社团根据学校和专业特色组织开展丰富多彩、热闹非凡的系列活动，是大学校园文化一道独特的风景线。坚持“学生工作进宿舍”，优化学生宿舍管理，创造良好的育人条件和氛围，发挥和强化学生宿舍的育人功能，是高校德育优化的重要环节。大学宿舍是学生在校期间学习、休息、娱乐和社交活动的重要场所，通过以寝室文化活动的开展，很好地活跃了学生的业余生活，增强学生思想交流和友谊来往，并从中得到思想教育和多方面能力的培养和提高。一方面展示较高层次知识水平，同时又追求懂得生活、懂得情趣的焕然一新的形象。大学校园不断有探讨美的活动，展现了大学生对道德高尚、充满智慧、满怀激情、举止高雅的新形象的追求，揭示了大学生们对美的认识，以及时代审美观的新变化。

随着大学的发展，各种属于大学的“节日活动”，如教师节、校庆、颁奖、开学、毕业典礼等日益增多。大学各种庆典活动内涵、功能、影响的功能日益拓展，通过庆典文化活动，高校借机对大学生进行发扬优良传统和热爱母校的教育。同时，富有情感的各种活动，宣传、展示了学校形象，增强了学生对学校的归属感和集体荣誉感。把大学校园当作高雅艺术的殿堂，把大学生当做艺术的知音，已逐渐成为不少艺术家们的共识。网络的运用和网络文化表现形式，在大学校园方兴未艾，并以超常的速度发展着。网络文化给大学校园增添了一道亮丽的风景，体现出大学生对新生事物的敏感与追求。大学生们通过BBS、聊天室、新闻软件，以及个性化主页等网上手段来表达自我。高校网络德育越来越引起教育家和大学的重视，各类德育网站和主页相继建成，并日益发挥着重要的作用。

4 探索校园文化德育功用新途径

确立德育核心地位和思想政治工作成为校园文化的重要组成部分是高校教育理念上的一次深刻革命。高校校园文化建设推动德育功用发挥要注意以下几个方面：

4.1 充分认识当前高校校园文化德育功能在发挥中存在的误区

校园文化建设正以前所未有的力度在越来越多的高校生机勃勃地开展起来，但其德育功用由于各种原因在一定程度上受到了限制。校园文化与课堂文化脱节，校园文化的专业性以及对课堂文化的能动促进作用发挥不足；校园文化有偿服务增加的同时，奉献精神似乎也受到削弱；校园文化德育功能弱化，过分注重功利主义的目的。而忽视校园文化建设对于大学生发展成长的主题意义等等。

4.2 坚持正确导向，提升校园文化

校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，客观地创造了一种育人的环境和氛围。因此，校园文化活动应纳入高校德育长远规划，使校园文化与学校德育教育特色相一致。高校校园文化具有多元性、多层次的特点，校园文化需要正确引导，否则势必造成一些青年学生思想上的混乱的行为的错位。因此，当代中国大学校园文化建设理所应当要体现社会主义文化的基本属性和原则，培育和发扬“理想主义、科学理性、民主、开放、道德精神、自主创新”精神。同时，在校园文化建设中要坚决抵制消极的、腐朽的文化侵袭，并不断提倡文化内容、形式的品味和格调。即使对校园内一些较低层次的文化活动，也应注意寓教于乐，引导学生从一般的趣味性与感官愉悦中，自觉感受艺术熏陶并锻炼理性思维。

4.3 把握时代精神，构建校园文化新形态

校园文化以其开放性、适应性的特点与社会密切联系，社会上最新的思潮与时尚都会敏感地被校园文化所接受。随着高等教育改革深化，我国高等教育将逐步实现由精英型向大众型的转变。这一转变，无疑会给高校校园文化带来一些新的变化，即校园文化也必将由精英文化向大众文化转变，高校校园文化由此会出现多层次、多格局发展的新特点。因此，在新时期，必须密切关注社会文化的“热点”和学生思想的“兴奋点”，更新观念，将教书育人、管理育人、服务育人和环境育人融合于校园文化之中，利用各种现代科技手段，探索高校校园文化德育的新载体，丰富校园文化新生活。另一方面，与时俱进，增强高校校园文化德育功用的时代感，加强其针对性、时效性和主动性；创造良好的大学学习、生活校园环境，推动科学、文明、高雅的校园文化德育氛围的形成，培养更多的“德、智、体、美、劳、心”全面发展的新世纪高级人才。

【参考文献】

[1]刘晓莉.高校校园文化德育功能刍议[J].淄博师范高等专科学校学报，2006，3.

[2]肖谦 .校园文化德育功能的影响因素与对策研究[J].教育与职业，2009，6.

[3]邓知秋.我国高校校园文化德育功能现状及对策分析[J].内蒙古农业大学学报：社会科学版，2008，6.

[责任编辑：薛俊歌]