依托红色文化意蕴拓展高校德育工作开展的路径研究

张红玲　王杰

【摘 要】在经济全球化、文化多样化、信息多元化的时代背景下，高校的德育作为塑造人类灵魂的系统工程面临着艰巨的挑战和新的时代要求。我国特有的红色文化资源给学校德育工作的开展带来了新的机遇，拓展了学校德育教育的新领域。将红色文化与高校的德育相结合，使高校德育具有时代性、创造性和实效性具有重大的现实意义。

【关键词】红色文化；高校；德育；开展；路径

【Abstract】In the economic globalization， information pluralism， cultural diversity background， college moral education as shaping the human soul， systems engineering is facing daunting challenges and new requirements of the times. Unique red and cultural resources of the school moral education work carried out has brought new opportunities， expanding new areas of moral education in schools. The red moral culture and universities combine to make moral education with the times， creativity and timeliness has a positive and realistic significance.

【Key words】Red culture； Universities； Moral； Conduct； Path

0 前言

十八大报告指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”[1]高校作为文化的汇聚地，肩负着引领时代精神和道德风尚的潮流。毛主席在延安战斗生活了十三个春秋，播种了旺盛的革命火种，造就了一批个性鲜明的英雄豪杰，最终取得了革命的胜利。使得这片看似荒蛮之地，深受这红色文化的滋养，浸润着黄土文化，边塞文化的遗韵，绽放出了与众不同的文化特色。延安的红色文化资源体系完整，探之不尽、索之不竭，是全国爱国主义、革命传统和延安精神的三大教育基地。目前，我国处在发展的关键时期，改革的攻坚时期，文化的全球化促使不同文化相互之间交融交锋，带来的一些负面影响在不同程度冲击着当代大学生的道德信仰并造成严重的震慑。高校的德育作为塑造人类灵魂的系统工程，面临着艰巨的挑战和时代要求。

红色文化作为一种特殊的文化，是中华民族发展过程中创造、积累、传承的灿烂奇葩，是先进文化的代表，它蕴含了丰富的德育因子，其内涵深刻、形式多样、载体丰富、功能独特、特色鲜明、价值永恒，为社会的和谐稳定提供了有力的文化支撑和思想保证。利用红色文化对大学生进行德育教育，迎合高校德育内容的时代要求，拓展了高校德育渠道，提高了高校德育的针对性和实效性。在多元文化和谐共生中，红色文化的时代价值和现实意义得以彰显，对提高学生爱国主义情感和社会责任感、培养民族精神、促进社会和谐和全面提升学生的综合素质具有重要的价值。

1 结果与分析

1.1 红色文化的内涵

红色是中国的“国色”，它流动在中华民族的血脉里，遗传在中华民族的基因中。红色文化依托得天独厚的人文资源优势，以各种形式迸发出蓬勃的生命力和文化魅力。但是，至今学术上没有给红色文化完整的定义。结合中国的国情、综合各种理解。红色文化是指：在革命年代，由共产党人、先进知识分子和各族人民群众为争取民族独立而共同创造的富有感召力、凝聚力和感染力并极具中国特色的先进文化。[2]它是中国社会主义核心价值的具体体现，具有强烈的民族向心力和凝聚力。

1.2 红色文化与高校德育相结合的路径研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“育人文本，德育为先”的教育方针[3]。台湾教育学家高振东说过：“德育是一切教育的根本，智育没有德育为基础，是犯罪的帮凶；美育没有德育为基础，是腐化的催化剂；体育没有德育为基础，是暴力的前卫。”[4]。在新的历史时期，大学生的价值取向、道德观念、精神风貌以及生活方式发生了深刻的变化，功利、世俗的心理倾向日益凸显。重塑红色文化，用红色文化去对抗流俗，是一种唤醒、一种动员、一种挽救信仰危机和道德危机的有效手段。在新的历史时期，充分发挥红色文化在德育中的“载道”作用和渗透作用，对当代大学生的文化建设有着重要的价值。

1.2.1 借助网络平台、社会媒体力量，创新德育宣传机制

创新红色文化的宣传方式，运用现代化的科技成果，使红色文化搭上时代的快车，推进红色文化的信息化。当今信息网络迅日臻完善，我们应利用这个平台，传播红色文化，将红色经典故事以动漫的方式传播，使学生在寓教于乐中受到熏陶，进而增强红色文化的吸引力和凝聚力。同时，充分利用媒体对先进事迹和高尚道德的报道，引起高度的共鸣。中国红色文化网和“感动中国”栏目以及一些公益广告的推出，都是对红色文化最好的弘扬和推进。

1.2.2 把红色文化融入到校园文化建设中，全方位营造红色文化氛围

创新红色文化的表现形式，坚持贴近历史、贴近生活、贴近学生、贴近实际的原则，大力开展以红色文化为主体的教育活动，着力强化文化的提升力、艺术的感染力[5]。学校应经常举办红色讲座、红歌会、红色演讲、红色画报等，让红色文化在学校到处可见、可触、可感，让学生在潜移默化中受到熏陶和教育，让历史在可亲、可触中给学生带来真切的感受和震撼，从而涤荡大学生心灵，坚定他们的信念。

1.2.3 完善和创新红色文化的传播方式，实现教育的效益优化

红色文化是开展高校德育工作的有效载体，为德育的创新提供了广阔的空间和鲜活的教材。我们应完善和创新红色文化的传播方式，将红色文化注入时代元素。提倡互动式、参与式，寓教于乐于喜闻乐见的各种活动中，使学生认知、认同，通过熏陶潜移默化而被吸收，最后达到“正心”、“树德”、“修为”的目的[6]。例如：在“红歌会”中，我们可以借鉴“十五届青歌赛”的成功经验，利用评委点评的环节，对红歌产生的背景以及它所承载的精神内涵加以介绍，在唱响红歌的同时传递红色文化的价值核心。同时在比赛的过程中，我们可以在传统的方法中融入PK等现代流行元素，这种方式比较迎合大学生的需求。这样可以使教育的内涵在体验和感悟中得到升华，增强了吸引力和说服力，有利于实现德育的效益优化。

1.2.4 红色文化与社会实践现结合，开展“体验项目”，提高德育的实效性。

德育从本质上说是一种与实践活动紧密联系，并主要在实践中进行的教育活动。从社会实践效应上看，红色文化激励了一代又一代中华儿女为理想和信仰拼搏奋斗。从目前来看，德育社会化的实践体验还比较滞后。我们应使德育与社会实践紧密结合，有条件的学校可以通过红色旅游这一时尚的方式，使学生身临其境、置身历史，感悟红色热土承载的红色文化，追忆那段烽火连天斗争岁月的艰辛和今天幸福生活的来之不易。将历史知识和革命精神传输给学生，使学生的心灵受到洗礼和震撼，从而有所得、有所思、有所悟。这样会收到事半功倍的效果。没有条件学校可以开展“体验项目”，比如穿上红军衣服、红军鞋，用扁担挑上一担“粮”上山……体验当年红军的艰辛，重温革命历程，这种方式可以化空洞的说教为生动的教育，实现同学们对革命历史知识的学习，吸引更多的学生走进历史，提高了德育的实效性。

2 小结

红色文化是中国特有的特殊文化类型，是中国人民宝贵的精神财富，是社会主义核心价值体系的体现，是高校德育的优质教育资源。以红色文化为主线，挖掘红色文化具有的深厚历史文化积淀，研究红色文化的深层内涵和当代价值，将红色文化注入时代元素，使红色文化在高校的德育中发挥更大的作用，让红色文化在中国这片红色的土地上绽放出更加夺目的光芒。

【参考文献】

[1]党的十八大报告[EB/OL].http：//www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546_6.htm.

[2]马强.德育视角下红色文化内涵与价值：以皖西红色文化为主体透视[J].皖西学院学报，2008（6）：66-68.

[3]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[EB/OL].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.

[4]李菲.关于班级德育建设的一些思考[J].教育革新，2009（06）：64-66.

[5]蔡红梅.红色文化与大学生社会主义价值观构建[J].高等教育研究，2006（03）：25-26.

[6]程东旺.论红色文化的育人功能与实现机制[J].继续教育研究，2006（06）：22-23.

[责任编辑：曹明明]