软件技术在土木工程路桥方向教学中的应用

李 芸 许长青

(1.三江学院土木工程学院，江苏 南京 210012； 2.南京审计学院工学院，江苏 南京 210029)

软件技术在土木工程路桥方向教学中的应用

李 芸1许长青2

(1.三江学院土木工程学院，江苏 南京 210012； 2.南京审计学院工学院，江苏 南京 210029)

根据土木工程专业路桥方向教学的特点，分析了软件技术化在土木类高校教学中开课的现状与存在的问题，从校方和学生两方面提出了提高土木工程专业路桥方向软件化程度的措施，以提高信息化技术的应用。

软件技术，土木工程，道路与桥梁

0 引言

自从第一台计算机于20世纪50年代诞生后，软件技术作为一个科技发展的特征，已经应用于各行各业。工程软件在建筑工程中的应用也越来越广泛,已经成为建筑结构设计、施工、检测、加固的主要计算分析工具。用人单位对从事工程设计和施工人员的软件应用能力也提出了更高的要求。2007 年教育部下发的《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号文件)中明确指出:“要坚持知识、能力和素质协调发展,继续深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革,实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变[1]。”作为培养土木工程人才的摇篮——高等院校的土木工程专业在教学中更应该加强软件技术的课程教学，更应该加强软件技术的讲授。

1 土木工程专业路桥方向的特点

土木工程专业是一个对专业知识和实际能力要求都比较高的专业，要求学生在学习过程中学好理论知识，也要在实践中培养实际能力，实践课程的教学内容占到这个专业总教学内容的1/6左右。做好土木工程实践教学，无疑将成为土木工程专业人才培养的关键[2]。

1998年教育部颁布新的本科专业目录，其中土木工程专业是由原来的矿井建设、建筑工程、城镇建设(部分)、交通土建工程、工业设备安装工程、饭店工程、涉外建筑工程、土木工程等8个专业合并而成。其中的道路与桥梁工程方向是土木工程专业设置的6个专业方向之一。为了适应新形势下人才培养模式的要求，在“大土木”的框架下，有必要从路桥方向学生工程能力培养入手，探讨课程改革创新的内容和途径，全面推动土木工程专业路桥方向课程体系的改革和实践。

2 软件技术化在土木类高校中开课的现状与存在问题

土木工程专业需要学习的不仅仅是一种专业技术，同时还要求有一定的工程背景以及现代化信息技术。大部分的院校中，对于软件技术应用课程开设并不是很多。根据全国高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及主干课教学基本要求，暂未列出有土木工程路桥软件技术或软件应用方面的课程。特别是与社会实际相结合的专业软件应用类课程。

2.1 高校开设课程情况

以南京为例，南京理工科院校中开设了土木工程专业路桥方向的高校较多，这些院校中大部分都购买了相应的土木工程方面的软件，如PKPM结构设计软件，鲁班造价类软件，广联达造价类软件，为了满足学士学位授予权评审要求，因此也建立了相应的专业机房，但是专门开设的有软件应用系列课程的并不多，专业机房的利用率也并不是很高，主要是用于课程设计和毕业设计/毕业论文阶段的集中实践环节教学。

民办院校和高职高专、大专院校中对于软件技术应用的课程，开设的相对较多。这样有利于学生在校阶段就能充分接受和社会上需求一致的软件操作训练，从而为日后走上工作岗位做好铺垫。

2.2 可开设专业软件技术应用的课程

土木工程路桥方向可开设软件技术应用的课程很多，根据市场需求情况，主要有以下几类。

2.2.1 道路桥梁方向设计类课程

路桥类可开设软件应用的课程主要有：道路勘测设计，桥梁工程，路基路面工程，专业软件具体又分道路和桥梁计算机辅助设计软件系统两种类型。目前国际主流道路辅助设计软件主要有：CARD/1，Bently，Civil3D。国内常见的道路辅助设计软件主要有：纬地三维道路设计系统，路线大师，EICAD，海地，天正市政道路，鸿业市政道路及路面结构HTDS2003。国内常见的桥梁辅助设计软件主要有：桥梁博士，桥梁大师，桥梁通等等。

2.2.2 道路桥梁施工组织及造价类课程

工程施工组织及工程造价类可开设软件应用的课程主要有：土木工程施工，建设工程造价，工程造价管理，工程合同管理,工程招投标等课程。专业软件主要有：同望公路造价软件、海德纵横公路工程造价软件、广联达系列软件、上海鲁班系列软件、清华斯维尔系列软件、神机妙算软件、南京未来清单软件等等。

2.3 存在的问题及原因分析

社会上存在的工程类软件如此之多，各个地区及企业的实际情况不同，对软件的购买也不一样。各大高校对于软件的购买以及开设相关课程，也是针对学生就业市场需求，以及学校年度设备采购计划而定。

对于高校中，要熟练地掌握这些软件需要学生在课后花费较多的时间去练习，而这往往是很多学生不愿做的，只要教师不作硬性规定或要求，主动学习和应用这些软件的学生凤毛麟角。因此，直到大学毕业，真正能够掌握或部分掌握这些软件的学生极少[3]。

鉴于以上的情况，高校路桥方向开设软件信息技术类课程，主要还存在着以下几方面问题。

2.3.1 现有软件开发合作不理想

现有软件开发缺乏统一部门的管理，从而导致很多软件功能基本相同，只是适用地区不一样。同时，很多软件公司里面的员工大多数是计算机等专业出身，对工程实际并不很熟悉，从而设计开发出来的软件，在处理真正的工程实际时，会产生一些偏差。

2.3.2 教学资源及人才的缺乏

各大高校中的教师，绝大部分是本科—硕士—博士毕业而来，教学经验虽然非常丰富，实际工程经验相对较差，因此教学缺乏与工程实际接轨。

2.3.3 学生的主动学习意识还不强

学生在校阶段的学习时间非常有限，对于软件应用类的课程，必须要求学习者经常上机操作，熟能生巧，应用软件来解决实际工程图纸中的问题，这样，软件应用能力才能不断得到提高。

2.3.4 地区行业标准相对独立

由于不同的地区有不同的建筑行业标准，这就使得教师在训练学生软件操作时，必须选择采用某一个省份的地区定额作为教学需求，很多教师都是选择学校所在地的省份的定额，但学生来自全国各地，因此，当学生毕业后如果回到家乡，对于工程软件部分就必须按照工程所在地的操作来进行。

3 提高专业软件化程度的措施

提高路桥方向软件化程度的措施，主要有以下两大方面。

3.1 高校方面

1)高校工程管理专业编制教学计划的时候，就应该充分考虑，在满足学生修满学分，不额外增加学生学习压力的前提下，开设专门的软件应用课程，而不是仅仅在课程设计或毕业设计的时候集中培训。

2)对于软件的选择，高校在购买软件的时候，要充分考虑市场对软件的评价或用户的多少，而不能单纯考虑价格，尽量购买专业方向的主流软件。

我校在充分调研论证的基础上,先后购买了有关专业软件。如天正建筑CAD、鲁班系列软件、PKPM系列软件，EICAD，桥梁博士。为我院土木工程专业路桥方向学生全面提高计算机专业软件应用能力和水平,实现理论与应用有机结合，路桥方向应用型实践教学体系改革奠定了基础。

3)机房的管理。专业教研室应建立自己的专业机房，同时配备专业的维护人员。

4)教师培训。学校应鼓励教师参加各种软件培训，然后服务于教学。

5)积极参加各种软件开发商举办的高等院校软件竞赛。

目的不是在于获得奖励，主要是能和其他兄弟院校的学生同台竞争，从而找出自己的差距。

6)校企共建“双师”结构的实践教学团队。

通过引进、培养补充紧缺专业人才，加强专业带头人培养和骨干教师队伍建设，强化“双师结构”教师队伍建设。

7)加强实习基地建设，提高生产实习、毕业实习和毕业设计水平。

3.2 学生方面

1)鼓励学生认真学习路桥方向各种软件，而不是仅仅为了应付考试，因此，对于软件课程的考核，不应采取课堂考试的形式，可采取机房上机考试，或者布置大作业的形式，让学生充分思考后独立完成，才能达到应有的教学效果。

目前，计算机辅助设计已广泛应用于土木工程领域，在毕业设计中加入计算机辅助设计的内容,是提高毕业设计质量与学生计算机应用能力的重要途径[4]。我院根据教改项目的构思，在毕业设计中加入了专业软件应用。

目前已经在2013，2014届毕业设计中实施，同时计划在往后的毕业设计中进一步加大专业软件的应用。通过毕业设计环节的锻炼,学生专业软件应用能力得到很大提高。

2)学工部组织成立软件应用兴趣小组或社团，让学生充分了解软件信息后，才会更认真的学习。

3)鼓励学生报名参加各种软件竞赛，走出校园，了解其他兄弟院校的同学情况。同时，对于获奖的学生，应给予表彰。

4 结语

在土木工程领域应用计算机，可以大幅度地提高工作效率。作为培养土木工程路桥方向应用人才的摇篮——高等院校，更应该在培养计划中对于该方面的课程进行设置，以满足社会对人才的需求，从而为社会的发展提供有力的源源不断的主力军。

[1] 张树珺.PKPM系列软件在土木工程专业毕业实践教学中的探索与实践[J].中国校外教育，2011(5)：114.

[2] 陆 芳.土木工程路桥专业实践性教学改革的探索与实践[J].现代物业，2013，12(3)：68-69.

[3] 赵 玲.土木专业大学生计算机应用能力研究[J].高等建筑教育，2010，19(4)：108-110.

[4] 李 飞，徐雪源，程鹏环.土木工程专业学生计算机应用能力培养探析[J].江苏广播电视大学学报，2001(12)：66-68.

The application of the software technology in the teaching of civil engineering for roads and bridges

Li Yun1Xu Changqing2

(1.CivilEngineeringCollegesofSanjiangUniversity,Nanjing210012,China;2.NanjingAuditUniversityInstituteofTechnology,Nanjing210029,China)

According to the characteristics of civil engineering road and bridge direction teaching, this paper analyzed the status and existing problems of software technology in civil engineering college teaching, from the school and students two aspects put forward the measures to improve the civil engineering professional road and bridge direction software degree, so as to improve the information technology application.

software technology, civil engineering, road and bridge

2015-04-05

李 芸(1977- )，女，硕士，副教授； 许长青(1973- )，男，博士，讲师

1009-6825(2015)17-0236-02

G642.0

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