孩子的成长能等吗

陆顺燕

2014年11月3日，教育部等三部委联合出台了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》，作为一个孩子正在读幼儿园中班的父母，我顿感欣慰。在过去的三年里，我看到幼儿园发生了质的改变，办园行为也更加规范，小学化现象已不复存在，孩子也更乐于享受在幼儿园的生活。在接下来把提质做为重点的三年里，作为家长，作为曾经从教三年的老师，我深深体会到家庭教育的重要性，那么作为家长应该怎样配合学校做好孩子的教育工作呢？我认为应当做到以下几点：

多了解：知己知彼，才能百战百胜

每天抽出时间看老师发的动态。现在的幼儿园基本上都有校讯通、QQ群，并上传孩子在学校生活的视频短片。这些现代化的通讯工具无疑帮助我们更了解孩子的学习生活。在校讯通里看看老师今天教的主要内容，回家抽出时间询问孩子今天学到了什么。让孩子自己回忆一天在幼儿园的学习生活，温故而知新的好习惯从幼儿园时期开始培养。当然在问孩子的时候，不要直接问：“你今天学到什么了呀？”最好能把你掌握到的信息侧面引入。比如老师教的画树叶，可以假装说“花盆里的叶子好漂亮，宝宝你会不会把它们画下来呀？你能教教妈妈吗？”宝宝即使画得不好也会乐于表现，因为他觉得他是老师，他是在教你。这样可以激发孩子的责任意识，鼓励他在学校好好学，回家还要教妈妈呢！一举多得，何乐而不为。

多交流：在相互的沟通中解决育儿问题

积极配合参加老师组织的亲子活动，多和孩子互动。有些家长在亲子活动日很腼腆，感觉和孩子做游戏很不好意思，或是羞于表现。家长就是孩子的榜样，你在老师面前的表现直接影响他在老师面前的表现。要是我们在老师面前表现优秀，得到老师的表扬，他会因为我们很自豪，每次亲子活动都会力邀我们参加，并且会很期待和我们共同表现。小孩子也有小小的虚荣心和面子观念。在幼儿园开放日尽量抽出时间，和孩子同学习，和家长一起交流育儿心得。教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

多树立：极力打造孩子的可塑性

曾经有一次儿子犯了错，老公一时没有忍住动手打了他屁股。遭到儿子强烈质问：“爸爸，老师说打人是不对的。你为什么还打我？”他爸赶紧认了错，同时也不失时机地告诉他：“老师是对的，我们遇见什么事情都要心平气和地和别人沟通，不要武力解决事情。要是和小伙伴有了矛盾，或是小伙伴做了你不喜欢的事情，可以告诉老师帮忙解决，千万不能动手。”也有很多家长会恐吓孩子，“谁叫你不听话，该打！你要是在学校不听话，老师也会打你。把你屁股打开花！”“你要是不好好吃饭，在学校老师就会让你饿肚子。”这些家长在孩子面前把老师塑造成了一个“恶魔”“怪兽”的形象，你说孩子能乖乖去学校吗？能乖乖听老师话？能和老师亲吗？所以把老师塑造成善良正义的化身，有助于孩子爱上幼儿园生活。

多陪伴：充分发挥父母的影响力

隔代教育已经严重阻碍孩子的正常成长，这是孩子成长过程中的一大阻碍，虽然也有隔代教育很成功的。作为子女，孝顺父母我们义不容辞，同时作为父母陪着孩子成长我们也责无旁贷。成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养和远见的父母总是把以身作则当作教育孩子的关键。天下没有有问题的孩子，只有不会教育孩子的问题父母。所以多陪陪孩子，别用工作忙来搪塞，别以诸多的迫不得已为借口。