加强高职学生思想政治教育人文关怀的有效策略

周玲玲

（湖南财经工业职业技术学院，湖南 衡阳 421002）

1 高职学生思想政治教育改革的必要性

随着社会市场经济活动的发展和进步，人类生存的流动性持续增大，在信息技术日新月异的当代社会，高职院校高职学生思想政治教育工作也面临着越来越多的挑战与机遇。传统的高职学生思想政治教育教学理念已经无法适应新形势下思想政治教育教学实施中出现的各种问题，因此，新课改背景下的高职学生思想政治教育工作必须打破传统教学理念的制约和束缚，拓展高职学生思想政治教育教学理念，不断提出适应新社会、新发展的教学方法与思路，由此达成为社会培养“以人为本”理念下的优秀人才，实现思想政治教育课程教人育人的培养目标。

2 高职学生思想政治教育中人文关怀缺失的原因

（1）教育主体的缺失。目前，作为高职院校的管理者和教育者，没有真正地将人文关怀工作有效实施到高职学生思想政治教育中，并未认识到人文关怀的必要性和紧迫性。高职学生思想政治教育是基于高职院校管理的基础上实施的教学方式，能够促进高职院校管理效率的不断提高。高职院校管理的本质就是制定符合情理的行为规定指导学生个性化发展，培养学生主动学习的积极性；其根本目的是管理的有效性，使学生按照制定的行为规范开展活动。正因如此，高职学生思想政治教育工作的实施要始终以学生个人根本利益为原则。

（2）教育目标的缺失。在传统高职学生思想教育教学目标下，很多高职院校开展的高职学生思想政治教育过于注重培养学生的责任感和使命感，经常在教育实施过程中导致高职学生形成逆反心理。目前，部分高职学生在社会道德价值判断方面出现了偏差，甚至有着随波逐流的倾向，对老一辈革命家坚持的信仰感到不解和迷茫，难以完全认同社会和谐发展中弘扬的公平工作、团结合作、科学发展、遵纪守法等理念精神，更有甚者无法树立正确的人生观和价值观，尤其是在价值取向方面存在着极度扭曲的问题。

（3）教学方法的缺失。现代高职学生的生活方式和人际交往发展主要以个人兴趣为前提，注重的是情感的交流和思想的一致。当前，高职学生思想政治教育中的人文关怀工作实施没有良好的人文环境和关怀分为，大多数情况下的人文关怀工作只是流于形式。因此，针对高职学生开展的思想政治教育要围绕学生实际生活环境，结合使用正确的教学方法，理论知识是学生的思想实践，而真实的亲身体验才是生活的具体实际。

3 高职学生思想政治教育中的人文关怀实施策略

（1）提高人文关怀教育能力。高职学生思想政治教育中的人文关怀要始终坚持落到实处，因此，高职院校需要建立完善的思想政治教学队伍，不断提高教师对学生人文关怀的能力。特别是高职学生辅导员的招聘工作要十分谨慎，辅导员岗位不但要具备教书育人的能力，更要有敏锐的洞察力、良好的沟通交流能力，以及组织协调能力等。

（2）贴近学生的现实生活。首先，作为高职院校高职学生思想政治教育的专职教师，其教学活动要贴近高职学生现实生活，寻找学生最真实的生活状态，在相互尊重的基础上，促进教师与学生交流沟通的和谐开展。其次，教师要使高职学生能够将自己所学的知识理论与现实生活结合，用于指导其社会实践发展。对于大部分学生来说，高职院校的教育教学的最终目的是提高学生个人综合素质水平，在今后步入社会后能够尽快适应社会发展。通过思想政治教育在引导高职学生自我价值实现的同时，体验各种生活实践中的乐趣，也看到了自己的不足之处，最终实现扬长避短，超越自我发展，为社会塑造更完善的自己。

（3）创新课程教学内容设置。在高职学生思想政治教育课程设置上，要不断增加人文素质的培养内容。首先，作为高职院校的管理者和教育者，要充分考虑高职学生社会发展和个人生存问题，在不断提高高职学生物质、精神生活的同时，使思想政治教育更贴近学生，将学生内心真实情感、所需所求作为思想政治教育的起点，结合社会实际案例，在健康发展、生活交友、求职恋爱、遵纪守法等问题方面对高职学生进行有针对性的思想政治教育。在高职学生思想政治教育课程内容和培养目标方面，高职院校要始终遵循满足学生生理、心理需求原则，关心关注高职学生的人际交往诉求，在相互尊重、彼此平等的基础上，促进高职学生个人自身价值的实现。其次，在高职学生思想政治教育课堂上采取分组教学模式，教师可以按宿舍将学生分为多个小组，在教学活动中设置多个具有争议性的问题，安排学生采取分组合作讨论的方式解决问题。这样有助于学生自主掌握知识、解决问题，同时完成了教学计划的安排。学生良好的课堂氛围中激发了个人兴趣，主动对设置的问题进行探索思考，在课堂上培养了学生积极主动的成长角色。由此，高职学生思想政治教育课程在培养学生主动探究、独立思考、团队协作能力时，使学生能够针对问题提出自己的理解层面，对知识的深入探究有利于高职学生综合素质的全面发展。

4 结语

在开展高职学生思想政治教育中，要不断增强人文关怀内容的有效实施。这有利于高职学生思想政治教育有效性的提高，更有利于高职学生对理论知识内容的深化认识，帮助高职学生在社会实践活动中提高自身价值水平。高职学生思想政治教育中人文关怀理念的融合，一方面是顺应时代发展的必然需求，另一方面是衡量教育教学改革发展是否取得成效的真实体现。高职院校高职学生的学科教育都需要跟随社会的发展变化，以满足社会对专业人才的需求，高职院校管理者和教育者要积极将学科教育融入到社会实践生活中，在学生教育中增强人文关怀，为社会培养更全面、更优秀的专业人才群体。