网络精品课程建设的思考

袁 丽，邱桂华

（江西科技学院，江西 南昌 330098）

网络精品课程建设的思考

袁 丽，邱桂华

（江西科技学院，江西 南昌 330098）

网络精品课程是教育教学质量工程的重要一环节，也是高校课程体系建设主要内容。网络精品课程建设离不开高校管理者、课程建设者、开发者以及学习者或使用者，分析了四者之间的关系及相互作用。网络精品课程建设以问题为导向，从四者视角出发，探讨了精品课程建设几点措施，以达到网络精品课程建设的原则和目标。

网络精品课程；建设；思考

网络精品课程建设是高等学校教育教学质量工程和教学改革重要组成部分，它是一个系统工程，网络精品课程建设主要包括：教师队伍、课程建设、教学方法、教材建设以及教学评价体系等内容。网络精品课程建设必须采用现代化教育思想，以提高教师水平为前提，探索应用型本科课程建设实际经验。通过网络精品课程建设，增加学生课外学习的机会，增强课程的学习兴趣，以达到提高学生掌握知识、运用知识和应用知识的目的。

1 当前网络精品建设课程现状分析

网络精品课程的建设，既要求有理论深度，又要求可操作性，笔者观摩网络上精品课程建设的网站及内容，存在不少问题，主要表现在以下几个方面。

（1）网络精品课程建设重立项，轻建设。目前，应用型本科高校为了通过国家教育部的本科评估检查，大量出台各项鼓励措施和政策，让教师积极申报学校教育教学质量工程，学校为了能够顺利通过本科评估，在网络精品课程建设上，重量不重质。在申报网络精品课程建设过程中，大部分教师为了能够申报课题立项，往往在申报的时候，开始准备了大量与课程相关学习资源，并通过学校网络精品课程平台发布课程共享资源，而一旦立项，网络精品课程平台建设就停滞不前。

（2）教学环节与网络精品课程建设平台内容脱节。网络精品课程建设平台发布的教学资源还是比较丰富，比如，教师队伍、教学大纲、电子课件，复习资料以及作业等内容。但是，教师只是单一建设好自己课程，而从学习者或使用者的角度出度，很少可以看到学习者或使用者的学习情况互动，大部分网络平台建设平台更多的从教师的角度出发，只是单一呈现教学资源，而教学环节设计比较薄弱，未能够从学习者或使用者的角度制订教学目标。

（3）网络精品课程建设平台沟通、反馈不及时。纵观网络精品课程建设平台，缺乏学习者或使用者、教师、开发者之间及时沟通机制，网络精品课程建设平台目的让学习者或使用者方便学习，学习知识必须建立有效的反馈，反馈主要表现在两个方面，第一，学习内容；第二，网络精品课程建设平台本身。反馈意见必须做到高效，才能建立可教师与教师、教师与学习者，学习者与学习者以及教师与开发者之间沟通，以达到网络精品课程建设长期发展的目的。

2 网络精品课程平台建设几点思考

（1）网络精品课程平台重过程性考核。网络精品课程平台建设从教师队伍、教学改革等内容着手建设，课程负责人做好师资队伍规划，注重高效教学团队的建设，只有高效的教师队伍才能建设好网络精品课程；教学改革主要包括人才培养、教学方法、教材建设以及考核方法等内容，只有不断改革，才能适应现代化教学。网络精品课程平台的建设，离不开学校的管理。学校可以从立项、中期、结题检查外，还可以通过每学期的期初、期中以及期末教学检查进行过程管理。只有学校注重过程化管理，才能保证长期有效的平台建设。

（2）从学习者或使用者角度建设网络精品课程。网络精品课程建设目的是能够帮忙学习者或使用者达到掌握知识，运用知识和应用知识的目的，学习者或使用者对网络精品课程建设最有话语权，课程建设者应该切实从学习者或使用者角度出发，首先，教师设计在教学内容、教学方法以及课程考核必须从学习者或使用者角度进行考虑，更多关注“教”与“学”的关系；其次，开发者在设计网站时候，应遵循学习者或使用者的习惯、课程开发原则以及课程学习目标。网络精品课程应结合其它网络教学平台优势，吸取精华，注重网络精品课程可持性发展。

（3）建立高效网络精品课程互动平台。网络精品课程建设离不开学习者或使用者反馈，课程建设者不能闭门造车，自己做自己的一套，只有通过网络平台与学习者或使用者进行沟通，才能掌握网络课程建设中存在的问题，课程建设者才能根据这些问题不断丰富网络精品课程的内容以及网站开发本身设计，以提高网络精品课程建设的质量。

3 结语

网络精品课程建设是教育教学质量工程重要一环节，也是高校课程体系建设重要组成部分。高校管理者应从网络课程建设管理角度出发，加强过程性监控；课程建设者应从网络课程建设构建出发，加强课程体系各项建设；开发者应从网站开发本身设计上出发，考虑互动性开发，建立学习者学习情况开发页面等；学习者或使用者应从学习知识出发，掌握课程知识、运用知识和应用知识。我们在开发建设网络精品课程时候，只有树立科学的课程体系建设观，通过合理规划与建设，结合现代化信息技术，走“精品+特色”道路，才能建设好网络精品课程。

[1]李辉.网络精品课程现状分析及对策探究[J].中国教育信息化，2007，(4). [2]孙娜.计算机网络精品课程建设[J].吉林广播电视大学学报，2010，(6).

[3]刘炜新.高职高专计算机网络精品课程教学改革与实践[J].计算机教学，2014，(8).

[4]冯立国.高职高专网上教学及其网上资源建设的现状研究[J].中国远程教育，2011，(3).

Some Thoughts on the Construction of Excellent Network Courses

YUAN Li,QIU Gui-hua

(Jiangxi Technical College Nanchang,Jiangxi 330098,China)

Fine network course is an important link of quality project of education and teaching,is also the main content of construction ofcurriculum system in universities and colleges.The construction of fine Network courses can’t go withoutadministrators,curriculum developers and builders,learners and users in universities and colleges,this paper analyzed the relationship amoung the four aspects and their interaction.The construction of network course was oriented by problems and discussed some measures for the construction of excellent courses in the perspective of the four,hoping to achieve the principle and goal of the construction of network courses.

excellent network courses;construction;thought

G712

A

2095-980X（2015）04-0126-01

2015-02-15

袁丽（1980-），女，大学本科，讲师，主要研究方向：管理学。