依托重点实验室培养中医内科学硕士创新能力的探索

孙正伊王馨苑李数霞

（1.广西中医药大学附属瑞康医院，广西 南宁 530011；2.广西中医药大学，广西 南宁 530001）

依托重点实验室培养中医内科学硕士创新能力的探索

孙正伊1王馨苑2李数霞2

（1.广西中医药大学附属瑞康医院，广西 南宁 530011；2.广西中医药大学，广西 南宁 530001）

文章依托广西中医药科学实验中心，结合重点实验室在培养中医内科学硕士过程中的经验，探索如何更好地发挥重点实验室在研究生培养中的核心作用，寻求全面提升中医内科学硕士研究生创新能力的方法，促进中医内科事业的发展。

中医内科学；硕士研究生；重点实验室；创新能力

研究生教育是培养创新型人才的主要途径之一，是我国创新体系的重要组成部分。中医学的发扬光大，培养人才是核心之处。探索适应中医现代化的研究生培养创新能力模式，对于促进中医的发展，提高中医临床队伍的素质具有重要意义。而重点实验室拥有先进的科研平台、中医药科研实验资源及成熟的运作能力，在中医内科学硕士创新能力培养中发挥着至关重要的作用。笔者以广西中医药大学重点实验室为例，介绍了近年来在中医内科学硕士创新能力培养方面的一些尝试。

1 加强重点实验室建设

重点实验室建设是高校建设的核心，也是中医内科学硕士研究生创新能力培养的基础。目前，中医内科学硕士研究生的培养着重在临床跟师，对各种病例进行统计分析，研究其诊疗方法。随着中医药现代化的发展，中医内科学硕士研究生除了要挖掘中医传统的诊疗方法还应在此基础上进行创新。这就要求中医内科学硕士研究生要加强科学实验，根据各种理化性质，以探究中医诊疗新方法。因此，中医内科学硕士研究生创新能力的培养如以重点实验室为依托，具有良好的科研基地，必将更好的为中医内科学硕士研究生科研创新提供学术氛围及物质支持。

2 改革培养方式，加强管理方法

2.1培养方式的探索

广西中医药大学中医内科学硕士研究生培养大多采取导师制的培养模式，由于研究生数量众多，在使用设备及研究思路上不尽相同。为了加强实验室的统一管理，探索在实验室整体规划下的研究生培养模式，以期达到研究生既能获得导师指导，又能服从实验室统一安排管理的目的。

2.2日常管理的改进

2.2.1建立档案

中医内科学硕士研究生进入实验室后，由科研秘书建立完整的档案。包括个人相关信息，考试成绩，研究方向，具体开题时间；中期技能考核相关资料；实验原始数据；毕业论文等。此档案使得研究生的管理更具规范化，促进了整个实验室科研工作的延续和发展。

2.2.2定期举行研讨会

在每个学期开始，每周定期举行学术研讨会。研讨会上每位研究生报告的顺序和时间根据其科研进度及学习情况而定。通过研讨会制度，不仅使报告者的科研思路更为开阔，同时也使同学们在自己的实验设计和实验过程中得到启发。通过定期的研讨会，使整个实验室的科研氛围浓郁化。又能有效地提高实验研究的效率。

2.2.3统一进行开题报告

由科研秘书召集，实验室所有同级中医内科学硕士研究生参与，可邀请相关专业硕士生导师参加，本实验室所有研究生到会旁听并参与提问，秘书做会议记录。每位开题者以PPT形式报告其研究思路及研究方法，与会各位导师根据报告内容给出不同建议，从而有利于科研思路更为具体更为完善，避免浪费科研资源。

2.2.4研究生自治管理

打破导师单一管理的格局，建立研究生自治管理模式。将科学实验室所有本专业研究生进行分组管理，每组设一名负责人员，负责实验室日常清洁，大型仪器设备的协助管理，危险用品的协助监管等工作。还经常组织一对一谈心，加强组内研究生学术交流及沟通。除了实验室的日常维护之外，还应负责应对实验室突发事件等。

2.3实验技能培训

2.3.1研究生基本教育

（1）实验室的现状教育及规章制度学习。

包括科学实验中心简介、各项规章制度等，让研究生对科学实验中心有一个初步的了解，并提高自身安全意识，增强实验室安全。

（2）科研作风教育

良好的科研作风是推动科技创新的必然要求，是有效履行职责的重要保证。通过踏实的科研工作，培养研究生端正的科研态度和缜密严谨的科研作风。

2.3.2大型仪器及常用技术方法培训

为了确保研究生的实验能顺利的进行，避免实验室经济上的损失，降低对实验室工作的影响。针对高效液相等大型仪器进行经常性、阶段性地培训，对PCR技术、ELISA技术进行手把手的讲解，做到各中医内科学硕士研究生对于仪器的使用方法和注意事项胸有成竹，能够娴熟的掌握科研技术。

2.4建立实验资源共享机制

2.4.1实验耗材、试剂共享

科研实验中需要用到大量耗材及试剂。但部分科研试剂针对性强，且使用率低，对初开展科研的学生，购买该类试剂时常较为盲目，造成极大浪费。为此，实验室通过建立各课题组耗材、试剂目录，则可避免重复购置使用率低的试剂，节省经费。研究生离开实验室前，对剩余的试剂、耗材以及资料等进行交接，使实验中心实验条件维持良性循环状态。

2.4.2实验经验共享

尽管一个实验室会有多个课题组或多个研究方向，但在科研工作开展过程中，一些基础的实验方法或技巧会被实验室成员共同采用，如某一实验流程、某一试剂配比，或者某一篇好的参考文献。通过实验室统一登记，可分享给全体研究生，使之可以快速吸收他人的经验，少走弯路。

2.5建立实验室研究生奖惩制度

要提高实验室的整体科研水平和科研能力，必须拥有一个良好的、管理高效的实验室环境。建立实验室有效的奖惩制度，有利于防止弄虚作假，营造严谨、活跃的学术氛围。通过切实可行的实验室管理制度，声明科研纪律，并明确研究生的奖惩办法。每学年评选出实验室优秀研究生，颁发优秀研究生证书和奖金，并通报表扬。此外，还把这些研究生纳入全校研究生奖学金以及优秀毕业生的评定和考核中。有效的奖惩办法，既能激发学生的科研热情和动力，又能促进学生的全面发展，有利于培养高素质的创新人才。对于违反实验室日常管理规定的研究生，进行通报批评。

3 结语

总之，研究生教育重在创新能力的培养。重点实验室不仅肩负着承担科研项目的任务，更担负着培养高素质创新型人才的重任，虽然在中医内科学硕士研究生创新能力的培养和管理中取得了一定的成绩，但仍存在许多问题，还需要不断地探索和实践，逐渐发展并完善此模式，培养适应21世纪需要的高素质创新型应用人才。

[1] 吕永康.重点实验室研究生培养的实践与思考[J].太原理工大学学报(社会科学版),2002,20(2):42-43,49.

[2] 张怡,王飞.中医内科硕士研究生培养现状及培养模式探索[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2012,14(1): 24-26.

[3] 王利.医科大学省级重点实验室开放性服务平台的建设与实践[J].教育教学论坛,2015,(5):252-253.

Relying on key laboratory to develop the innovative ability of internal medicine of traditional Chinese medicine master's exploration

Through the process of cultivating the Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine masters with Key Laboratory, so much experience was collected. It was combined in this paper. Now we explore how to play the central role of Key Laboratory in graduate education better, seek to enhance the originality Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine Graduate in this paper, for promoting the development of Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine.

Internal Medicine of Traditional Chinese Medicine;Master Graduate student;Key Laboratory;originality

R192

A

1008-1151(2015)04-0164-02

2015-03-11

广西研究生教育创新计划项目学位与研究生教育改革和发展专项课题“以高校重点实验室为依托培养科学型中医内科学硕士研究生创新能力的探索研究”（JGY2014090）。

孙正伊（1987-），女，山东人，广西中医药大学附属瑞康医院药师，研究方向为药物分析学。

王馨苑（1984-），女，陕西人，广西中医药大学讲师，研究方向为中医内科学。