对当前高中历史教学改革的几点思考

湖北新产业技师学院 陈继红

对当前高中历史教学改革的几点思考

湖北新产业技师学院 陈继红

随着素质教育的深入开展，历史课程的地位日益凸显，广受社会各界关注。但是，就目前来看，历史课一直被当作副科来看待，重视不够、手段落后以及教师整体素质低成为制约高中历史教学改革的主要问题。本文主要就高中历史教学改革进行分析和研究。

高中历史教学 高中历史教学改革 创新发展

随着素质教育的深入开展，历史课程的地位日益凸显，广受教师、学生和社会各界的广泛关注。需要看到的是，历史教学的作用不仅体现在对历史知识的领悟和掌握上，更多的是通过学习历史树立一种历史的眼光和视角，从而更加客观地看待事物的发展过程，因而对学生综合素质培养具有十分重要的作用。但是，在实际教学过程中，历史教学存在的问题和困惑不容忽视，重视不够、手段落后以及教师整体素质低成为制约高中历史教学改革的主要因素。从学生综合素质提高的角度来看，深入实施素质教育是坚持改革的方向，广大历史教育工作者还需要进一步坚定素质教育的思想，在实际教学过程中不断加大创新力度，进一步开拓视野和思维，不断促进高中历史教学实现更好发展。

一、当前高中历史教学存在的问题

1.历史教学目的不明确。历史课程作为一门内涵丰富的学科，对学生的人文知识丰富有着重要作用，良好的历史素养将会对学生认识世界、树立正确的人生价值观起到基础培育作用。然而，传统以来，过于注重应试教育的历史教学模式让学生丧失了从历史教学中获得人文素养熏陶的可能，更多只是停留于引导学生对单纯历史知识的简单学习。

2.教师的教学观念和方式落后。随着互联网时代的信息传媒技术的广泛应用，人们生活和学习的方式已经发生了深刻改变，基于这样的时代背景，教学模式的全面创新已然成为迫切需求，如何让传统的填鸭式历史教学模式得到彻底改变，这对相关教学教师提出了严峻考验。同时，如何在历史教学改革中深入运用计算机多媒体技术也是教学改革的重要主题之一。

3.历史教材内容偏重于政治化。如果一味坚持“政治化”的视点看待历史课程，再加上应试教育要求知识“转述型”的教学模式，必然使传统历史教学陷入一种空洞乏味的尴尬境地，让本该活灵活现、丰富多彩的历史课程变成学生感到厌烦的学科。学生为了应付教学应试，只能死记硬背，如此往复陷入恶性循环。

二、高中历史教学改革对策

1.坚持素质教育不动摇。首先，坚定素质教育思想不动摇。尝试彻底摒弃应试教育思维的束缚，深入解读和发展素质教育的相关理念内容，彻底杜绝历史课程中可有可无的“副科观念”，真正了解历史课程深刻的人文内涵和重要意义，将历史学科作为一门重要的课程对待。其次，创新教学方式，破除传统的填鸭式教学方式，进一步丰富历史教学的方式和方法，借助多媒体等网络信息技术，通过制作幻灯片、播放视频等方式进一步调动学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。最后，完善考核方式，确立以考试作为考核主体的同时进一步完善日常考核机制，客观面对学生们的天赋差异，采取差异化的评价方式，促进学生历史素养的同步提高。

2.坚持提高教整体师素质和学生的全面发展相结合的原则。一个完整的教学过程主要由两部分因素构成，一部分是教师，一部分是学生。对于教师来讲，一定要丰富和完善自己的知识构成，不断加强历史文化的发掘与研究，深化自身的历史素养和研究水平。对于此，教师可以通过主动学习和被动培训两种方式解决，学校可以定期开展培训班，邀请历史方面的专家学者担任培训教师，提高教师的历史素养和专业能力。此外，也要为教师外出交流学习创造条件，让教师去优秀学校和先进地区进行考察学习，开拓视野和眼界，提高历史教学能力。对于学生们来讲，要尊重学生们的主体性地位，在实际的课堂教学中，教师不再扮演主导者角色而变成引导者和参与者，与学生们一起分享教学过程，对学生们在教学过程中提出的意见和想法要认真研究和考虑，尽最大能力去满足，从而让学生们更多地感受历史教学的快乐和兴趣，增强参与历史教学的主动性和积极性，最终提高学生对于历史课程的领悟度和参与度。

3.坚持课堂教学改革为主，积极开辟第二课堂为辅的原则。通常来看，高中学习阶段学生的历史知识获取途径主要来自两个方面：一是学校的相关课堂教学；二是各种课外活动的补充学习。不过，二者相比较，课堂知识的教学还是高中学生学习历史知识的主要途径，所以课堂教学改革尤为重要。当然，与此同时，我们也不应该放弃课外学习的可能性，可以多尝试进行一些课外教学形式的活动，以此实现全面教学的目的。我们应该认识到所谓的“课外教学”不但形式多样，而且内容丰富、涵盖极广，可以是古迹探秘也可以是资料查询，不妨通过“组织学生考察乡土资料、写文章总结、办历史墙报、参加历史讲座”等广泛途径增加学生学习历史的兴趣，提高学生学习水平和应用知识的能力。要想实现历史教学的全面改革，课堂内外的充分结合极为重要。

总之，从当前中学历史教学实况来看，传统应试教育带来的影响根深蒂固。所以，要实现当前历史教学的改革和创新，必须要牢牢抓住素质教育这个主线不放，尝试在素质教育背景下，以提高学生的综合素质为目标，不断创新教学方式和教学路径，全面推动高中历史教学实现快速健康发展。

[1]许明华.新课改下高中历史教学存在的问题及其对策析论[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2014

[2]许明华.多媒体环境下高中历史教学存在的问题及其对策析论[J].理论观察，2014

[3]刘 品.当前高中历史教学存在的问题及对策[J].群文天地，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0022