浅析利用Moodle 构建探究式学习平台

河北省廊坊市广阳区北旺乡初级中学 陈进硕

Moodle 学习平台是新课程改革背景下倡导的一种全新的网络教学模式，是在社会建构主义理论基础上兴起的一种教学模式，其新颖独特的教学方式赢得了广大高校教师和学生的喜爱。Moodle 学习平台起源于澳大利亚，自2006年开始在我国逐渐大应用范围，并不断应用于实践教学中。本文阐述了Moodle 学习平台在探究式教学上的优势作用，对于广大教师如何更好地使用Moodle 平台具有一定的帮助作用。

Moodle 学习是一种网络学习平台，是指学生通过这个平台进行自主性学习，在合作探究的过程中获取知识、培养能力，在此基础上提高探究未知领域的水平。新课程改革提倡学生自主探究式学习，注重发挥学生在学习中的主观能动性，鼓励学生积极思考、大胆创新，在合作探究中分析问题、解决问题，进而提高能力和素质。Moodle 网络教学模式为实施新的课程教学理念提供了良好契机，使学生在探索的氛围下学习。这种教学模式为构建探究式学习搭建了良好的平台，是新时代教学模式的一种探究和创新。要想通过Moodle 的学习平台构建探究性学习模式，必须发挥学生在学习中的主体地位，通过目标指引，在内容、资源、设计、评价等方面创设教学情境。

一、内容方面，通过综合分析选择恰当的呈现版式

Moodle 平台中的学习形式是丰富多彩的，课程版式的呈现形式也是多种多样的，教师可以根据不同的教学内容通过不同的版式引导学生学习。为了能够更好地激发学生的学习兴趣，在理论模块的内容创设中，教师要尽量采用生动形象的文本形式展示给些学生，如果可能的话可以配图片进行相关说明。由于在Moodle 平台下教师可以自由编辑，所以教师可以最大限度地满足学生的学习需求。在实际操作模块下，教师要更加注重学生探究能力的培养，以此锻炼学生思维，提高学生的学习能力。

二、资源利用方面，体现丰富性和实用性，做到示范引领

良好的Moodle 网络学习资源可以改变学生被动地接受知识的情况，使学生在实践活动中自主学习。在Moodle 环境下的资源是丰富的，它可以通过上传、链接、Wiki 等方式导入相关的教学内容，然后学生再依据资源进行探究性学习，激发学生在学习中的情感，使学生能够更深入地了解相关知识，达到提高学生素质的作用。当然，Moodle 提供的学习资源并不是固定不变的，教师可以通过示范引领作用引导学生在平台上查到更丰富的学习内容，将学生作为学习的主体，既拓宽了学生的知识面，又培养了自主学习能力，从而提高了学习效率。

三、通过交流互动体现学习形式的效果

从教育学的角度来看，教学活动对于学生学习效果具有重要作用。通过活动，学生积极参与到教学中，对于提高学生的实践能力和思维能力具有重要意义。Moodle 网络教学为学生的学习提供了良好的交流平台，除了基本的教学过程以外，还关注师生之间以及生生之间的交流，这就为学生的探究性学习提供了机会，而最常用的的交流学习方式有：

1.设立讨论、聊天区引导学生自由交流。教师可以在Moodle 网络环境下开设讨论区或者聊天交流区，教师和和学生在这个平台上进行知识互动，可以在线答疑、在线测试，激发和唤起学生自主学习的意识，促进教学过程的顺利进行，实现Moodle 平台的良好互动功能。

2.创设投票功能使教师能够及时了解学生动态。Moodle 学习平台开设的投票功能可以真实、快速地反映学生的学习情况，教师可以根据这些情况进行教学，做到有的放矢，有目的性地开展教学计划。

3.开展作业反馈，检验学生情况。Moodle 学习平台使教师可以通过在线文本、上传作业等多种方式及时检验学生的学习情况。通过学生的反馈，教师可以全面了解和掌握学生的学习动态，进而有计划、有目的地创新教学方法和教学手段，以提高教学效果。

四、通过多样化的评价设计树立学生的自信心

Moodle 网络学习平台的一大优势就是进行多样化的教学评价，在网络学习平台中，教师可以进行过程性评价、总结性评价、教师评价、学生自我评价等各种方式的评价活动。通过这种方式，教师一方面可以发现学生学习中的问题，提高教学的方向性，另一方面可以增强学生学习的信心和勇气，提高学生的学习积极性。

综上所述，Moodle 网络学习平台是新形势下兴起的一种新的学习手段，在我国的实际教学中经过多年应用取得了一定成绩，也为提高学生的能力提供了良好机会。Moodle 信息技术实践教学激发了学生自主探究的兴致，锻炼了学生的创造性思维。与传统的教学形式相比，学生在教学中具有更大的自由空间，教师在指导学生学习方面也更加自如，教师与学生之间的交流互动也更加方便，对于有效提高教学效果具有重要意义。但Moodle 学习平台还处于起步阶段，还不十分完善，对于教师的调控能力和学生的自控能力要求都非常高，如果要在全国范围内普及还需要一定时间。

[1]黎加厚，冯均芳.黎加厚教授答魔灯Moodle的相关问题[J].信息技术教育，2006.12

[2]向小艳.如何有效地开展自主探究性学习[J].中外教育研究，2010.01

[3]王秀丽.网络环境下Moodle在教学中的应用研究[D].辽宁师范大学，2007