中职学生英语学习兴趣激发对策初探

河南省临颍县职业教育中心 李小波

中职学生英语学习兴趣激发对策初探

河南省临颍县职业教育中心 李小波

随着全球经济的不断发展，全球化趋势越来越明显，英语教育越来越受重视。掌握英语这门语言既能帮助学生认识世界，提高认知，还能够帮助学生认识更广阔的世界，了解他国文化，在未来的社会工作或学习中更好地适应社会。此外，学习英语能够让学生在日后的工作中多一项工作技能，提高学生的竞争优势，获得更好发展。

中职 英语 学习兴趣

一、学习兴趣的内涵

学习兴趣是一种对于学习的认可度，这种认可度能够促使学生投入很大的精力。学习兴趣具有很强的情绪色彩，夹杂在认识倾向中，具体是由学习的好坏程度所表现出来的。对学习很感兴趣的学生，在学习时表现得很积极，求知的欲望很强，他们会全身心地投入到学习中，甚至会达到废寝忘食的境界。当学生通过自己的努力取得很好的成绩时，他们会获得非常大的满足感，会更努力的学习，不断汲取新的知识，以获得更多的收获。学习兴趣是学生学习的动力，能够让学生主动学习，并从学习中获得更多的满足感、成就感。所以，学习兴趣是推动学生学习的最主要与最实际的内部因素与动力。

二、激发学生学习兴趣的重要性

目前，我国中职院校越来越多，中职教育越来越受到重视，英语逐渐成为中职教育的重点。英语的重要性在中职学生日后的工作中日益突出。但与此相反的是，中职学生对于英语缺乏耐心，认识不到学习英语的重要性，在课堂学习中兴趣不高，不能够与老师互动。因此，中职院校的英语老师要有意识地引导学生学习，激发学生的学习兴趣。强化学生学习英语的动力，营造良好的课堂氛围，带动学生主动学习英语，与学生互动，吸引学生的注意力，让学生在活跃、轻松自由的课堂中学习英语。此外，教师还要提高学生学习的自信心，让学生能够学会英语，学好英语。

三、影响中职学生英语学习的因素

1.学校教育的影响。随着素质教育的全面发展，中职学校越来越重视学生个性与特长的培养。但是部分中职学校的资金有限，基础设施方面不能给予学生太多帮助，这就阻碍了中学生英语学习兴趣的激发。此外，教师在激发学生英语学习兴趣上起到了最直接、最有效、最持久的作用。但部分教师没有找到适合学生的教育方法与手段，没有因材施教，使学生感觉学习英语很困难并且枯燥无味，这就大大影响了中职学生学习英语的兴趣。

2.学生自身的影响。就目前而言，大部分中职学生由学校安排学习英语，很少一部分学生是为了增加自身技能，在毕业之后能够找到一份好的工作。此种现象可以看出，中职学生没有端正英语的学习态度，学习英语的目的不明确，忽略英语的长远性作用，体会不到在日后的学习和工作中英语会起到怎样的作用。而学生产生这种心理的根本原因就是学生对英语没有学习兴趣。中职院校中学习氛围比较轻松、自由，学生的自主学习能力受到考验。

四、激发中职学生英语学习兴趣的对策

1.营造积极的课堂学习氛围。创造轻松自由的学习氛围能够最大限度地提高学生的学习主动性，让学生在不知不觉中学习英语，体会学习英语的乐趣。积极的课堂学习氛围能够带动学生的学习状态，积极参与课堂活动，更好地学习英语。此外，积极的课堂氛围能够强化学生的信心，提高学生的学习兴趣，让学生在轻松的环境中提高自己的英语能力。

2.听力兴趣的激发。在中职英语教学中，锻炼学生英语听力能力也是一大重点。培养学生英语听力能够很好地激发学生的学习兴趣，培养学生的听力习惯，为日后的英语学习打下良好的基础。在日常教学中，教师可以在课间播放英语电影或是英文歌曲，让学生在英语氛围中感受英语的魅力，激发学生的学习兴趣。老师在课堂中可以使用英语教学，这样既可以集中学生的注意力，提高学生的听力。学生回答提问时与教师积极互动，在一定程度上提高了口语能力。

3.建立良好的师生关系。中职院校在英语教育中应该与学生建立良好的师生关系，这有助于营造轻松自由的课堂氛围。如果学生与老师的关系比较紧张，学生在课堂中的情绪就会紧张，不能较好地理解教师教授的内容。所以，建立良好的师生关系能够缓解学生的紧张心理，以轻松的心态学习英语。

4.帮助学生树立正确的学习观念。激发学生的学习兴趣可以从端正学生学习心态着手。中职英语教育中应该积极引导学生保持良好的自我观念，这种自我观念是学生对自身的评价。在英语教学中，教师可以引导学生将测试当作是对这一学习阶段的总结。通过这种总结性测试，学生树立学习目标，更加努力地学习英语。在这一过程中，中职院校的教育工作者要引导学生合理安排时间，找到适合学生的学习方法，提高学习效率。另外，学校也可以为学生提供各种书籍、影像资料等，拓展学生的学习范围，强化学生对英语的认知，促使学生体会到学习英语的乐趣。

随着经济全球化的发展，英语在中职教育中的地位越来越高，对于日后中职学生的发展起到的作用越来越大。所以，中职教育不仅要做好英语教育工作，还要使用灵活的教育手段，提高学生的学习主动性，培养学生的主动学习意识，让学生能够学会英语，学好英语，为日后的生活和工作奠定基础。

[1]张玮利．中职单招班学生英语学习动机调查报告[J]．商业文化(下半月)，2012．11

[2]张小云．中职生英语学习动机的培养与激发探究[J]．教师博览(科研版)， 2012．10

[3]曾 红．中职学生英语学习动机研究[J]．校园英语，2012．05

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0115