培养小学生作文能力的方法

广西武鸣县两江镇雷江小学 韦铧容

培养小学生作文能力的方法

广西武鸣县两江镇雷江小学 韦铧容

要想提高学生的作文能力就要摸清学生写作水平，还要对学生进行分类辅导，进行自信教育。教给学生作文的方法，多看多练，使学生的写作观念由“教师要我写作文”转为“我要写作文”。

作文教学 培养能力

要想提高学生的作文能力就要摸清学生写作水平，还要对学生进行分类辅导，进行自信教育。教给学生作文的方法，多看多练，使学生的写作观念由“教师要我写作文”转为“我要写作文”，还要通过学生习作展评有步骤地反复教学。只有这样，学困生的作文才能慢慢由不成文到成文，甚至到能文，优秀的会更优秀。面对这一现状，快速作文从哪里抓起呢？

一、培养学生的写作兴趣

如果学生没有学习的愿望，我们所有的计划、探索和理论都会落空。这是苏联实践家和教育理论家苏霍媒林斯基说过的一句话。动力是成功的关键，小学作文的动力就是兴趣，可见提高小学生作文能力首先要培养学生的写作兴趣，学生有了兴趣才会有写作冲动，才会对作文有追求。实验开始以前，学生因为写不好作文对作文不感兴趣，不感兴趣自然写不好作文，形成了一种恶性循环。面对这一情况，笔者一方面对学生进行快速作文的目的教育，让学生明白快速作文是时代的需要，是语文教学大纲的要求，是开发学生的潜能，走入社会的需要。另一方面，笔者积极培养学生的写作兴趣，尽快使学生从过去“少、慢、差”的作文逆境中走出来。

著名物理学家杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣。”兴趣是最好的老师，兴趣是人对事物特殊认识的倾向，是人们获得知识，形成技术技巧，开发智力的动力。针对学生的实际，笔者深深认识到只有学生对习作感兴趣才会自觉地学习运用快速写作知识，才会快速写出质量好的作文。

二、授给学生写作的方法

达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”笔者通过启发引导，使学生对快速作文产生了浓厚兴趣，也有了写作的激情。但是如果他们没有掌握一定的写作方法和技巧，就会因写作中的重重障碍而对作文失去兴趣和信心，刚刚燃起的写作之火也会熄灭。这时，最关键的是教给学生写作方法，指导学生学习杨初春老师关于快速审题、快速构思、快速成文的有关技巧方法。教师应指导他们怎么写，写什么，使他们感到有话可说，有事可记，有情可抒，有理可论，写出一篇篇言之成理的佳作。这个过程就是教给学生方法——“最有价值的知识”的过程。

三、强化学生的写作训练

好文章是练习出来的，快速作文的落脚点在多练。为了达到这一目的，笔者在两个实验班进行了强化阶段训练，增加次数训练，创造练笔机会训练。强化阶段训练就是分阶段制定写作目标训练，做到由低到高，由浅人深。例如，记叙文的写作训练目标是“线索清楚，能把对象记叙得具体生动，运用记叙、议论、抒情等表达方式表达中心”等，学生会感到目标在望，树立了信心。此外，笔者还经常为学生创造练笔机会，鼓励学生写练笔日记，实行“周一检查”制度，练得多了，快速作文的能力就会自然而然地提高。

四、引导学生展开想象的翅膀

作文贵在创新，要创新必需插上想象的翅膀，丰富的想象能让学生张扬个性。创新能力是作文能力的最高境界，提高作文能力要保护和激发学生的创新能力。

心理学家认为“全部的创造性都离不开想象”。想象是一种对记忆中的表象进行加工改造形成新形象的思维方式。没有想象就没有创新，想象是创新的前提，更是创新的动力。作文教学要改变命题形式，创设想象空间，摆脱定势思维。“没有做不到，只有想不到。”试想没有古人“飞天”的梦想，就不会有今天载人飞船的升空。只要学生动脑子，善于思考，他们的创造思维就能得到充分展示，学生在已有的表象基础上就能创造出新的形象。学生的想象一旦调动起来，就如同脱缰的野马，驰骋草原；如同翱翔的雄鹰，大展宏图，有利于拓展作文思路，使学生“看”得更远、更深，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象富有灵气，使文章富有感染力、表现力。这种释放的思想一旦放飞，就会给学生带来巨大创造力。

著名科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”可见，想象力是构成创新能力的重要因素。如果作文教学多引导学生想象，学生就会对生命有一次全新体验，创新的萌芽会破土而出。

五、着力培养学生对生活的观察力

对小学生而言，作文能力的培养和提高首要的，也是最重要的是培养观察力。学生的作文材料有两个来源，一是来自于直接的观察和体验，二是来自于读或听等间接渠道。没有作文材料就谈不上作文。有的学生正是在观察中有所发现，方才悟出客观事物的意义，并因此触动情感，产生作文欲望，完成文章的立意，可见观察力对于作文十分重要。

所谓观察，就是用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。法国作家莫泊桑曾拜著名的作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的小说的故事讲给福楼拜听，福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确、细致地记录下来。”莫泊桑意识到福楼拜是教他学会用眼睛观察、认识，练好观察这一基本功。从此，莫泊桑花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，成为世界著名的小说家。所以，学会观察是提高作文水平的第一要素。

观察是学生获得作文材料的主要方法，是学生认识事物的一个重要过程，是学生接触社会，认识大自然的开始。只有注意观察周围的一切，学生才能有生活阅历，关注生活，才能有自己独到的感触和体验。

生活是丰富多彩的，把学生引进生活是获取作文素材的重要途径。教师要想方设法带领学生体验生活，让他们了解生活。学生的生活是有规律的，对学生来说却是单调而乏味的。教师要组织各种活动，给学生生活调调味，让学生的生活丰富起来。

总之，快速作文教学才刚刚起步，以后的征途更加坎坷，更加漫长，但笔者坚信，在语文组全体同志的努力下，一定会探索出一条更有效、更捷径的提高学生快速写作的途径。

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0098