小学语文长文短教之我见

吉林省延吉市北山小学 马 玲

小学语文长文短教之我见

吉林省延吉市北山小学 马 玲

小学语文教师想要教好语文，最重要的一点就是要有耐性。小学生年纪较小，天性活泼好动，课堂纪律很难把握，而对于篇幅过长的语文课文来说，学生的耐性更小。长文短教就显得尤其重要，这里的“短 ”一种意思指的是课堂师生高度配合，高效率地完成教学任务；另一种意思就是教师备课时要充分理解课文的中心思想，抓住精髓要点，在课时有限的情况下取重中之重，舍弃一些小的知识，课上教学直接切中要害，一击即中。

小学语文 重点 配合 取舍 耐性

小学高年级语文课文有很强的趣味性，学生往往都很喜欢阅读此类文章，而这些类似于讲故事的文章对于学生来说虽说有趣，但是面对有限的课时量来说，教师就有些无从下手了。面对有限的课时，教师们应该怎样合理安排教学课时和课上时间怎么合理划分时间，最大化地让学生学到更多知识呢？实践发现，长文短教是一个有效的解决办法，其要点有：

一、提取课文重点，抓住其中精髓

我们学过的许多文章中有很多文字描写都是为了表达当时的社会环境，刻画人物丰富的性格形象，表达深刻的中心思想。例如，《可贵的沉默》中作者运用大量词语描写了学生的心理活动状态，教师刚询问的时候学生“异口同声地”非常“肯定”地回答，在接下来的询问中“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼”，接着“教室里变得寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着”。一篇文章中，去除这些描写的骨架就是教师需要重点讲述的部分，而这些部分往往分布在题目、每段的首句以及最后总结的段落。最后的段落中《可贵的沉默》写到“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。”充分表达了这篇课文的中心思想，爱重要的是表达出来，让你爱的人和爱你的人知道、了解你爱他，至于礼物就是表达感情的一种媒介而已。

教师在讲课的时候要抓住这些可以突出中心思想的词语、句子、段落，以点带线，以线带面。想要把这些简单的句子、段落串联成整片文章，教师就需要在课前充分备课，深刻理解文章作者想要表达的思想，这样讲解文章才得心应手、如鱼得水，可以为学生传授更多的知识点。

二、注重师生配合，讲究课堂效率

对于小学生来说，45分钟的课堂时间能集中精力听20分钟就不错了，从头到尾认真听讲的学生很少见。科学家研究表明，学生在课堂上的最佳精力集中上课后5分钟到25分钟之间，教师要把握这黄金20分钟讲解重点知识。后面的时间里应该干什么才不会浪费课上时间，提高讲课效率呢？教师可以穿插一些提问问题的环节，提出问题，把学生的思维带入课堂，让学生对课堂有存在感，加强学生的学习兴趣，集中精力思考问题的同时提高解决问题的能力。

对教师来说，想要顺利完成教学任务，首先就是学生认真配合，而学生注意力不集中，课程都无法集中精力听讲，更不要说与教师积极互动。所以，教师需要想办法提高学习兴趣，提高课堂教学效率，至于课堂效率的提高就需要教师多多与学生培养感情，加强师生之间的互动交流。课堂教学中，教师可以加入更多有趣的教学版块，增强学习课堂的趣味性，调动学生学习的积极性，吸引学生的注意力，顺利完成课堂教学任务。

三、懂得取舍，有舍有得

小学语文课本中，需要背诵的古诗、熟读的名家名篇之外的文章只需要教师带领学生朗读、识字，知道中心思想，教学大纲中也做了规定仅需要了解即可。教师要培养学生的是一种学习能力，不是教师教了什么学生就会什么，教师教了这篇课文，换一篇文章后，学生就丈二和尚摸不到头脑，完全不不知所措，无处下手。中心思想是怎么提炼出来的，文章中的写作手法都有哪些，教师应教会学生学举一反三，教会学生的不是这个题的答案是什么，而是通过什么方法得到这样的答案。所以，教师就要学会取舍，有舍才有得，教师要把握整本书的重点，把一些不太重要的文章做粗略讲解，甚至可以当作学生的阅读素材，只让学生阅读即可。而有些文章就需要教师精确讲解，注意讲解的重点，教会学生阅读步骤。教师要善于选取同类文章中的代表精确讲解，舍弃一部分文章比一把手全抓的效果要有效得多。

四、培养教师耐性，提高教师素质

教育改革如火如荼，国家也意识到将来的竞争将会是人才的竞争，想要在将来的人才大战中抢夺高地，就必须提高教学质量。1999年教育改革，高校大力扩招学生，本着普及高等教育的目的，国家大力发展教育事业，小学教育也变得尤其重要。生源数量提高的时候，生源质量也要跟上去，而教师起着标杆作用，只有教师的素质过硬，有严谨的治学育人态度，才可能有机会教出优秀的学生。教师的素质高、觉悟好，教学质量就可以有所保障。

自古以来，我们祖先就讲究化繁为简，把问题简单化可以看清问题的本质，教学也是同样的问题。在有限的课时下，教师要合理安排时间，加强备课，认真理清教学思路，看清本质，课堂教学时多与学生互动，增强趣味性的同时把握重点进行讲解。

［1］周超凤.试论提高高中数学课堂教学的趣味性［J］.南北桥，2014

［2］刘 亮.四年级（下）第一、二单元学习能力自测［J］.新语文学习：小学中年级，2011

［3］姜广生.沉默为何可贵［J］.语文世界：小学生之窗，2011

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0066