论新课程改革背景下高中英语教学的相关思考

湖北省公安县第一中学 李祥蓉

论新课程改革背景下高中英语教学的相关思考

湖北省公安县第一中学 李祥蓉

随着新课程改革不断深入，高中英语教学发生改变，更注重学生的主体性和自主性，使他们不断超越自我。教师应根据学生的实际情况选择适合学生发展的学习方式，培养学生的综合语言运用能力。

新课程改革 高中英语 教学方式 转变 改革

当今社会对高中英语教学内容和教学手段提出了新的要求，更注重学生创新能力和人文素养的培养，改善教师教学方式，落实学习方式的有效性。高中英语教学在学生掌握英语基础知识的基础上，发展学生的自主学习能力，培养学生的语言运用能力。

一、新课程改革给英语教师带来了新的挑战

1.提高教师道德素质

教师这一职业是光荣的。要想成为一名优秀的英语教师，不但应具备较高的专业知识，还要有较强的能力素质。高中英语教师要深刻意识到自己担负的责任，只有强烈的责任感存在，才能时刻保持良好的道德素质。

2.提升英语教师专业水平

只有树立终身学习意识，加强专业知识的学习，才会具备较高的专业水平，成为一名优秀的英语教师。英语教师在日常工作中要强化自己的口语能力，争取用一口流利、正宗的英语进行教学，提升教师的人格魅力，进而培养学生学习英语的兴趣，提升学生的个人素质，并为以后的学习和发展打下坚实基础。

3.加强与其他老师交流，共同进步

加强和同科教师交流学习，使自己的教学水平更上一个新台阶。教师是学生的引导者，是教育事业的主力军，对学生的终身发展起着重要作用。教师平时要多听课、评课、集体备课、集体反思等，达到取长补短，共同提高的目的。

二、新课程改革背景下英语教学思考

1.对教学内容的思考

传统的英语教学中，教师主要依靠教材，没有改革的教材内容老套、单调、没有时代气息，跟不上社会发展，难于激发学生的好奇心。新课程改革背景下，英语教材贴近学生的生活实际，更加关注社会问题，符合学生的心理特点，教师应根据社会发展对教材内容做出及时调整。

2.对教学过程的思考

实施开放性教学先要体现学生的主体地位，把学生当作学习的主人，积极引导和启发，调动学生参与的积极性。但是在高考压力下，高中英语教学多数还是教师讲，学生听，难以突破传统教学模式。由于教学方式没有创新，学生在课堂上无精打采，缺乏学习热情，严重阻碍了创新能力的提高。

3.对教学方法的思考

英语教学中，情境创设能提高课堂教学效率。情境教学模式注重真实情境的创设和实践，如表演、游戏、合作学习等，为学生提供宽广的实践机会。情境教学模式中，学生学习主动，创造性地参与英语教学活动，达到自主构建英语语言知识的目的。教师要把英语教学和其他学科知识有机结合，改变以往以教材为中心，转向注重学生兴趣的培养以及学习体验和技能的培养。新课程改革强调学生的主体地位，利用小组合作学习，加强师生互动和生生互动，让所有学生都参与到教学实践中，从而达到教学目的。

4.对教学评价的思考

传统的英语教学中，教师对于教学评价的关注度是不够的，并且传统的英语教学在教学评价方面存在许多问题需要我们注意：

一是关注教学结果的评价，轻视对学生学习过程的评价。二是过分注重学生的学业成绩，忽视学生综合素质。三是评价方式机械单一，缺乏新的思想体系和观念。这些因素对于英语教学起到了抑制作用。要想在新课程改革背景下提高英语教学效果，教师必须改革英语教学的评价方式，构建全新的英语评价体系和先进的评价思想，将多元化评价融入英语教学过程中，建立学生自主评价、学生和教师相互评价的新模式，评价过程坚持开放性，评价的目的体现诊断性，实现英语评价的全新体现。

三、新课程改革背景下英语教学应注意的问题

新课程改革是我国教育发展史中的一次质的飞跃，它给我们的教育带来了新的机遇和挑战，我们在贯彻教育思想的同时，还应该注意英语教学中的问题：

一是避免过分依赖信息化的教学手段，将英语课堂教学变成视频、音频集中播放的课堂，将学生注意力转移到欣赏多媒体课件上。二是避免让学生随心所欲，为所欲为。新课程改革倡导的小组合作探究学习模式是在教师引导下的有秩序的课堂交流活动，并不是学生放任自由，随意发挥。三是对学生进行情感渗透的过程中，教师要积极发挥情感因素的优点，尽量抵制一些消极情感的出现。

总之，新课程改革背景下的英语教学正在发生巨大变化，高中英语教师必须以新课程改革精神为指导，不断总结教学经验，创新教学方法，帮助学生养成良好的学习习惯，为提高英语教学效果而不断努力。

［1］骆北刚.新课程改革环境下中学英语教师教学观念与教学行为特征及其相关性研究［J］.教育与教学研究，2009

［2］童 强.培养高中生英语自主学习能力的可行性分析［J］.中小学英语教学与研究，2005

［3］李新红.浅谈新课标背景下高中英语课堂教学中的五个“把握好”——实施高中英语新课程的几点心得［J］.课外阅读：中下，2012

［4］田亭明.浅谈新课标下高中英语教学观念的转变［J］.中华少年：研究青少年教育，2013

［5］尹 航.浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策［J］.吉林省教育学院学报，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0051