浅析小学校园文化建设

江苏省沭阳县七雄中心小学 王兴军

浅析小学校园文化建设

江苏省沭阳县七雄中心小学 王兴军

校园文化是社会精神文化在小学中的重要表现。在校园中建设良好的校园文化利于正确引导学生思考；为学生打造良好的校园环境，便于培养学生形成正确的行为规范。小学生正处于成长阶段，校园文化的熏陶利于小学生身心健康成长。

小学 校园文化 建设

一、小学校园文化建设中存在的问题

1.小学校园文化建设发展情况有待提升

根据小学校园文化建设的发展情况可以将小学校园文化建设划分为三个层面，即实体文化、制度文化及观念文化。事实上，多数小学对校园文化的重视程度不高，没有获得大家一致认可的价值观、道德观。多数小学的校园文化建设仍以实体文化或者制度文化为主，尚未意识到观念文化在校园文化建设发展中的重要性。

2.小学校园文化建设缺乏创新

多数小学校园文化建设缺乏创新意识，没有根据优势制定拥有自身特色的校园文化，校园文化建设趋于同质化，缺乏个性，严重阻碍小学校园文化建设可持续发展。

3.小学校园文化建设操作缺乏系统性

如今，各小学校园文化建设普遍缺乏系统性。小学校园中举办的各种文化活动一味注重场面，不注重内涵，认为热闹非凡的场面及五颜六色的条幅及各种各样的活动标语就能实现小学校园文化建设，尚未把文化活动真正融入长远目标中，导致校园文化建设严重缺少系统性。缺少长远目标不利于校园文化的培养，无法真正发挥校园文化的作用，校园文化活动的缺失导致小学教师无法将全部精力投入其中，不利于培养学生的精神面貌，严重阻碍学校的健康稳定发展。

二、改进小学校园文化建设的对策

1.合理布局校园环境

对校园环境进行合理布局，不但可以美化校园环境、净化空气，更利于开展校园文化建设。小学作为培养国家栋梁的发源地，应尽量让校园中的每面墙壁都得到美化，形成独树一帜的美景，让每个角落都有自己的发光点，充分发挥特有的教育职能。例如，开设各种宣传栏把校园五彩斑斓的生活真实地表现出来，或者在教室内粘贴名言警句，时时警醒学生好学学习。为了使校园更具书香气息，可在校园中设立读书点、百鸟园等景点，使校园更具人文气息。

2.提升小学老师的综合素质

教书育人的关键是老师，老师作为学校的先行者，是培养优秀人才的重要核心。为此，加强小学校园文化建设的前提条件是创建一批高素质的教师团队。教师应注重为人师表的形象，具备创新精神，拥有严谨的工作作风。每位老师作为学生的表率，应以积极、健康的形象引导学生茁壮成长。为此，老师应时刻注意自身的言行举止，为学生树立榜样。为了使小学老师的综合素质得到提升，学校应对在工作中积极表现且拥有优异工作成绩的老师提出表扬并给予物质奖励，争取让每位老师都成为学生学习的好榜样。

3.自始至终坚持以人为本

各小学拥有不同的校训，但是校训的本质却相差无几，都坚持以人为本，为学生共同打造更美的校园。为此，各小学应注重校园文化形象的塑造，在学校创建不同的文化团队，如文学社、红领巾团队、广播站，让学生自由翱翔在知识的海洋中。为了让更多的学生参与进来，学校可举办各种趣味活动，如古诗文朗诵、数学比赛等，不仅可以让学生受到历史文化的影响，还可以培养良好的发散思维。

三、完善校园评估体系

小学校园中随处可见勤俭节约的标志，如在洗手池旁张贴节约用水的标志，在电源开关旁边张贴节约用电的标志。为了让小学校园文化建设深入人心，学校可定期举办各种趣味玩具比赛，学生踊跃参与。学校可根据学生的年龄特征、心理需求等制定各种千奇百怪的卡通人物，悄无声息地将校园文化灌输到每个学生的心中。同时，根据学生的成长阶段制定完善的评估体系，定期对学生的成长阶段进行评估。

四、通过开设小小警校促进校园与社会和谐发展

为培养学生的自理能力、自护能力及自理能力，各学校可在校园开设小小警校，使更多的学生遵纪守法，共同促进社会和谐发展。为此，学校可在广播站中定期播放关于遵纪守法的故事，或者通过漫画的形式将遵纪守法的图标贴放在校园各处。轻松、搞笑的图片配上简明扼要的文字使校园文化无时无刻伴随着学生成长。这种方式不仅可以获得小学生的青睐，更便于得到家长的认可。通过资源共享的方式，小学校园及社会中到处飘散着浓郁的文化气息，便于为学生创建一个健康、舒适的成长环境。

校园文化建设是促进学校发展的主要动力，更是创建校园文化建设素质教育的主要方向，良好的校园文化利于校园更好地发展。

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［2］宋秀英.高职校园文化建设——墙壁文化设计初探系列论文一［J］.中外建筑，2013.04

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ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0022