农村寄宿制学校学生管理探究

云南省洱源县永兴中心完小 刘微显

农村寄宿制学校学生管理探究

云南省洱源县永兴中心完小 刘微显

科教兴国是社会主义初级阶段的基本路线，科技教育工作摆在现代化建设的突出位置。社会主义现代化教育的发展过程要求我们关注城乡教育发展的不平衡，努力办好农村教育，发展农村寄宿制学校。在农村寄宿制学校的建立和发展过程中，学生的管理是重点。本文侧重研究现阶段农村寄宿制学校的管理情况，分析农村寄宿制学校在学生管理方面存在的问题，并提出相应的解决措施。

学生管理 现存问题 解决措施

为了促进农村寄宿制学校的发展，提高学生管理水平。在学校的实际工作中，要明确学生管理工作的重要性，确定师生共同发展共同进步的办学理念；根据教学的实际情况，制定科学合理的学生管理模式，促进学生的发展和学校管理模式的进步，为农村的寄宿制学校发展做出贡献。

一、农村寄宿制学校学生管理工作的重要性

现阶段广大农村地区的主要办学形式是寄宿制学校，原因是农村地区人口较为分散，生源不足。广大农村地区均在人口较为密集的地区建立寄宿制学校，完善适龄儿童及青少年的教育机制。寄宿制学校是农村地区儿童及青少年接受教育的场所，是农村基础设施建设的重要组成部分，也是农村社区精神文明的窗口，关系到中国特色社会主义的伟大理想的实现。近年来，农村寄宿制学校的硬件设施建设和办学条件不断改善，学生的管理工作更受重视。农村寄宿制学校发展最重要的问题是如何抓好学生的管理工作，处理好日常教学和宿舍管理的关系。解决好这一问题，可以提高学校的办学质量，促进师生的共同发展，有助于学校在激烈的社会竞争中立于不败之地，打造品牌名校。

因此，做好学生管理工作是建设好农村寄宿制学校工作的重中之重，有着巨大的现实意义。

二、现存农村寄宿制学校的学生管理问题

1.存在较多的安全隐患

第一，缺乏完善的安全管理制度。调查研究表明，绝大多数的学校设有门卫而没有学校保安，两者同属于学校安全管理人员，但工作职能上具有明显的差别。学校门卫负责管理日常校园的车辆和人员进出；保安负责学校范围内的日常巡逻和安保工作。现阶段学校管理人员没有高度重视校园的安保工作，导致学校的治安管理力量薄弱，对突发事件的处理经验严重不足。第二，硬件设施存在安全隐患。绝大多数学校没有对学校的硬件设施进行定期的检查和保养工作。学校教学楼、宿舍楼、活动器械、教学设备存在陈旧、老化、损坏的现象，这些安全隐患的存在，对师生的人身安全构成威胁，甚至成为事故发生的客观条件。第三，学生安全教育严重不足。部分学校忽视了对学生的安全教育，在日常教学中轻视安全教育，致使学生安全意识严重不足，缺乏对突发事件的应对能力。第四，校车安全。近年来频频出事的校车为广大师生敲响了安全的警钟，仍有部分学校没有规范的校车管理制度，“黑校车”和“黑出租”仍在威胁着广大师生的人身安全。

2.日常管理漏洞

第一，忽视学生的心理健康。开展心理健康教育是学校日常工作的重要内容之一，可以有效减少学生的心理疾病，保证学生的身心健康。事实上，农村寄宿制学校的心理健康教育严重不足，很多学生在学习和生活上存在疑惑。第二，学生的饮食安全存在隐患。学校对学生的饮食安全重视不够，没有规范的饮食管理制度。第三，宿舍管理薄弱。主要表现为宿舍管理制度不明确，生活教师素质良莠不齐，宿舍管理与日常教学脱节等现象。

三、关于农村寄宿制学校学生管理的建议

第一，关注校园安全。开展安全教育，提高师生的安全意识，培养师生对突发事件的处理能力。建立健全校园安全管理体系，聘请专业保安人员，维护校园的日常治安。落实校园安全检查工作，定期对学校的教学楼、宿舍楼、活动设施进行维护和保养，发现安全隐患及时处理，从源头上预防意外事件的发生。第二，开展心理教育。学校应该由专业的心理辅导老师为学生提供心理咨询服务，解答学生们在日常学习和生活中遇到的种种心理问题。学校管理人员要把学生的心理教育摆在突出位置，应该加强学习学生的心理健康教育工作。第三，设立教辅岗位。教师主要负责学生的常规教学和思想道德教育，学生的课后辅导由专人负责。强化学生的宿舍管理和安全管理，专人专职，建立岗位责任制，为学生在校安全保驾护航。教学岗位和教辅岗位不应各自为政，应该注重工作的协调与合作，统筹兼顾，为学生的成长提供坚实的保障。第四，规范宿舍管理，重视饮食安全。制定科学合理的宿舍管理规范，明确宿舍管理服务人员的岗位职责，专人专责，完善岗位责任制。生活老师应该定期对学生宿舍进行卫生检查和评比，培养学生良好的卫生习惯和自理能力。重视学生的饮食健康，从原料采购到餐具回收都应该遵守国家食品安全规定。规范操作，严把质量关，抓好职工队伍建设，杜绝食物中毒。宣传普及饮食安全知识，提高学生的饮食安全意识，使学生养成良好的饮食卫生习惯。

总而言之，在农村寄宿制学校的学生管理工作中，要把师生的切身利益作为一切工作的出发点和落脚点，通过规范管理、完善人员分工等方式，不断促进学生管理工作的发展，改善学生的生活和学习环境，促进师生的共同发展，为社会主义现代化教育事业做出贡献，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

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[2]王 景，张学强.当代我国农村义务教育阶段寄宿制学校发展的问题研究[J].教育科学，2010.03

[3]杨润勇.关于中部地区农村中小学寄宿制学校的调查与思考[J].教育理论与实践，2009.11

ISSN2095-6711/Z01-2015-01-0111