英语写作中词汇母语负迁移现象之研究

李伟

（长春大学公共外语部，长春 130022）

英语写作中词汇母语负迁移现象之研究

李伟

（长春大学公共外语部，长春 130022）

在英语写作中，经常会发现有些词汇的使用受到汉语的影响，流露出汉语色彩，也就是词汇中的“中国式英语”，这种情况的出现是二语习得中的母语负迁移现象。通过对写作中词汇负迁移现象进行研究，以克服英语写作中的母语负迁移现象，提高英语写作水平。

英语写作；中国式英语；母语负迁移

1　母语迁移

“迁移”这个术语最早出现在心理学，20世纪50年代被引入语言学领域。1957年，著名语言学家拉多在其著作中这样定义“迁移”：在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能有影响作用。这种影响有的起积极、促进作用，叫作“正迁移”；有的起阻碍的作用，叫作“负迁移”，也叫干扰。负迁移会造成第二语言习得的困难和学生的错误。基于以上论述可以看出，如果学习者母语与目标语相似，那么语法学习将会更为顺利，如果母语和目标语相距很远，那么学习进程将会受到阻碍。如果克服这些阻碍，学习者的语言水平会得到大幅度提高。因此，目前大学生英语写作中出现的中国式英语主要是由于母语迁移，要想克服这一困难，首先要对写作中出现的词汇错误进行分析。

2　英语写作中词汇负迁移现象研究

笔者随机选取某高校非英语专业学生80人，这80人来自不同专业，男生和女生各40名，并且都是大二学生，英语学习已经具有一定基础，所有学生都已经至少学习英语8年，对于英语语法知识和写作技巧颇为了解，因此样本具有普遍代表意义，能够反映出写作中词汇母语负迁移普遍情况。

在研究中，80名学生被要求在30min内写一篇不少于150字的命题作文，题目选于四级真题。测试结束后，经过认真挑选，排除跑题作文和字数不够作文，最后获得75份有效样本，然后对于写作中词汇负迁移的现象进行分析。经过分析，在75份有效样本中共发现以下几类典型的词汇母语负迁移错误。

2.1名词复数的母语负迁移错误

在英语语法中，可数名词复数需要在词尾加上“s”或“es”，可是这一语法现象却是汉语所不具备的，在汉语中如果要表达多个人或物体，直接在名词前加上数量词就可以。因此受到汉语语法习惯的影响，很多学生在写作中经常忽略在名词复数后加上“s”或“es”。例如：

a.Some student think that part-time jobs are a good waytoearn money.

b.Usingmobile phone is not accepted byteacher.

c.There are some disadvantage to using mobil phone in class.

在以上例子中，student应改为 students，mobile phone应改为mobile phones，teacher应改为teachers。可是由于汉语习惯的影响，很多学生都把英语复数形式忽略了。

除此之外，受汉语影响，有些学生还经常忽略英语单词可数和不可数之分。例如：

a.Withmobilephones，wecangetalotof informations.

b.Here are some advices for those who often use mobile phones in class.

在以上例子中，information和advice是不可数名词，不应该加上复数后缀“s”,但是由于汉语中名词没有单复数之分，学生在写作时往往分不清哪些名词可数和哪些名词不可数。

2.2词性方面出现的母语负迁移错误

词性方面出现的负迁移错误主要体现在形容词、动词和介词上。在收集到的写作样本上，很多学生将形容词误用为动词，特别是在“主语+be+形容词”这个结构上经常误用。例如：

a.Only a few students aware of the disadvantages of usingmobile phones in class.

b.Usingmobile phones not good tostudents.

在以上的两个例子中，aware是形容词，不应该单独用作谓语动词，但是由于汉语的影响，有些学生很容易忘记“be”的使用。

此外，词汇负迁移还体现在及物动词和不及物动词的使用上。在英语中，及物动词需要接宾语，而不及物动词则不用接宾语就可以独立做谓语。例如：

a.After using a long time，it is harmful to their eyesight.

b.With mobile phones，it is easy to contact with friends and classroomates.

在上述的第一个例子中，“use”是及物动词，后面需要接宾语，正确的句子应该是“After using mobile phones a long time，it is harmful to their eyesight.”第二个句子中的“contact”也是及物动词，后面可以直接接宾语，但是该学生由于受到汉语词汇结构（和……联系）的影响，而将contact后加上了介词with。

2.3词义方面的母语负迁移

当前很多学生在学习英语时往往将一些英语词汇赋予汉语意思。例如：

a.Some students watch yellow movies on mobile phones.

b.Runningwith mobile phones can keep a girl skinny.

在以上的两个例子中，yellow在英语中只是代表颜色的一种，并没有汉语中所说的“色情”含义，而skinny在英语中是贬义词，如果说一个女孩是skinny，她会非常生气。

以上仅仅是汉语对英语写作词汇影响的几个典型例子，还有很多情况都有汉语负迁移的痕迹。总之，要想写好英语作文，必须要针对母语负迁移进行专项训练，将其影响程度降至最低。

［1］ 葛丽莲.“母语迁移”对中国学生英语表达的影响——大学英语写作典型实例分析［J］.首都师范大学学报（社会科学版），2003，（04）：26-27.

［2］ 侯铮，任妍.英汉词汇负迁移研究［J］.语文学刊（外语教育教学），2009，（04）：190.

［3］ 胡青球.英汉“主语”差异对比与学生“主语”误用分析［J］.大学英语，1999，（05）：77-78.

H319

A

1674-8646（2015）12-0076-02

2015-10-24

课题项目：本课题为吉林省教育科学规划课题成果之一（GH13076）